只求成績好，能戰勝競爭考試合格是不能成為出色的人的，也不會度過幸福的人生。確實，再聰明的孩子，如果心裡烏雲籠罩，是個連父母的話都不聽的不誠實的孩子，那就再糟糕不過了。培養好孩子不僅是成績好，還要陶治“人格”。
——和田加津
父母能給孩子創造一個發現本人適宜於什麼的機會就可以了。至於他今後究竟如何很好地施展自己的才能，則完全取決於本人的努力，父母不應該再出來幫忙了。不過，孩子所必需的最小限度的錢還是要供給的，父母還應該承認孩子的人格，鼓勵鞭策孩子。這就是我的想法。
——王貞治
遇到困難時，父親總是一個樂觀主義者。“先別急，等一等，”我有什麼事情看來不妙時他總是說：“太陽還會出來，它會照常出來的！”許多年之後，當我奮力拯救克萊斯勒公司，使之免於破產時，我就懷念父親那些安慰人的話了。那時候，我常自言自語道“啊！爸爸，太陽在哪兒？太陽在哪兒呀？！”他從不準備認輸。但是，憑著回憶父親最喜歡說的一句話，我在那些日子裡保持自己清醒的頭腦。他說：“此刻看起來是夠困難的，但是要記住，就是這種困難也會過去的”。 ——亞科卡
愛與罰對孩子起了什麼作用？愛溫暖人心，使他有力量，善良，富有同情心。愛是一切善良、崇高、堅強、溫暖和光明事物的創造者。
——捷爾任斯基
孩子像一塊潔白的布，不知不覺就染上了色彩，母親的教誨，禮儀家教自不必說，甚至連大人下意識的動作也被他模仿，這種吸取是無微不至的。自古人們就說：“孩子是母親的鏡子”，但這種映像一旦照入，就不易消失，將終生留在孩子身上，考慮到這一點，鏡子的比喻恐怕就不夠貼切。 ——池田大作
父母用他慈愛的眼淚，洗淨我污濁的心靈，用愛心代替鞭打，他的眼淚勝過千言萬語的訓誡，愈加堅定我改過向善的決心，雖然當時我準備接受任何嚴厲的處罰，如果父親真的責備我，可能會引起我的反感，而無益於我德性的進長。
——甘 地
善待孩子的奧秘在於不要只作為他們的父母。 ——佚 名
我一上了中學，父親就開始告訴我，需有：“一技之長”。他說，與其做個“樣樣皆通，樣樣稀鬆”的好學生，不如做個有一樣專精，其他稀鬆的專才。有了一技之長，你可以用它賺錢吃飯，你也可以在它上面獲得成就。
——羅 蘭
世界上最有力的論證莫如實際行動，最有效的教育莫如以峰做則；自己做不到的事千萬別要求別人；自己也要犯的毛病先批評自己，先改自己的。
——傅 雷
有偏見的孩子的母親，大都認為順從是孩子學會的最重要的事情，因此通常讓孩子記住答案，而不是去解決問題。 ——佚 名
你們那種最大限度的過問，會使兒子不能長大成為一個真正的人。他有時長大成為一個毫無主見的人，既不能做出任何的決定，又不能做任何的冒險和勇敢行為的人，而有時候適得其反，在某種程度上服從你們的壓力，然而，奔騰著的，要求出路的力量有時爆發起來，結果演成家庭的亂事。“本來是一個好孩子，結果卻成了這么一副樣子”。 ——馬卡連柯
這雙手表達的情感是感激、歡樂、憂傷和希望；它們表明，從他還是個小伙子，一直長到現在這么高大，對他的家始終沒有減力，而且也不要他報答。
——狄更斯
母親不僅僅屬於家庭，而且還屬於世界。我嘗過做母親的痛苦，但卻沒有做母親的自由。 ——泰戈爾
確實有很多孩子，在父母單身家庭或雙亡的困境中生存下來，但孩子對父母的需要，仍是人本性中不可抹殺掉的。 ——里 根
我並不十分苛求孩子，對他們的教育嚴到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，當然也得有些紀律，但是要為紀律而紀律，要說明道理。孩子會沒完沒了的問個明白，你要始終十分耐心；不管怎么樣，我得說明道理，答覆他們的問題。有些父母對自己的孩子說得不夠，這是當前的重要問題之一。