《愛德華的奇妙之旅》讀後感作文

我們都被愛過，都曾被愛過。即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛而又重新得到愛。

在愛德華的奇妙之旅中，他從開始對愛的毫不關心到最後的學會愛與被愛。一路上遇到了各種人。漁夫、流浪漢、布賴斯、薩拉，愛德華都在得到愛。兜兜轉轉的歷險，愛德華也懂得了阿比林對他的愛，最後的最後，又如每個童話故事一般，有著美好的結尾，愛德華回到了阿比林身邊，回到了他曾被愛的地方，即便如今也在被愛。

或許有些幼稚，不過我還蠻喜歡這本書。都已知道結尾，卻總是邁著原先留下的腳步，一遍又一遍地踏，走到終點也還是留有一絲激動與興奮。

我們都曾被愛過，現在也躺在愛的懷抱中。可我們都曾像愛德華一樣，把這些愛埋沒，毫不關心。甚至對這些愛，認為理所應當，也對這些愛產生厭惡，排斥。

就在昨天，姐姐駕照科目二又一次沒過，爸爸的臉色從早到晚都沒有變。傍晚，和姐姐正準備出門買零食。剛走下樓，爸爸就從客廳走出來，像是在等我倆下樓。我倆與爸爸相視。這氣勢我倆敗了。爸爸冒出一句話“幹嘛出去”。姐姐便回答：“出去買零食。”爸爸臉色又一次變了，“我問你們，零食是什麼？家裡那么多零食，糖、瓜子、餅乾。這不是零食，什麼是零食？”我倆無言以對，四目相視。可爸爸還是不斷進攻，不停地問“什麼是零食？辣條？”爸爸的聲音越來越響，氣勢越來越大。我和姐支支吾吾，完全沒有氣勢。好吧，我倆最終決定不去了。唉，爸爸太兇了。至少在當時我是這么認為。他說的每一句話，我都不敢抬頭，好像我本就是錯的。

暑假一開始，媽媽就推薦我讀了一本《愛德華的奇妙之旅》，這本書是凱特·迪卡米洛寫的。據說這位女作家是美國當代最耀眼的明星，是紐伯瑞文學金獎獲得者，名聲了得。

故事講得是一隻名叫愛德華的瓷兔子，和它的主人阿比林住在埃及街旁的一所房子。這隻瓷兔子喜歡別人稱呼自己為“他”而不是“它”。他仗著阿比林的寵愛一點兒也不珍惜，一點兒也不懂愛，驕縱自私。終於有一天，在一次出海旅行中他意外地被扔到了大海中。

在海底沉睡了297天后，他被一張漁網救起，接著他又被埋在垃圾里讓一條狗給刨了出來，他和狗的主人樓浪漢一起旅行了很長時間，又作為稻草人工作了很短一段時間。接著，他來到了四歲病女孩薩拉身邊，漸漸地他愛上了薩拉，可是眼看著她死去。後來薩拉的哥哥帶著他在孟斐斯大街上跳舞賣藝，在餐車上他為了保護哥哥被打破了頭顱。經歷了漫長的奇妙之旅，愛德華漸漸懂得了愛與付出，他最後在玩具店裡等來了已經成為母親的阿比林，他終於回了家。

就像玩具店裡100多歲的老娃娃對愛德華說的那樣“你必須充滿希望，你必須知道誰會愛你，你下一個會愛誰”“打開你的心扉，有人會來，有人會來接你的”“如果你不打算愛與被愛，那么整個生命之旅都是毫無意義的”。這本書告訴我們要珍惜並懂得感謝擁有的愛，當遇到困難，越要勇敢去追尋愛。從小到大，從牙牙學語到蹣跚學步到識文算數，我接受了父母老師無私的愛，這份愛是一種力量，鼓勵著我勇敢前行，而這份愛更鼓勵著我去學會愛，懂得愛，傳播愛。

這兩個星期，我讀了《愛德華的奇妙之旅》一書，讓我印象最深刻的就是佩勒格給阿比林講的（也是給愛德華講的）疣豬的故事。

這個故事講的是從前有位美麗的公主，許多王子都眾星捧月般的看著她。但這位公主不但不接受愛，還離開了愛，自以為自己美麗能得到一切。但沒有愛的保護，美麗有什麼用呢？沒有了愛的保護，美麗的公主遲早會變成一頭醜陋的疣豬。

我覺得用這個故事中的公主來比喻愛德華再好不過了：長得美麗，能阻止被內莉扔進垃圾桶嗎？長得美麗，能阻止被巡邏員扔到路溝嗎？長得美麗，能阻止被當作稻草人嗎？很明顯，不能做到。因為無論長得多漂亮，沒有了愛的保護，什麼都做不到，就連垃圾也不如。

