請了解你的學習狀況的老師為你寫推薦信，並且為他們提供可以參考的範文。請了解你的學習狀況的老師為你寫推薦信，並且為他們提供可以參考的範文。
1. 向你的老師提供一份美國高中教師推薦信的範文：
找一份範文並不費事，只要上網找一份比較好的即可，然後交給要為你寫推薦信的老師。
這樣做的理由很簡單--你的老師可能不知道你要去的目標大學的招生顧問想了解哪些關於你的信息。在有些國家，推薦信的內容基本上是學生如何努力學習和如何表現得好。但在美國，招生顧問需要更具體的一些東西。
他們想知道，你是否能夠嚴格地自我要求，是否具備其他申請人不具備的領導力或者個人特質。因此，為了確保你的推薦信能夠足以說服招生顧問，你必須讓你的老師事先看一下範文。
關於推薦信的五個小提示關於推薦信的五個小提示
2. 確保推薦信清晰和具有足夠的信息量：
這取決於要為你寫推薦信的人。你需要小心翼翼地告訴你的老師避免寫一些不必要的細節，這樣會降低推薦信的質量。推薦信需要清晰、直白並且其中的內容要有證據支持。
例如，如果你數學成績優秀，則建議你的老師提一下你的數學平均分讓你在班級名列前茅或者你在數學方面獲得過哪些獎項。
3. 準備兩份推薦信：
如果只有一份推薦信，並不會讓你的申請過程延誤太多。但是，如果有兩個老師寫的兩封推薦信，則招生顧問就能對於你的為人以及目前為止取得的成績會有更客觀和更公正的了解。
如果推薦信超過兩封，招生顧問可能沒有足夠的時間仔細閱讀。所以最好這樣，找你的一位理科老師寫一封推薦信，一個非理科老師也寫一封推薦信。
4. 請求老師寫推薦信： 很多學生有這樣一個誤解：為自己寫推薦信的老師越重要越好。實際上，一個只認識你三個星期的校長的推薦信的價值不如教了你三年的一位任課教師的推薦信。
此外，推薦信未必一定要你的老師或者某位教授來寫，實際上除了你的父母外，任何你認為對你比較了解的人都可以。我認識一個朋友讓她的鋼琴老師寫了一份推薦信。招生顧問對此印象深刻，讓她提交了一份彈鋼琴的視頻並且給了她一份音樂獎學金。
5. 如果為你寫推薦信的老師的英語不太好，讓你的老師用母語寫推薦信，然後你把它翻成英文：
很多外國學生都面臨這種情況。有時候寫推薦信的老師或者你申請的大學都不允許你自己來翻譯推薦信。
在另外一些情況下，你可能需要找別人翻譯，甚至需要對推薦信進行正式翻譯。告訴翻譯者推薦信應該具有的格式。與你所申請的大學進行溝通，確認對方是否需要核查翻譯的推薦信
尊敬的xx單位的領導：
你們好!
很高興能以這樣的方式向你們推薦我最優秀的學生─xxx。作為一名老師，把優秀的學生推薦給優秀的單位是我義不容辭的責任。希望我的這封推薦信既能夠幫你們更多更好的了解xxx同學，又能幫你們招進一名優秀的員工，同時也能夠使xxx同學進入他夢寐以求的單位的殿堂。
敝校法律專業知名度較高，入學考試競爭激烈，十多人中才有一人被錄取，xxx就是這樣一位法學院的畢業生。她是我兩年研討課的學生之一。xx年6月畢業，獲得法學學士學位，而且我覺得我非常了解這位申請人。研討課第一年是概括地討論社會科學，第二年討論較專門的主題。她了解這些主題，參與課堂活動，並提出了有創意而深入的見解。
四年的大學生涯，把xxx同學打造成了意志堅強、底蘊深厚、成熟內斂、熱愛生活，有愛心、同情心、上進心，具備優秀的思維品格、超強的學習能力、獨具魅力的領導才能、完善的個性特點、有較大發展空間和較強發展潛質的優秀人才。
他才華橫溢、思想深刻，他熱愛生活，富有愛心。我認為，一個優秀的人才，首先應是熱愛生活的，對生活和未來充滿希望、信心和勇氣，xxx同學就是這樣的。他富有愛心，曾為失學的同學竭盡全力，為遭遇不幸的同學無私捐助，多次參與班級、學校組織的愛心活動。
我相信，有了全面的素質和紮實的功底，加上大學的寬鬆環境， xxx同學必將具有良好的發展前景。因此，我完全有理由相信他將成為優秀乃至傑出人才，並鄭重向貴單位推薦，希望貴單位給他以機會，讓他充分展示自己的才華，我也衷心祝願他能通過貴單位的面試，進入理想的單位工作。
此致
敬禮!
