好筍出好竹，好師出好徒。
親其師，信其道，惡其師，疏其道。
是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
教書育人，功德無量。
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
堅持啟發式，避免注入式。
教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
師德是一面鏡子。
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
捧著一顆心，不帶半根草去。
真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
職業道德是做人之本，為師之本。
用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
循循善誘，誨人不倦的是老師。
千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
揚黃牛精神，做平凡工作。
欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
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