愛護公物廣播稿

1、不亂塗、亂刻、亂畫牆壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球。

2、 關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

3、 節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅;不浪費自來水和開水，水頭用完後立即關好。

4、班內的衛生工具要愛護，使用後放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。

5、 愛護、保護好圖書、畫報、雜誌等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。

6、 愛護黑板報的字畫。

7、 愛護好音、體、美器材及有關儀器設施;做實驗時，要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器和用品及室內設備。

追問

謝謝，有沒有更優美的，可以寫點建議，廣播稿。。。。。。比如說好點的開頭

同學們，你們是否發現，牆上多了一道傷疤?你們是否發現，課桌椅污跡斑斑?你們是否發現，教室里的窗上不知被誰擰下了一顆螺絲釘?你們是否聽到破損的門對破壞者發出陣陣傷心的嘆息?

同學們，要知道破壞公物是一種不高尚，不道德的行為。沒有高尚的品德，就好像一隻折了翅膀的鳥，永遠也飛不高。

陶鑄先生曾說過：“愛護公物乃舉手之勞，為什麼人們要多花力氣去破壞呢?”

是啊，生活中總有些人，會隨手亂塗亂畫，會隨手砸壞玻璃，會隨手踢壞凳子。試問一下，這對你又有什麼好處呢?要知道，能愛護公物的人，才是高素質的人。公物從哪裡來?是人們用智慧和汗水的結晶凝聚成的。當你破壞它時務必先找出躲起來的良心。

學生甲：老師們、同學們，大家好!今天的好習慣廣播開始了，我是XX班的。

學生乙：大家好!我是XX班的。今天我們接著談愛護公物的話題。愛護公物，是人類文明的重要體現，是文明社會人人崇尚的社會公德，也是一個文明人不可或缺、珍貴無比的思想品德表現。一個懂得愛護公物的人，一定是一個善良明智、充滿愛心的人。反之，一個不懂得愛護公物甚至破壞公物的人，則無疑是一個愚昧的人，一個境界低下、尚未被文明點化的人，因而是一個可悲可憐的人。

學生甲：陶鑄先生曾經說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到。”我們想要健康的發展，想要將來長大後受人尊敬，首先就必須嚴格要求自己。作為學生，我們應該從愛護公物做起，節約水電，愛護牆壁，維護一切公共設施不受破壞。

學生乙：校園裡的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施。如果我們大家都不愛護公物，會對每個學生的生活、學習帶來許多的不便。學生階段是養成品質的黃金時期，因此捨棄不良習慣，培養良好品行，對自己的未來至關重要。

學生甲：我在這裡給大家講一個故事，在我國吉林省有一所渾江國小，學校不大，只有80張課桌。令人稱奇的是這80張課桌，居然是在1949年新中國成立那一年製作的，歷經了60年的歲月蹉跎，它們卻依然完好如初，整潔如新。在渾江國小，每一個學生都有愛護公物的良好品德。他們愛護公物，愛護課桌，就像珍愛自己的眼睛一樣。

敬愛的老師，親愛的孩子們：

大家早上好!

伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，孩子們高高興興地開始新的一天，看著溫馨的寢室、挺拔的教學樓、寬闊的操場、綠草如茵的運動場、美麗的荷花池等等，我想孩子們都會有一種喜歡和自豪的心情。學校為了給我們營造一個優美的校園環境，花費了大量人力和物力。這一切都是為了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習和生活環境，我們應該珍惜保護這美好的環境。而我們的同學卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物。前幾天，我們在電話亭里撿到一部身首異處的電話；上一周，四年級二班的教室門也不知道被哪些人弄壞了；樓道上的一根護欄不知道被誰的無影腳還是無影手給弄得垂頭喪氣地吊在那兒；從教室門口經過，總是會聽到桌椅板凳和地面摩擦的聲音，總是能看見一些孩子坐在椅子上也不規矩，非要把椅子腳翹得高高的晃來晃去；孩子們進出教室，“呼”地一聲把門拉開，又“砰”的一聲把門關上，震地窗戶上的玻璃都跟著一起顫抖；孩子們再看看教學樓的通道，潔白的牆面上，有人用腳亂踏、用筆隨意亂畫；在教室里，有人在桌椅上亂刻亂畫；微機教室里滑鼠、鍵盤、電線不時被破壞；校園了里的一些草坪被踩成了一條小路了。。。我所例舉的事例，我想大家也是都看到了的。在這裡，我不禁想問問那些不愛護公物的孩子們，當你揮拳砸向那些門板的時候，難道你就能成為拳王泰森嗎？ 當你飛腳踹向護欄或扶手還有一些標誌牌的時候，難道你就能成為台拳道高手嗎？ 當你把桌面刻劃得面目全非時，難道你就能成為達文西嗎？ 在牆上題字，便能成為王羲之嗎？答案肯定是否定的。你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。。那些為我們提供一個舒適的學習環境的設施都是多少工人頂著烈日當頭的艱辛辛苦建成的呀！難道我們不應該好好的愛護嗎？儘管有些人置集體利益於不顧，儘管在愛護公物方面有不盡人意之處，不過，令人欣慰的是，在我們的學校里還有一大批愛護公物的優秀學生和先進集體，他們或主動清潔樓道，或主動地除掉牆上的污跡，或自覺拾起腳下的一片廢紙……這些例子不勝枚舉。是他們用實際行動，詮釋了什麼是真正的文明。孩子們，不僅在學校要愛護公共財物，在校外，在公園、在小區、在街道等等，更應該要愛護公共場所的公共財物。如果我們圖一時之快，逞一時之勇，而去故意毀壞公物，那它損壞的是國家的財產，貶低的是你的聲譽，破壞的是我們學校的形象。