成長名言佳句

1、集體是社會的有機體,……教師的使命就是創造這種模範的組織,愛護它,改善它,把它傳給新的教師。這並非在兩個人之間來講道德,而是對於集體的正常成長的技巧而聰明的領導,這就是教師的使命。——馬卡連柯

2、一個能從別人的觀念來看事情,能了解別人心靈活動的人,永遠不必為自己的前途擔心。——佚名

3、腳步怎樣才能不斷前時?把腳印留在身後。

4、幸運所需要的美德是節制,而厄運所需要的美德是堅忍,後者比前者更為難能可貴。——培根

5、我現在知道一個企業都是從小長到大的,別著急,而且創業大概有一年半到兩年是瓶頸期,特別難,然後突破瓶頸組織成長,組織膨脹、業務膨脹,然後陷入經濟危機,這時迅速調整,調整過來就好了,調整不過來就死掉。所以我清楚,頭兩年要克服瓶頸,之後要控制組織,有了這樣一套東西以後,我們心平氣和了,知道一個企業要做大要有很多年時間。——馮侖

6、抱負是高尚行為成長的萌牙。——莫格利希

7、生活的激流已經湧現到萬丈峭壁,只要再前進一步,就會變成壯麗的瀑布。

8、世界上那些最容易的事情中,拖延時間最不費力。——佚名

9、一個學校的教師都能為人師表,有好的品德,就會影響學生,帶動學生,使整個學校形成一個好校風,這樣有利於學生的德、智、體全面發展,對學生的成長大有益處。——葉聖陶

10、我們教師正面臨著一項最光榮、最困難的任務:在教師身上承擔著全國的希望,這就是說,我們要為共產主義社會培養人才,在我們的肩上要成長起新的人來,並且在全世界面前建立起完美的共產主義社會,——我們在創造新文化的事業中占據最光榮最顯著的地位。——馬卡連柯

11、瀑布跨過險峻陡壁時,才顯得格外雄偉壯觀。

12、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理,加深自己的心理學知識,才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基

13、成長是場蓄謀已久的陰謀,錯了便是錯了。

14、生活就是如此:在坎坷中前行;在忙碌中收穫;在悲喜中經歷;在痛苦中領悟;在得失中選取;在奮鬥中堅定;在平凡中精彩;在知足中愉悅;在寧靜中儲蓄;在遺忘中灑脫;在閱歷中成長;在歷練中堅強;在給予中愉悅;在簡單中愉悅;在錯過中珍惜;在經歷中懂得。

15、憐憫是一個人遭愛顧運而引起的,恐懼是這個遭受厄運的人與我們相似而引起的。——亞里士多德

16、向前吧,盪起生命之舟,不必依戀和信泊,破浪的船自會一路開放常新的花朵。

17、只要能收穫甜蜜,荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

18、生命的成長,需要吃飯,還需要吃苦,吃虧。

19、你既然認準一條道路,何必去打聽要走多久。

20、抱負是高尚行為成長的萌芽。——英格利希

21、我如果當國小教師,決不將投到學校里來的兒童認作討厭的小傢伙,惹得人心煩的小魔王;無論聰明的,愚蠢的,乾淨的,骯髒的,我都要稱他們為“小朋友”。那不是假意殷勤,僅僅浮在嘴唇邊,抽腔滑調的喊一聲;而是出於忠誠,真心認他們作朋友,真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進步是我的歡快;小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此,不然,我就夠不上作他們的朋友,我只好辭職。——葉聖陶

22、經過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑。

23、如果懼怕前面跌宕的山岩,生命就永遠只能是死水一潭。

24、耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。

25、懦弱的人只會裹足不前,莽撞的人只能引為燒身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。

26、欲望以提升熱忱,毅力以磨平高山。

27、人在逆境裡比在顧境裡更能堅強不屈,遭厄運時比交好運時更容易保全身心。——雨果

28、我們在變化中成長。如果你拒絕了變化,你就拒絕了新的美麗和新的機遇。——佚名

29、母愛的真正體現似乎並不在於母親對出生嬰兒的愛,而是在於以後成長中對孩子的愛。——埃利希·弗洛姆

30、逆境可以使人變得聰明,儘管不能使人變得富有。——托夫勒

31、我是我所知道的唯一一個在一年中失去2.5億美元的人……這對我的成長很有幫助。——賈伯斯

32、痛苦,在人的成長過程中是多么崇高而又神秘莫測呀!沒有痛苦就沒有詩歌,每一首詩幾乎都是由一份高興,一份希望和兩份痛苦所組成的!只有痛苦才能在生命中給你留下深深的印象。那萌發出冷氣的祈禱的,濕潤的淚痕就是人們稱之為信仰,希望和仁慈這三個高尚姊妹的母親。啊,痛苦,讓詩人都讚美你吧!——大仲馬

33、每一種挫折或不利的突變,是帶著同樣的或較大的有利的種子——美國

34、我可以平凡,但不能成長。

35、人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備100度潛能的兒童,如果從0歲就對他進行理想的教育,那么他就可能成長為具備100度能力的人;如果從5歲開始教育,即便是教育得非常出色,也只能具備80度能力;如果從10歲才開始教育的話,充其量只能具備60度能力。這就是說,教育開始得越晚,兒童能力的實現就越少。(木村久一語)

36、順境時顯現惡習,逆境時凸現美德。

37、在快速成長的企業,領袖應該要多一點霸氣。——郭台銘

38、成功靠朋友,成長靠對手,成就靠團隊。

39、人有自己的成長時期,如果不適合於成長時期的特點,就可以窒息他身上的任何發展。——別林斯基

40、不管多么險峻的高山,總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

41、幼時的知識,是成長後的才智——英國

42、(一)迷??根據孩子們不斷的迷在某種特殊活動的天性,透過特殊的環境、設備和方法,我們培養並引導他們成長,踏進未知之門。(二)悟??根據孩子們的一般的智力,透過啟發性的普通教育,我們培養和指導他們對特殊活動取得更深的了解,對人生各方面的關係和宇宙人類的歷史的發展取得更廣的認識。(三)愛??根據孩子們願意幫助別人的傾向,透過集體生活,我們培養和引導他們對民族人類發生更高的自覺的愛。——陶行知

43、親情是甜美的乳汁,撫育我們成長;是敞亮的雙眸,指引我們前進;是溫順的話語,呵護我們的心靈;是峻厲的責罰,催促我們改錯。

44、驕傲,是斷了引線的風箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天。這兩者都是成才的大忌。

45、教育是人和人心靈上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學生成長為有義務感和責任心的、善良而堅定、溫厚而嚴格的、熱愛美好事物而仇恨醜惡行為的真正的公民,我們就應該真誠地對待他。——蘇霍姆林斯基

46、讓孩子在幫助他人時體驗無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力,由此激發他的“自強欲望”,讓自己變得更加強大,負責任地成長,以便將來能夠幫助更多的他人。

47、成功不是將來才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續累積而成。——佚名

48、沒有絕望的處境,只有對處境絕望的人。——哈爾西

49、山澗的泉水經過一路曲折,才唱出一支美妙的歌。

50、即使行動導致錯誤,卻也帶來了學習與成長;不行動則是停滯與萎縮。

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