扳手勁作文

晚上，月亮高高地掛在天空，星星眨巴眨巴著眼睛。我們這些朋友最愛玩的就是扳手勁。我和弟弟還有譚鵬程在雲門寺廣場進行了一場扳手勁比賽。

先是我和譚鵬程進行比賽。我們把右手放在桌子上握得緊緊的，弟弟大聲喊道：“預備—開始！”我們鼓起腮幫子，原本平靜的臉一瞬間好像發生了一次火山噴發變得通紅通紅。我們僵持了好一會兒，這時大毛和小毛從樓上跑下來為我加油，我頓時信心百倍，從心底湧出一股力量，我的眼睛鼓得圓圓。譚鵬程終於被我拿下。我長長地吸了一口氣，從身邊立刻傳來了熱烈的掌聲，我感到非常開心。

“加油，加油！”這些聲音是從哪裡傳來的呢？原來是從快樂魔方的教室里傳來的，快跟我去看看發生了什麼。

走進教室一看，原來是在進行扳手勁比賽。我也放下書包，加入了進去，規則是：把手放在桌子上，握住對方的手，摁到自己的方向，即為勝利者。

比賽開始了，我們隊派出的是一名微胖的男生，對方隊派出的是一名瘦小的男生。我心想：我們隊贏定了！我們暗喜著。老師一聲令下比賽開始，兩位隊員都使足了力氣，右手一直在抖，臉都快憋紅了，眉毛緊皺著，牙齒咬著，腳像吸盤一樣緊緊地抓著地面。有的還一直喊著：“加油，加油！”結果，我們隊贏了，他們隊的隊員都垂頭喪氣，我想對他們說：“失敗是成功之母。”

“加油！加油！”從“作文四（1）”班的教室里傳出來的吶喊聲一浪高一浪。推開門一看，原來是同學們在玩“扳手勁”的遊戲。

今天剛上課，老師就說：“大家想不想玩遊戲？”大家歡呼雀躍地喊到：“想！”“那我們就來玩‘扳手勁’的遊戲吧！”老師說。

遊戲開始了，大家都爭先恐後地舉起了雙手，喊到：“老師，讓我來！”惟我不敢舉手：待會要是輸了，面子可就丟盡了。

當然，我雖然沒有參加，但還是被緊張的比賽吸引了。其中最精彩的當然是聖欽和遠航的那一局。我看聖欽壯實的個兒，和遠航瘦小的手臂，我猜遠航必輸無疑。比賽在大家的歡呼聲中開始了。瞧，遠航咬牙切齒，聖欽漲紅了臉，他們倆的手緊緊地握在一起。聽，比賽結束的倒數聲已經開始了“10、9、7……”這時，同學們的吶喊快把玻璃震爆了。比賽結束了，結果卻出乎我的意料，瘦小的遠航竟和聖欽打成了平手。

扳手勁 

今天下午，我們班舉行了一次扳手勁的活動。

老師先告訴我們規則：“兩個人用同一個手扳，扳倒對方就勝利了。我們採用三局兩勝制，我數‘一、二、三’，你們就開始扳。”然後問：哪兩位同學先來比試？有許多位同學躍躍欲試，都舉起了手。老師請了陳澤中殷虎來扳手勁。

比賽正式開始前，老師讓兩位同學做一下準備工作。陳澤中一點也不緊張，笑眯眯的，還向我們做了一個鬼臉，好像在對我們說：“你們看吧，我一定會贏的！”而殷虎呢，很是緊張，好像在想：“我還不知道他的實力是強還是弱，就讓我們比一盤吧！”接著，他們把手握在一起。