推薦人：xxx
xxxx年xx月xx日
尊敬的學校領導：
你好！
他是一位年輕有為的優秀教師，主張學生張揚個性，不像其他老師那么刻板，在他的課上你可以暢所欲言， 表達自己對課堂問題甚至教學方式的看法，而不必顧忌太多。他沒有明文規定什麼，卻讓他的課從未有遲到早退現象，他就是我們所敬愛的現任xxxx班班主任xxx老師。在這裡很高興有這樣的機會向你推薦他。
x老師最常說的一句話是：無論做什麼事，先得把學習搞上去!表面上看來這對我們大學生張揚個性自由有點不入，但這卻恰恰是我們所有人所忽視的一點。無論你多有想法，能力多高，基本功不紮實永遠不會成功。所以在他的課上，x老師總是耐心的講解每一個知識，直到每個學生都能理解。而且他還列出詳細的板書，課後發給我們，供我們複習掌握。
x老師另一個優點就是他肯常常虛心聽取學生的意見，力求使他的課得到每個人的認可。不僅是學習，其他對學校各方面的意見，他都記錄的清清楚楚，為我們解決一個又一個問題。值得一提的是，一次班會上，大家提的最多的意見就是希望學校能增加x老師的課，因為他的課太精彩也太短暫。
同樣的教學，其他老師只會將自己固定的方法灌輸給學生，如果哪個同學提出點另類的想法一般都被抹殺，在x老師的課上就不會這樣，他會鼓勵我們用自己獨特的思維來解決問題，只要不是太極端，他都會欣然接受。
在x老師的帶領下，使我們班級得到許多任課老師的喜愛，而理所當然的，在評選十佳老師時，x老師也得到了全班每一個同學的認可。所以，我們衷心的希望x老師的教學生涯能越走越遠，並得到學校及社會的認可，奪得這一桂冠。
靜候佳音，祝事業蒸蒸日上。
xxxx班
xxxx年xx月xx日
尊敬的xx教授：
xxxx年xx月開始，我擔任了xxx的英語老師。在高中入學時，xxx在全班面前用英語做自我介紹，他的英語口語流暢，表現落落大方，使我當時就記住了這位學生。
我所帶的班級是全年級480多人唯一的雙語特色班，採用“牛津教材”，在注意聽說能力提高的同時，強調對高中英語語感和基本能力的培養，比起傳統的統編教材適當增加閱讀素材，擴大辭彙量，提高學生自學能力，是上海為數不多的重點高中使用的教材。
xxx總是在上課前做好充分的預習工作，用不同顏色的筆標記生詞，詞組和不明白之處。在課堂上，我要求背幾段文章，而xxx會將整篇課文都背下來。如the many meanings of color, father and son等等。xxx常常先做閱讀理解，了解完文章意思後，跟著磁帶一句一句做跟讀，模仿語音語調，重複多遍。他還把文章的音頻檔案拷到mp3里，在上學途中邊走邊聽。
由於高中英語強調語法學習，難度較大，xxx經常到辦公室去問些語法題，尤其是對名詞性從句掌握不好，他對主語從句，賓語從句，定語從句的相似點和不同處概念模糊。後來他自己在每讀一篇文章時，看到從句就註明從句的類型，嘗試這種方法後，不久後他就很好的掌握了這些從句的用法，取得了英語語法學習方面的一大進步。
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