《教師最需要什麼》讀後感
讀書漂流活動時我換到了一本書，剛看到書名時我很好奇，教師最需要什麼？可閱讀此書後讓我收益非淺。書中從教師人生最需要什麼、教師職業最需要什麼、教師教學最需要什麼、教師教育最需要什麼四個方面，以中外教育家的經典經驗和思想之精華，提供了最為珍貴的建議，充分闡述了教師如何從認識自我、發現自我、發展自我、成就自我中獲得幸福和快樂。
教師最需要什麼？我想：教師需要的太多太多，要說最，那耐心是教師的基本素養，有耐心的教師才能獲得學生的愛戴。我們教師，每天都在面對著千差萬別、性格各異的孩子，教師在教育教學活動中對孩子們沒有耐心或具有耐心的程度，反映了一個教師自我修養的程度。因此，耐心是一名教師的一個重要素質，是師德修養的一個方面。愛迪生的老師不正是因為耐心才失去了對這位天才的科學家的發現和培養嗎？
通過學習我還覺得作為一名幼兒教師最需要有“愛”。從某種意義上說，教師愛孩子們，就是愛事業。但要做到愛每一個幼兒並不是一件容易的事。有句話是這樣說的“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。愛幼兒是一種高尚的道德境界，需要我們去修養修煉。記得有一位教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育。”作為一名教師，要使自己像磁鐵般緊緊地把孩子們凝聚在自己的周圍，那就需要對孩子們全心全意的愛。
在日常的教育教學生活中，我們要耐心地對待每一個孩子。我們所面對的孩子就需要我們蹲下身子，走入孩子們的心靈世界，用他們的眼光去思考問題，解決問題，從而了解他們的體會、知道他們的感受，這時在對其實施教育，會讓自己的教育更有效更有說服力。讓孩子們的生命更有效地發展，就是我們幼兒教師的職業價值所在。我們當教師的就應該像一把鑰匙一樣，走進孩子的內心，用愛心和耐心開啟孩子心靈的窗。沒有情感的教育是沒有生命的教育。當老師用真情走進孩子們的情感世界，用心靈去感受心靈，用愛心和耐心去呵護孩子們時，他們就會以十二分的熱情回報你，喜歡你，接受你所教的知識和教育。
另外，作為一名幼兒教師還要掌握一些與家長溝通的藝術。我們教師日常工作中要做到愛心、耐心地對待每一個孩子、用我們的真心贏得家長的信任和對我們工作的支持與配合，並主動與家長溝通聯繫，還要常常換位思考，善於與不同類型的家長溝通，只要家園配合一致教育，一定能有效提高幼兒的素質，促進幼兒的發展。
總而言之，教師最需要什麼呢？很難用一句話說出來，但是隨著時代的進步教師需要的卻是方方面面的能力和素質，所以作為一名工作二十多年的幼兒教師，當我看完這本書後，我覺得教師要多回過頭來看過去，看自己原先所走過的路，所做過的事。讓我們學會思考，學會反思，在反思中不斷汲取營養，在反思中不斷成長與成熟，通過自己的思維和方法完成別人看來是艱巨或困難的事情。教師的言行也直接影響著幼兒的成功與失敗，表揚幼兒還是批評幼兒，促進幼兒進步還是抑制幼兒發展，也是我們幼兒教師應該思考的問題。這本書中介紹的許多知識更能激勵我，要不斷地充實自己，完善自己，做一位受人尊敬和愛戴的好老師。作為一名幼兒教師，要做到樂於奉獻、勤於探索、勇於創新，以求為孩子們創造一個優美的學習、生活環境和氛圍，我相信他們會全面發展，成為新世紀的優秀人才。