1、愛子不教，猶飢而食之以毒，適所害之也。——申涵煜
2、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
3、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。——馬卡連柯
4、除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閒中得到樂趣。——傑羅姆
5、教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵喚醒和鼓舞。——第斯多惠
6、你教育孩子，也就在教育自己並檢驗自己的人格。——蘇霍姆林斯基
7、我們做父母的，應首先以自己的相互關心的行為來教育孩子。——蘇霍姆林斯基
8、人類愛是教育的強大力量。誰能以自己的生命倍增人類的寶貴的精神財富，誰能進行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的實質在於教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。——蘇霍姆林斯基
9、我們用什麼充實了我們的孩子？我們用什麼來提高自己在孩子心目中的地位？只有唯一的、強有力的、無與倫比的精神力量，它能把我們的形象深印在孩子的心靈中（人類真正美好的形象）。這種力量就是愛，它就是人類偉大的精神財富。讓我用自己的生活來創造這種財富吧，它存在於父母的心靈里，即可用以教育孩子的愛。——蘇霍姆林斯基
10、教導兒童服從真理、服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴
11、窮人的孩子早當家——民諺
12、家庭做一番調查，其中最重要的一個發現，是證實了家庭確實影響到我們的社會問題，那就是一般人的是非觀念混淆不清。而建立生活的是非觀念最好的辦法，是父母在日常生活中的以身作則。因此，作為教育孩子的父母，必須小心檢視自己的行為。——里根
13、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。——佚名
14、我並不十分苛求孩子，對他們的教育嚴到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，當然也得有些紀律，但是要為紀律而紀律，要說明道理。孩子會沒完沒了的問個明白，你要始終十分耐心；不管怎么樣，我得說明道理，答覆他們的問題。有些父母對自己的孩子說得不夠，這是當前的重要問題之一。——柴契爾夫人
15、我們所謂原則問題也就是按照事物的一般發展法則作為我們觀察問題處理問題的方法問題——劉少奇
16、教育最複雜的任務之一，就是把服從法律的強制性向教育孩子善於動用自己的自由權力結合起來。孩子只要不做有害於自己和他人的事，就應當讓他們有行動的自由，不要硬去改變孩子的意願。要讓孩子懂得，他們只有為別人提供達到目的的可能性，才能達到自己的目的。——康德
17、自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。——書摘
18、要獨立思考問題，不要人云亦云——愛獻生
19、我雖然不同意你說的話，但是我維護你說話的權利。——法伏爾泰
20、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。——顧振飈
21、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
22、對症下藥方可治癒疾病。
23、從動物學的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的、否定性的環境，有天然的反感。這種反感的情緒儘管會因為害怕而有所克制，但是是不利於接受任何知識的。
24、從教育的生物學特徵來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，並使他更加適應生活事務的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓練啊。
25、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，乾點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。——劉大偉
26、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發泄到孩子身上。
27、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。——趙東華
28、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。——泰曼·詹森
29、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，儘管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。
30、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之後開始教育或強迫他學什麼。這樣你常常會根據不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。
31、良好的個性勝於卓越的才智。
32、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育。
33、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
34、給人以魚，不如教人以漁。
35、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
36、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
37、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
38、不因孩子房間裡或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
39、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
40、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
41、讓孩子做他力所能及的事情。
42、幫孩子制定他的個人計畫和完成計畫的方法。
43、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
44、激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
45、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
46、幫助孩子修改他的作業。
47、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
48、家長養成合理的行為習慣並留心使孩子學著去做。
49、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
50、允許孩子參加計畫家務和外出旅行的事情。
51、向孩子提供書籍和材料，讓孩子乾自己喜愛的事情。
52、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
53、定期為孩子讀點東西。
54、讓孩子從小養成讀書的習慣。
55、鼓勵孩子編故事，去幻想。
56、認真地對待孩子的個人要求。
57、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
58、不用辱罵來懲治孩子。
59、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
60、孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
61、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
62、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
63、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
64、詳細制定實驗計畫，幫助孩子了解更多的事情。
65、允許孩子玩各種廢棄物。
66、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。
67、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
68、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
69、不對孩子的失敗表示瞧不起，並對孩子說：“我也不會幹這個。”
70、鼓勵孩子儘量不依賴成年人。
71、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。
72、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
73、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
74、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。
75、在孩子幹的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。
76、誠實地評價自己對孩子的感情。
77、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
78、讓孩子有機會真正作決定。
79、幫助孩子成為有個性的人。
80、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
81、相信孩子的理智並信任他。
82、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
83、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
84、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
85、運動貴有恆，飲食貴有節。
86、孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
87、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
88、親職教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
89、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
90、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
91、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
92、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
93、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
94、教是為了不教；管是為了不管。
95、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
96、我們對孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。
97、怎樣和孩子交朋友？（1）、傾聽孩子的訴說。（2）、欣賞孩子的作品。（3）、和孩子心理換位。（4）、與孩子討論問題。
98、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。
99、一切變壞都是從不勞動開始。
100、素質教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創造。