隨著老師的一聲令下：“開始！”兩個人就開始扳了。陳澤中好像小看了殷虎，沒使太大的勁。殷虎重重地一扳，輕鬆拿下了一局。

第二局開始了。這次陳澤中手腕使勁，最後帶動手臂的勁，殷虎沒能挺住，敗了這局。

雙方已戰成1 :1的 形勢，第三局是決定勝負的一局。第三局開始了！只見陳澤中漲紅了臉，使勁往他這裡扳。殷虎也不甘示弱，好像也運足了九牛二虎之力。就當陳澤中快要贏的時候殷虎突然大叫一聲，而且把手拚命地用力，陳澤中的優勢立刻被“扳”到了“零”。陳澤中發現自己的優勢沒了，便更加用力，還不時發出“呀—呀—呀—”的聲音。觀看比賽的同學也在激動地喊：“陳澤中，加油！”“殷虎,挺住！”。比賽已進入了白熱化階段，大家都不想在對方面前甘拜下風。一會兒優勢屬於陳澤中，一會兒優勢掌握在殷虎手中。雖然天氣寒冷，但雙方臉上都冒出了豆大的汗珠。正當他們兩僵持著，不分上下時，殷虎沒力氣了。陳澤中趁機使出自己最大的力氣，扳倒了殷虎的手。老師隆重地宣布：“第一輪扳手勁勝利者——陳澤中！”我們都為陳澤中鼓掌，他又向我們做了個鬼臉。

在我的學習生活中，有許多有趣的比賽，其中扳手勁是最有意義的，它使我懂得做什麼事都要有信心，頑強拼搏才會有勝利。

那天下午第三節課，我們在教師里舉行扳手勁比賽。老師簡單地說了遊戲規則。我們就討論起來，一會兒，我們組派出夢淳同學上場，另一組派出夢軒上場。

裁判員一聲令下，比掃開始了！場下的觀眾都像開水一樣“沸騰”起來，“加油加油！”……雙方的隊員緊緊地扳著手，水也壓不倒誰。這樣相持了30秒。只見他們臉色由淺紅變成了深紅，額頭上的汗像小溪似的流下來。不好！我們組派出的夢淳同學傾斜了一下。“慘了”我忍不住站起來，恨不得上去幫他壓一把，說：“夢淳，堅持就是勝利。”我的心情更加激動了！幸好，他在我們的助威中，吸了口氣，鼓足勁，歪著嘴巴，手一用力，經脈就浮起來，又打平了。對方體力也弱了，突然夢淳在緊急關頭猛的一用力壓，勝利了！同學們歡呼著。夢淳笑了，夢淳說，他多虧了大家的助威。

今天,教室里熱鬧極了,原來,我們要進行一場別開生面的扳手勁比賽。

老師一說“扳手勁”,力氣小的人就心驚膽戰,把手藏到桌子下面，害怕輸了，在同學面前抬不起頭。力氣大的人便自告奮勇地到老師面前,說:"老師，我來扳手勁。"

第一組的參賽選手是夏捷和王赫然。他們兩個信心十足地上去。你們看看他倆，夏捷高大威武，王赫然卻十分弱小。我們猜是夏捷贏。在老師的一聲令下，第一組的比賽開始了。一開始，王赫然的手便往夏捷那邊倒了。這時，夏捷深吸了一口氣，王赫然抓住了機會。這是他反敗為勝的好時機。只見王赫然用力地把手一扳，把夏捷的手板倒在自己這邊，王赫然贏了。

我的課餘愛好是和同學們扳手勁。每天除了學習和睡眠時間以外，無一時就想扳兩手，有時還會舉行什麼“手勁觀摩會”、“超級手勁比賽”，真是有趣極了！

其實，對扳手勁，我開始並不喜歡，只是偶爾在旁觀戰，龔晨拉我和她比賽，我出於好奇，和她扳了起來。“哎喲”，她那鐵鉗般的大手把我的手捏得鑽心似的疼，我猛的把手從她手裡抽了出來，一個勁地甩著。同學說：“哼，一點力氣也沒有，一塊豆腐。”龔晨聽罷，抖抖肩，揚長而去。我哪裡受得了他們這樣的奚落！打那以後，我就想著一定要練好手勁，打敗她。

