●兩位數學教師喜結良緣，同事贈了一幅橫批為"天遂人願"的賀聯：
戀愛自由無三角；
人生幸福有幾何。
"三角"與"幾何"是數學名詞，嵌入聯中含義雙關，既含兩人職業，又祝賀他們的婚姻美滿，可謂是珠聯璧合。
●某校一位幾何教師和物理教師燕爾新婚，調皮的學生書贈一聯：
大圓小圓同心圓心心相印；
陰電陽電異性電性性吸引。
橫批：公理定律。
●一數學教師戀愛時遇上十年浩劫，因種種原因不得不推遲婚禮，直到撥亂反正後始得完婚。同仁們撰一聯相賀：
愛情如幾何曲線；
幸福似小數循環。
橫批：苦盡甘來。
●某鄉村中學，一對數學教師結為百年之好，工會贈與一幅喜聯：
恩愛天長，加減乘除難算盡；
好合地久，點線面體豈包完。
此聯語言樸實，顯淺易懂，尤其是巧妙地套用數學名詞來表達美好祝願，自然而別致。
●某校的兩位生物教師，平時互教互學，感情甚篤，有情人終成眷屬。同事們贈一喜聯云：
恩愛如植物，萌發生長開花結果；
婚戀貴同心，精誠團結播種育苗。
此聯贈賀這兩位新人結婚，意境全新，既影射兩人任教科目，又祝願他倆白頭偕老，姻緣美滿。
●某校一位教植物的教師和一位教動物的教師結為伉麗，人贈喜聯云：
常慕連理花並蒂；
今效鴛鴦蝶雙飛。
聯中嵌有動植物名稱，暗喻婚戀，構思奇巧，詩情畫意，頗有情趣。
●更有趣的是某校教工宿舍貼有一副奇特而別致的婚聯：
一二三四五六七；
abcdefg。
橫批：ok
此聯頗費人猜測，一經點破，卻原來是一位音樂教師與一位外語教師喜結秦晉之好。更奇妙的是橫批中的"ok"中的"o"乃是樂譜符號，"k"還是英文字母，真可謂是同心永結，天緣地合。
●與此有同工異曲之妙的是某地一歷史教師和一音樂教師的婚聯：
室內容古今中外；
琴中飛一三五六。
此聯通俗詼諧，趣味盎然，頗見匠心。