自薦信主要是自薦者向用人單位介紹自己的才能、特長、興趣愛好、基本素質等，但並不是介紹自己所有的才能、特長、興趣愛好、基本素質，而應針對所應聘單位、所應聘職務職位對上述內容有所選擇並應緊緊圍繞所求職務、職位對應聘者的要求來組織材料。這就要求應聘者在寫自薦信前，對所應聘單位、所應聘職務職位有一定的了解，不僅要了解應聘單位的基本信息，如：事業領域及方向、主要產品、企業文化等，還要了解所求職務職位對應聘者有何條件要求。只有這樣避免在介紹才能、特長、興趣愛好、基本素質時出現“雜”而“多”的毛病，從而使自薦信的內容針對性更強，更有的放矢。例如下面一篇自薦信在這方面就做得非常好。
自薦信
xx學院負責同志：
我是xx大學國際貿易專業應屆本科畢業生，女，21歲，願到貴校從事專職輔導員工作。
本人系本市戶口，父母均從事教育工作。本人自幼便立志要為教育事業而奮鬥。自XX年升入武漢xx大學後，求學期間，時常關注中國大學生教育情況並在研究中思索著自己將來的發展——是否在教育工作中實現自我，為此，我攻讀了教育學、心理學並取得了教師資格證。在思想方面，本人在求學期間便得到黨組織培養並被列為發展對象，現已有半年黨齡。在以後的工作中我依然會發揚黨樸實、創新的精神，並將其傳播到廣大學生中去，以身作則，以行動教化人。
在學習方面，本人第一學歷專科，但在專科院校里不斷進取、刻苦鑽研，並被學校推薦參加XX年的“3+2”專升本考試，並以優異的成績考取xx大學，得以繼續深造。此間，本人甚是了解學生的所思所想，相信能在以後的教育輔導工作中錦上添花。
在工作方面，本人自高中到大學，一直任校學生會、系團委學生幹部，主持日常的會議及重大事件的策劃，並在大學期間曾任院學生會民事部部長，有一定的組織協調能力。學生工作令我對同學的思想等各個方面有全面的了解，並能在溝通中與同學建立一種和諧的人際關係。
基於上述因素，本人自信能勝任輔導員工作。希望貴校能給予我一個自我價值實現以及為教育事業作貢獻的平台……
該學生應聘的工作是大學專職輔導員。大學專職輔導員應具備哪些條件、能力呢？作為大學專職輔導員，首先要大學本科畢業，要善於了解大學生的所思所想，尤其在當今大學生心理問題層出不窮、大學生自殺事件也屢見不鮮的情況下，這一條尤為重要。該學生的自薦信中就介紹了自己的這一能力。同時該學生也介紹了自己出自教育世家，“自幼立志要為教育事業而奮鬥”，並因此在求學期間時常關注中國大學生教育情況。這表明自薦人對這一工作的熱愛、關注，並進而介紹自己因對此工作的熱愛、關注而已攻讀了教育學、心理學課程，並取得了教師資格認證書。所有這些都是緊緊圍繞高校學生輔導員要熱愛關注輔導員工作、要具備心理學教育學知識、要善於了解學生的所思所想這一點來組織材料、介紹自己的。
其次，高校輔導員作為學生思想工作者，應忠誠於黨，堅持黨的方針，發揚黨的傳統，並能通過自己的工作影響學生、教育學生。該學生在自薦信中也介紹了自己這方面的情況。
另外，作為高校學生輔導員，還應具備一項非常重要的能力——溝通、組織、協調能力。領導管理學生、組織學生開展工作，離不開溝通、組織、協調能力。尤其在當今，大學生中獨身子女多，部分學生任性嬌氣、個性強、不知諒解容忍他人，如此一來，學生之間，特別是同宿舍學生之間鬧彆扭的事常有發生。若作為學生思想工作者的輔導員不能及時地了解這一情況並迅速有效地到學生中去溝通、協調，讓學生化干戈為玉帛，則學生間的小矛盾及有可能轉化為雲南大學慘案似的大矛盾。而對這一點，該學生在自薦信中也有介紹。