1、我無論做什麼，始終在想著，只要我的精力允許的話，我就要首先為我的祖國服務。——巴甫洛夫
2、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。——武者小路實篤
3、欲為天下第一等人，當做天下第一等事。明·胡居仁《居業錄》要成為傑出的人物，就應當乾出傑出的事業。——胡居仁
4、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。——夸美紐斯
5、體也，載知識之車而寓道德之舍也。——毛澤東
6、君子崇人之德，揚人之美，非諂諛也。——荀子
7、心口如一，猶不失為光明磊落丈夫之行也。清·梁啓超《新民說·附錄》謂光明磊落的人，應該是心裡所想的和口頭所說的完全一致。——梁啓超
8、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
9、班主任對學生發生教育影響，不只是由於他的知識，而且由於他的道德威望。教育者的人格，他的道德面貌，對學生意識性格的形成，對他們的共產主義行為習慣的養成，都能發生決定性的影響。——包德列夫
10、金玉滿堂莫收，古人安此塵醜。獨以道德為友，故能延期不朽。——嵇康
11、作事必須踏實地，為人切莫務虛名。明·馮夢龍《警世通言·況太守斷死孩兒》踏實地：比喻做事踏實、認真。虛名：空頭的名聲。做事要踏實認真，不可追求空頭的名聲。——馮夢龍
12、教育的最終目的為明辨善惡及真偽，並使人傾向於善與真，排斥惡與偽。——塞·約翰生
13、登山須正路，飲水須直流。唐·孟郊《送丹霞子阮芳顏上人歸山》正路方登，直流才飲，喻為人應正直。——孟郊
14、禮貌經常可以替代最高貴的感情。——梅里美
15、習慣成自然是個魔術師。它對美麗的東西是殘酷的，但是對醜陋的東西卻是仁慈的。——威達
16、道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足於身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待於學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，並把學校融化於大家庭之中。——裴斯泰洛齊
17、功莫大於去惡而好善，罪莫於去善而為惡。——賈誼
18、聖人不是如同蘑菇，經一陣雷雨之後，就能從山土裡鑽出來的。也不是可以經一班門徒或和一系一派一黨的人，於短促的時間所能捧起來的。聖人縱有超凡脫俗的個性，有出眾超群的天才，有勤勉刻苦的修養，有博古通今的學識，有富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的道德與精神。又須一些志同道合的信徒的輔佐與繼成之力。——老宣
19、勿輕直折劍，猶勝曲全鉤！唐·白居易《折劍頭》 不要輕視那折斷了的直劍，它比彎曲的全鉤還要強硬！——白居易
20、不要讓兒童的思想和心靈接觸到不正義的事情時抱著漠不關心的態度。這是邁向道德發展的更高境界的一個台階。——蘇霍姆林斯基
21、應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德——德謨克利特
22、不守時間就是沒有道德。——蒙森
23、研究歷史能使人聰明；研究詩能使人機智；研究數學能使人精巧；研究道德學使人勇敢；研究理論與修辭學使人知足。——培根
24、老鼠正在房子裡扒牆穿洞，但是他們不去檢查貓的牙齒和腳爪，而要研究的卻只是它是不是一隻聖潔的貓，如果客觀存在是一隻虔誠的貓道德的貓，那就行了，決不計較它有沒有別的才能，別的才能倒是不關緊要的。——馬克·吐溫
25、有許多種的教育與發展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過道德教育在它們當中應該首屈一指。——別林斯基
26、要是一個人的全部人格、全部生活都奉獻給一種道德追求，要是他擁有這樣的力量，一切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小的時候，那我們在這個人的身上就看到崇高的善。——車爾尼雪夫斯基
27、一個人必須把他的全部力量用於努力改善自身，而不能把他的力量浪費在任何別的事情上。——列夫·托爾斯泰
28、美德藐視人間的一切譏嘲，清白愈受到誹謗身份愈高。——笛福
29、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發一分光，給人以光明，給人以溫暖。——蕭楚女
30、人類最高的道德標準是什麼？那就是愛國心。——拿破崙
31、懶惰是死海，會吞沒一切道德——歐洲
32、我願用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我栽培我的祖國和人民。——巴甫洛夫
33、否定意志的自由，就無道德可言——愛比克泰德
34、交談時的含蓄和得體，比口若懸河更可貴。——培根
35、心正何愁著鬼迷。明·周螺冠《錦箋記》第二十齣 心地端正就不怕受鬼迷。——周螺冠
36、一事真，百事真。明·馮夢龍《醒世恆言》第16卷 一件事屬實，其餘的事也不會虛假。——馮夢龍
37、君子處其實，不處其華；治其內，不治其外。明·張居正《翰林院讀書說》 有修養有名望的人務求實際，而不圖外表好看；致務於自身的修養鍛鍊，而不計較自身以外之物。——張居正
38、革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的鬥爭和鍛鍊中發展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣——胡志明
39、我認為，與制度結合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德並存，而且還須臾缺不了它們——伯克
40、勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。——蘇霍姆林斯基
41、巧偽不如拙誠。北朝·北齊·顏之推《顏氏家訓·名實篇》巧妙的虛偽不如守拙的真誠。——顏之推
42、教育官兵樹立正確的人生觀、價值觀，培養高尚的道德情操，是做好心理工作的基礎。
43、日間不作虧心事，夜半敲門不吃驚。明·凌濛初《二刻拍案驚奇》卷五 行為正直，心無愧懼。——凌濛初
44、一個人如能在心中充滿對人類的博愛，行為遵循崇高的道德律，永遠圍繞著真理的樞軸而轉動，那么他雖在人間也就等於生活在天堂中了。——培根
45、有學問而無道德，如一惡漢；有道德而無學問，如一鄙夫。——羅斯福
46、養生治性，行義求志。——蘇軾
47、心靈美就是精神的美與道德的美。——庫申
48、每天要四問：一問我的身體有沒有進步？二問我的學問有沒有進步？三問我的工作有沒有進步？四問我的道德有沒有進步？——陶行知
49、你的知識、你的求知渴望和閱讀愛好，就是你個性教育力量的強大源泉。你自己要善於看待這個源泉，並引導學生前去這個源泉。——蘇霍姆林斯基
50、內容豐富的言辭就像閃閃發光的珠子。真正聰明睿智的卻是言辭簡短的。——培根
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