各位領導、各位老師：
今天借這個機會，與各位交流班級管理兩個層面的問題。
一、以量化為抓手，以制度為契機，使班級走向良性發展規道。
我記得去年九月開學的第一天，收費的時候，就發生了一件事情。一個走讀的學生，在交費的時候，與我叫板，本來應交970元，他偏說交950元，當時弄得我下不來台。第二件事情是去武漢送孩子上學，回來後出現在量化表上的扣分點，是周一第四節課班級紀律出現嚴重問題。這兩件事情使我認識到，同學們的身上存在著諸多問題。如何破解這個癥結，我曾考慮過。為此，我以每周量化為突破點，狠抓學生們的規範與紀律意識的養成。剛開始的時候，同學們對我的做法很不適應，畢竟過去的習慣一旦形成，很難改變。為了有效約束同學們的行為，根據實際情況，擬定了班級一些新的規定。如《高三守則》《高三六班關於靜班的若干管理規定》。特別是《關於靜班的規定》，我在班內大張旗鼓的宣傳，讓每一個同學充分認識到“靜”的重要性，並讓每個同學在上面簽了字，作為一條高壓線，任何人不可觸犯。一段時間以來，不少同學基本上能堅守這條線，但也有少數同學違反，均受到不同程度的懲罰。對班規的認可，現在看來，應該是沒有什麼問題了。摘錄同學們在隨筆中的幾段話與各位共享。
“在這兩個月里，我們班真的發生了翻天覆地的變化，從以前的紀侓最差到現在的紀侓很好;從以前的時間觀念差到現在為了那幾分鐘拚命奔跑，我們真的變了，原來的六班已經不存在了，現在和以前完全不一樣了，我也跟著變了，以前我總是不急不慢，現在終於明白了與時間賽跑的意義，品嘗到了與時間賽跑的滋味，現在的我，學習的時間真的比以前都多出了好多，可是還是感覺時間不夠用。現在發現自己真的還有好多好多不會的不明白的地方，我知道，前面的困難重重，挑戰巨大，可是無論怎樣，都要堅持。
“進入高三，對於每個人來說，都要面臨一個選擇，選擇以後人生的方向，選擇以後做一個什麼樣的人，這不是一道選做題，而是一道必選題。進入高三，我變了!我變得不再焦慮，不再彷徨，不在渾渾噩噩。這種腳踏實地的感覺還不錯，最起碼我不再每天良心不安了。”
看到同學們發自肺腑的話，我也感到很欣慰。開學後三個月量化也客觀地反映了這個問題。九月量化全級第十，十月量化第二，十一月量化第一。學習成績，每個同學也有了較大的進步。可以這樣說，班級已經逐步走向正規。
二、以文化為引領，以鼓勵為主導，使班級實現新跨越。
一直以來，始終把班級文化建設做為班級工作的主陣地，使每一位同學能從中受到潛移默化的影響。努力做到讓每一面牆壁都說話，充分發揮育人的功能。牆報內容定期更換，每周一個主題，多角度，立體式的對學生進行強化，使每一個學生充分認識到高三的重要性，應該說效果不錯。我把高三分成四個階段，開學到期中考試，為第一個階段;期中考試到一輪考試為第二個階段;一輪考試到二輪考試為第三個階段;二輪考試到聯考為第四個階段。每個階段都有不同的主題，循序漸進的對學生進行教育。高三第一個學期，我就以期中考試作為分界線。期中考試前我延續了老班的做法，特別是座位沒做任何調整。這一點同學們有看法，任課老師也不理解，我這樣對同學們講，座位臨時不做調整，等到期中考試成績出來之後，根據成績同學們自己選座位。初衷是想讓同學們有一個學習的動力，因為誰都想與成績好的同學一桌，特別是到了高三。其實我更想不讓自己找麻煩，因為調座位一直是班主任頭疼的一個問題。期中考試成績出來之後，高分人數有了歷史性的突破，由高二下學期的18人到了27人。皆大歡喜。期中考試之後，進入了高三的第二個階段。可以說這個階段至關重要，因為很快要面臨全市統一的一輪考試。我讓大家寫了一份總結，傳到我的信箱里來，並匯集成冊。為此把這個集子取名為《高三涅槃》，鳳凰經過烈火的鍛鍊而獲得新生，同樣，經過高三的奮鬥，必將有一個美好的未來。我班的吳雨翰同學這樣寫道：“自從上了高三，前所未有的點名制度，前所未有的壓力，全都充斥著我。跟不上老師的快節奏，有時候一節課下來，什麼都聽不懂，頭昏腦脹，突然變得很沮喪，想哭。有時候，我真想放棄，但是，看看周圍奮筆疾書的同伴們，這一路上，我們攜手並肩，我不能中途落跑，我應該堅持，即使再苦再累。每個周末回家，爸爸媽媽溫暖的話語，豐盛的晚餐，我知道這其中滿滿的都是他們的愛，他們不給我一點壓力，我知道我不該讓他們失望，我知道我該努力，我知道我該堅持，即使再苦再累!”為了更有效的刺激同學們，我把高分群的同學照片製成光榮榜，張貼到牆上，一方面起到榜樣示範的作用，另一方面也無形中增加他們的壓力，一輪考試誰也不願意把照片從光榮榜上揭下來，這樣能形成你追我走趕的局面。至於效果如何，只有等到一輪考試後了。臨近期末考試的時候，不少同學出現了浮躁的問題，至使月考成績有所下滑，我抓住這一契機，告訴同學們高三沒有假期，應充分利用寒假這一難得的休整期，在兼顧學習的同時，調整身體狀態，緩解精神壓力，保持旺盛的精力，為迎接下半學期的挑戰及聯考最後階段的衝刺作好充分準備。良好的身心狀態是成功的保證，希望同學們能利用好寒假這一難得的調整期，調整好自己的身心，以最好的狀態去爭取更大的成功。讓他們充分利用寒假這段時間，落實“整理、梳理、查缺、補漏”環節，力爭做好假期與開學的銜接。真正的智者應該把握住這最關鍵的時刻，韜晦蓄勢，一鼓作氣;藏器待時，一鳴驚人。利用放假前，做了兩件事，一是讓同學們觀看了電影《聯考1977》，二是找了六位大一的新生，與他們做了交流。我記得臘月二十三放假，放學後，同學們都不願離去，仍與大一的同學們交流，年後聚會上，他們說，假期在網上學生們還在請教一些問題。我也相信，在即將到來的一輪考試中，會有新的跨越。