雪裡梅花傲；（出句）
風中蘆葦堅。（對句）
吳（十歲）
點評：“梅花”為偏正結構，“蘆葦”為並列結構，對仗不夠工整，但是立意比較新，用“疾風知勁草”的觀點，反古聯“牆頭蘆葦，頭重腳輕根底淺”之意而成。
雪裡梅花傲；（出句）
風中松柏堅。（對句）
丁（九歲）
點評：“梅花”為偏正結構，“松柏”為並列結構，對仗不夠工整，但是可以將言志融入寫景之中，筆法非常好。且“松、竹、梅”為歲寒三友，對仗上講，筆力也很勻稱。
雪裡梅花傲；（出句）
雲中月影清。（對句）
仇（十歲）
點評：對仗工整，餘味十足，整體意境顯得非常優美，飄渺朦朧，讀來回味無窮，可算佳聯。美中不足是下聯相比上聯有些略輕。
樓高宜賞月；（出句）
海闊可觀雲。（對句）
吳（十歲）
點評：此聯很見胸襟！《尚書》曰：“詩言志，歌詠言。”文字乃心聲的表露，自文章中可看出人的胸懷眼界，正所謂文如其人。此聯境界開闊，又不失氣度，可謂大佳。
樓高宜賞月；（出句）
水靜可觀魚。（對句）
仇（十歲）
點評：此聯大有莊子臨水觀魚的味道，讀來感覺出悠閒、浪漫的生活情趣。《莊子•秋水》說：“儵魚出遊從容，是魚之樂也”？自此聯，可看出人恬淡安逸的心境。
書可通今古（出句）
學能明道德（對句）
盧（八歲）
點評：上下句內容相關聯，整句意思頗佳。人非學無以明事，故《三字經》就有“人不學，不知義。”的說法。而人無德不立，所以《大學》開篇就是“大學之道，在明明德。”
書可通今古（出句）
心能容萬千（對句）
吳（十歲）
點評：此聯見氣度！人無包容心，很難成就大事，所以林則徐有聯： “海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”，就是這個意思。聯雖小，胸襟自見，可謂大佳。
登高能望遠（出句）
明理可修身（對句）
丁（九歲）
點評：此聯格律對仗均可，境界高遠，胸襟開闊，可謂佳聯。《大學》曰：“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”。理不明，如何修身治國。
書可通今古（出句）
心能辨是非（對句）
陳（九歲）
點評：上下聯內容相關性好，意思均衡，對仗、格律均可。此聯意思頗佳，國小生能有此心，當屬於難得。是非之事，未必一眼可看明，然用心分析，當可辨別。
登高能望遠（出句）
俯下可察微（對句）
仇（十歲）
點評：對仗得當，格律工整，上下聯內容相關，力量勻稱。此聯很有特色，富含哲理。人，非登高無以望遠，非俯下不可察微。夫能登高望遠，俯下察微者，則可謂之善。
舟破千層浪（出句）
車行萬里風（對句）
王（九歲）
點評：此學生第一課對聯，即可對的格律工整，對仗勻稱，實屬難得。下聯文筆通暢，和上聯意思緊密關聯，氣勢相當，境界開闊，非常不錯。
舟破千層浪（出句）
鷹翔萬里天（對句）
仇（十歲）
點評：此聯很見氣度。此學生聯多見淡然清悠，而此聯卻大氣非常。五字之中，高遠盡現，其心志頗值稱道。幼年女孩能有如此胸襟，當屬少見，一贊。