世界上之所以擁有色彩，那是因為人群之間有愛！

故事中的主人公——愛德華，從不懂得愛到懂得了愛，因為他周圍的人在幫助他，幫助他的那些人使他懂得了愛。愛德華從埃及街旁的一所房子裡，到深海，再到漁夫的漁網等等，一系列的故事使他懂得了愛，更是使我們驚嘆不已。

當他破碎的時候，愛德華告訴自己：“我的心也已經破碎了！”可是，事情並不是這個樣子的，一個老娃娃打動了他的心弦，這時，愛德華的心再一次激動起來！

他是一隻高傲的瓷兔子，目空一切，自我感覺良好。他被一個名叫阿比林的小女孩愛著。一切似乎非常美好，但不幸發生了。他掉到了海里，於是一段旅程開始了。

過了很久，愛德華被一個漁夫勞倫斯打撈上來，送給了他的妻子，內莉。內莉對他關愛有加，一些心裡話都對著愛德華說。勞倫斯也每天帶他去散步。漸漸的，愛德華對內莉與勞倫斯產生了一種愛，甜蜜的愛。每天的快樂生活使愛德華歡樂不已。可是，勞倫斯與內莉的女兒，洛莉來了，她打破了這個美夢。他被扔到了垃圾桶里。他的心痛了起來。

又是一百八十個日日夜夜，他終於迎來了光明。他被流浪漢布爾收養了。他跟布爾開始了流浪，早上步行，中午坐機車，晚上唱歌。這種生活一天一天過去，愛德華又對布爾產生了一種愛，自由的愛。他不但喜歡布爾寬大的手掌，還喜歡他那嘹亮的歌聲。他喜歡露西的吠叫聲，還喜歡流浪漢們在他的耳邊嘟嚷他們孩子的名字。

可是不幸再次發生。他被丟到了荒山，被老婦撿到了，當作了稻草人。過了沒多久，他就被男孩布賴斯帶回了家，交給了她的妹妹，薩拉·魯思。在布賴斯與薩拉這個共同的破爛的小屋裡，他再次有了一種愛，正義的愛。他感覺薩拉·魯思需要他！他不能離開她！可是，薩拉死了，他被布賴斯帶上了街頭賣藝。

一天過後，他被布賴斯帶到了餐車裡吃飯，由於錢沒帶夠，於是，他的頭被打碎了。

他又在玩具店裡被修復了。他在這個玩具店裡，他打開了心扉，回到了自己的家。

愛德華是怎樣打開心扉的，我不知道。也許這句詩“心一次又一次破碎，生命在破碎中繼續。一定要穿越那黑暗，愈深的黑暗，勇往直前。”就是答案吧。

愛德華，你的心真的碎了嗎？

若你的心真的碎了，為什麼會懷念阿比林與薩拉·魯思對你的關心呢？只有一顆火熱的心，你才會思念，你才會痛苦，你才會寂寞。

你拒絕相信你的心——它沒碎，所以那顆心也停止了你對愛的想念。那顆心已不再火熱了，它冰冷，使你落進海中的那一剎那開始厭倦愛。

“愛是什麼？”你應該在心中一遍又一遍地想著這句話。

不是有人把你撈了上來送到布爾、布賴斯，甚至露西那裡，他們都是愛你的，你當初那顆熾熱的心又被點燃了！你不知道嗎？

愛德是中華民族的傳統美德，歷來備受人們推崇和重視，這種愛德精神應該從小培養。下面是小編整理的一些小學生愛德之星事跡材料的相關資料，供你參考。

小學生愛德之星事跡篇1

章梁斌同學既是一位品學兼優的好學生，也是一位優秀的共青團員。德智體全面發展，工作出色。思想上，能夠按照團章嚴格要求自己。具有堅定的政治信念，堅決擁護中國共產黨的綱領，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關心社會時事政治，不斷提高思想政治素質，樹立和落實科學的發展觀，培養高尚的道德品質。

學習是學生的天職。在學習上，章梁斌同學勤奮努力，刻苦鑽研，認真學習各科知識，本著“不讀死書，靈活學習”的原則，合理安排學習時間，運用科學的學習方法學習。學習成績一直名列前茅。每學期均被評為三好學生和學習標兵。獲得學校第三屆“學業十佳”光榮稱號，於20xx年被評為汕頭市市級三好學生。在注重提高自身各學科成績水平的同時，他還注重塑造自身的競爭優勢，積極參加各類學科競賽，並取得一定成績，例如在高一時就獲得校級高中部語文知識競賽一等獎，“創新杯”現場作文競賽二等獎，高二時榮獲第一屆“英語周報”杯全國中學生英文話題作文大賽優秀獎。 在要求自己進步的同時，他還調動同學們的學習積極性，共同營造濃厚的學習風氣，使班級具有了更強的凝聚力。在學習上遇到問題時經常和同學討論，向老師請教，以求大家共同進步。

