中秋的涼風挾持著我緊蹙的工作感，我提著相機，背著小包徘徊於矽谷的一條街上。本想尋找關帝廟，但最終還是沒有找到。我信步走進了北大南門，這條門曾讓我多么的夢想，今天我卻安然地走了進來，只是這時我在這已是個局外人了。歌舞聲從校內三角街道散發開來，我追尋著歌聲來到了南門的三角之地。這裡是這批大學生的歡悅之地，眾多的“學生組織協會”在他們的吆喝聲中閃耀出擁有磁石般引力的光芒。
生命是偉大的，一個殘疾的人在叫賣“生的偉大”乃是生命之中更為偉大者。
他是一個殘疾者，這是我一眼就能識別的。乾瘦的臉上布滿著絡腮鬍，外加一副布滿指紋的眼鏡，桌子上橫擺著幾本厚實的書，上面赫然印著“生的偉大”四個字。我沒有特別的動作，只是躲過了眾多“協會組織”宣傳單的橫擋，來到了他的桌前。他很爽快地將那本《生的偉大》遞給我，我接過他的書，但並沒有馬上打開，我奇怪他為什麼不先給我宣傳單而先給我一本書。我伸手拿過他的宣傳單。記得第一行字是這樣寫著：“蓮出污泥，亭亭淨植；蘭生幽谷，烈烈奇香。豪情豈曾似舊時，花開花落兩由之......”我想不出這句話能折射出他的什麼。我翻開《生的偉大》，其實這本書的全名是：《生的偉大——我是莊酷四十四》。我沒有詢問他什麼，但我知道他一直在說，只是我沒有聽懂一個字而已。看著他一直抖動的手我不知道他是激動還是熱情。也許這兩者都有吧。可惜不管是我詢問的還是他自白的，只要是他所說的我依然是沒能聽懂一句完全的話語。結果換來的只是我們彼此的茫然。
我繼續翻閱著這本《生的偉大》。簡略的瀏覽我能感覺到這是一部八十萬字的日記，一部記載由狂人轉化為平靜生活的日記。他不願意說他的真名，其實說了我也聽不懂。我詢問過周圍的同學，但除了知道他的筆名叫莊酷外幾乎沒有人知道的真名。是阿！他很會“裝”酷，皺紋斑斑的花格襯衫套上他那灰吧吧的西褲的確很酷。而且不是真酷，是“裝”的。他拒絕了我除書本以外所有的詢問。可以說我們的交談到這已是山窮水盡了。桌上還有一本－－－－《縱火天堂》，我想伸手去拿，但他很快的阻止了我。而且很激動的說：“這本說不賣”。也許這是我唯一聽懂他的一句話了。我不知道他為什麼會這么激動，也無法知道。
就這樣我和他的交流告了一段落。臨走時我要求給他拍張照，但最終還是遭到了他的拒絕，沒辦法我只能偷偷的拍下他那張夠酷的臉型。我對他的人沒有多大的印象，我只是在想一個先天性腦神經挫傷者居然能寫出這么多的書來，這是人生中值得探討的。
回到家中我閱讀了他的一部分文章，《生的偉大》體現出來的是一本純文字的課外讀物；一個文字的藝術家！我第二次來到北大已經是事後的第三天了，但我能看到的卻是“人面不知何處去，書聲依舊滿園中。”從他的“命運”三部曲：《不悔青春》《生命特色》《縱火天堂》中我大略知道他是河北人，先天性腦神經挫傷使他終身殘疾。1975年，大概三月份，正值末冬初春時節，北國依舊地凍天寒的時候他這個萌芽“怪”胎溫藏在他媽媽的肚中來到了京城，並且在這個皇都古城蘊涵了四個月。經春歷夏度秋入冬，回到河北幾個月後，這個“怪胎”提前來到了這個世界。
殘疾的軀體，驕傲的成績
在他的書中我能感覺到他愛他的家人，愛他的父母。他曾這樣誠懇的寫道：“我感謝父母堅持讓殘疾的我走正規化九年義務教育的道路。”是阿！對於一個殘疾兒來講這樣的堅持是一種莫大的恩惠阿！雖然身體遲訥，但頭腦機靈他卻也沒有讓他的父母失望。1983年年初，他在冬季育紅班開班前接受北京青年張虹老師初考文字和數字。1984年，莊酷舉家搬到了山東嶗山，上三四年級時就表現出了他的聰明，主要功課都門清，經常被老師立為“標竿”來誇獎。他書中這樣寫道：“事實上，在前一個二十年里，父母曾經為我感到驕傲。小五時知識競賽，我這個“主力邊後衛”幫助班級奪得集體第一名；國小六年級，我以359分的年組最高分考入國中並敢於提出到競爭更激烈的場直中學讀書，挑戰自我。初一作文比賽顯露文學才華，那時每逢爹媽生日都要用詞輝煌地大話白話一番，讓家人因感動而生墮淚之悲；中考641分力拔頭籌，“第一”在很多年裡都非我莫屬，就連第二第三我都不乾。1992年高一第一次月考，三個班一百多號學生，我考了年級第二名，名噪一時；高二時又是年組第二［這是否預示了我以後將一直“二”下去］，趙老師夸，厲老師贊，紀老師表揚，黃老師佩服，震動朝野。高三轉入文科一班，模擬聯考與畢業統考都以應屆第一學學校第二的488分成績結束戰鬥上了大學。當年我就是行，在某幾方面累死他們也趕不上我！正是：謀度於義者必得，事因於仁者必成。
※本文作者：佚名※