《愛德華大夫》這部1944年拍攝的黑白片，但希區柯克懸疑拍攝手段，一場場扣人心弦的劇情，一向吸引著觀看者的眼球。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

電影《愛德華大夫》觀後感

懷著好奇與激動的情緒，我欣賞完這110分鐘的心理懸念片。雖然《愛德華大夫》是黑白片，但是透過希區柯克的懸疑拍攝手段，一場場扣人心弦的劇情，一向吸引著觀看者的眼球。個性是影片中關於心理醫生的描繪更是栩栩如生，可謂是入木三分。劇中的主角彼得森大夫和愛德華大夫的形象更是深入人心，令觀看者不由自主地對心理諮詢和心理研究產生濃厚的興趣。

影片主要講述心理學中的犯罪情結，以一個有童年陰影的心理醫生的犯罪情結貫穿全篇，其中夾雜著專業的心理諮詢知識和套用，還有關於夢的解釋與破譯……一切一切都是心理學的資料，這毫無疑問地使我們這些學習心理學諮詢的學生對心理學更加感興趣。

《愛德華大夫》里那美麗的女醫生讓我感動，不為別的，只為她的職業道德。應對一個殺人嫌疑，她完全不必冒著生命危險去實踐作為醫生的職責，她提出自己的看法，讓警方去尋跟問底，她完成了作為醫生的工作，她是不會受到任何的指責的。然而心理醫生的直覺及職責感，使她最後揭開迷團。

還看影片中的個案，冒名頂替的愛德華醫生一夜之間以“愛德華”的名義出此刻眾人面前，追溯根源到此人的童年，正如弗洛伊德所說的，人的行為深受童年早期經驗的影響。此人在童年時，從扶手上滑下，把坐在扶手下端的弟弟撞到圍欄的尖端上，以致弟弟慘死。這種夢魘般的經歷一向纏繞著這個脆弱的心靈。二十年後的某一天，他與愛德華醫生去滑雪，當愛德華醫生因意外摔落懸崖時，童年的陰影回憶與白色的雪地和滑雪軌跡產生重合，從而引發他的犯罪情結和冒名頂替的贖罪式的舉動。同時，白色和軌跡的圖樣也成為了他所懼怕的刺激，也就成為了偵破他異常行為的鑰匙。

讀《愛德華的奇妙之旅》後感

今天，我讀了一本書，名字叫《愛德華的奇妙之旅》。這本書的主要內容是：從前，一個叫阿林比·圖雷恩的女孩有一隻叫愛德華·圖雷恩的玩具瓷兔子。有一天，愛德華被丟失了。他從海洋深處到漁夫的漁網，從垃圾堆頂部到流浪漢營地的火邊，從一個生病的孩子的床前到孟斐斯的街道上……一路上的見聞令我們驚愕不已——即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛而又重新得到愛。他經過百般磨難卻堅強不屈：他曾掉入大海的底部，他曾在垃圾堆里躺過，他曾有生命危險。這么多磨難他都挺過來了。

<剪刀手愛德華>是一部關於機器人的現代童話。它講述一座古堡中住著一位發明家，製造出了各種東西，最後還造出了一個機器人，並給他起名叫愛德華。本文是小編整理的剪刀手愛德華觀後感，僅供參考。

剪刀手愛德華觀後感篇1

《剪刀手愛得華》是一部富有哲理的美國科幻片。主人公愛得華是一位古怪的科學家研製出來的一個“科學怪人”，他有著和人一樣的形體，一樣的感情，與眾不同的地方就是在於他有一雙“剪刀手”——他的手指是一把銳利的刀子、剪子。這與眾不同的手賦予他非凡的藝術天賦，然爾也給他帶來不幸的遭遇。

一天，一個化妝品推銷員在一座孤零零的城堡發現了愛得華，這位好心的太太把他帶回家中，本想照顧他，沒想到這是他悲劇的開端。

愛得華與眾不同的手和與眾不同的技藝不為周圍的人們所接受。一次，他用手上的刀子切了一塊蛋糕送給一個小男孩，換來的卻是一句“髒死了”。更有甚者，一個男學生利用愛得華靈巧的手去偷父母的錢，不小心觸動了警報，其他人逃之夭夭，愛得華卻被捕了。法庭上，人們把一切責任推到他身上，而他無法為自己辯解，單純的他怎么也理解不了這個複雜善變的人類世界。聖誕節的夜晚，他孤獨的徘徊街頭。一輛疾駛而來的汽車眼看就要撞上一個過馬路的小孩子，愛得華奮不顧身衝上去，他手上的刀子卻把小男孩的臉劃傷了，孩子的父母追上來，認定他要傷害孩子，不容分說又要把他扭送到警察局，可憐的愛得華只好逃跑，憤怒的人們在後面追趕他，詛咒他。他跑呀跑呀，又回到了那座古堡，那座與世隔絕的古堡，是他的“出生地”，也是他最後的歸宿。