從此，我就天天練起手勁來。夏天練，秋天練，早晨練，晚上練，甚至課間十分鐘也要練一練。就這樣，練手勁便成了我課餘生活中的主要內容了。

就這樣，日復一日的練呀練，漸漸地，我的手勁強多了，班裡好些同學都成了我的“手下敗將”。

一天，突然想到與龔晨比試比試，自練手勁以來，我還一直沒找她扳過呢！

“龔晨，我們再來扳手勁如何？”

“好啊，你這次你這次可要小心喔！”

我們貼握著手，都拿出自己的看家本領，拼盡全力扳著，看那龔晨，雙眼圓瞪，牙關緊閉，腮幫鼓得高高的，好象一頭髮怒的猛獅。手上的青筋暴露，掌骨凸起，仿佛要把我的手捏碎似的。再看看圍觀者，她們都是龔晨的手下敗將，都巴望著我能勝過龔晨，一個個向我投來期待和信任的目光。正當我倆難解難分、相持不下時，教室里便響起了陣陣“沈家裕加油！沈家裕加油！”的助威聲。

我見一時難以取勝，就假裝勝不了她，手略一鬆勁，她還真以為我要敗了呢，輕蔑的冷笑一聲。正當形勢急轉之下，龔晨洋洋得意之時，我暗暗地把全身力量都傾注於右手，身子奮力往左一偏，這突如其來的襲擊使龔晨難以還擊，輸。教室里頓時發出排山倒海的歡呼，一個同學逗趣地說：“龔晨，怎么搞的？‘當陽橋喝退百萬’的氣概到哪裡去了？”另一個同學又說：“也許是做美夢搞忘了吧！”龔晨正要嚷，裁判開腔了：“別吵，別吵，勝敗乃兵家常事，第二回合開始！”……多么有趣的扳手勁啊！要是有一天，老師能在文體課上舉行一次“扳手勁比賽”，那該多好啊！

今天，我們舉行了“扳手勁”活動。

首先，胡老師給我們分成了甲、乙、丙三組。甲組：任昊琦、薛浩楠；乙組：我，唐卓怡，羅睿；丙組：任景傑，莫梓，崔煜。

第一局開始了，上場的是唐卓怡對任景傑，只見她們倆扳過來扳過去的，打得不相上下。這時候堅持就是勝利啊。“加油”聲此起彼伏。最後，還是唐卓依贏了，她給我們乙組爭得了第一面小紅旗；接下來是第二局，我和莫梓，沒想到要和自己最要好的同學決戰，於心不忍呀！果真莫梓已經跑到牆壁那，大聲抗議說：“我不，我不和彭冰決戰，打不贏！”同學們都：“去吧！去吧！別滅自己威風，長他人志氣啦！”最後，莫梓終於肯和我決戰了。一開始，我一上場，就採用了速戰速決法，咬緊牙關把莫梓給打敗了，滅了他的威風，緊接著我把他的手向自己這邊一使勁，“嘣”地一聲，他的手已經碰倒在桌子上了，我卻沒事，可莫梓的手都紅了，像紅燒豬蹄了，同學們都笑了起來。崔煜和羅睿也不相上下，還有薛浩楠對我……

星期六的下午，陽光明媚，我們在作文班裡進行扳手勁的遊戲。

老師當裁判。先是我和小明來比賽。老師微笑著問我們：“你們兩個準備好了嗎？”我們異口同聲地回答：“準備好了。”老師一聲令下：“比賽開始！”這熱烈的比賽就開始了。我用九牛二虎之力快要把他的手扳倒，我正在喘氣時，小明用力一扳，幸虧我反應得快，一下就扳贏了。我這裡的拉拉隊叫著：“我們贏了，我們贏了！”

上課了,這節是作文課。講台上,語文老師的第一句話就是問:“我們班的男生誰手勁大？”我一聽,心想:“作文課,老師問這幹啥？”一陣沉默後,班上的男同學都不甘示弱地紛紛舉起手來。

老師挑選了兩位個頭稍大的同學張傑和何成傑,同時安排同學搭好一張桌子,兩把椅子。頓時,教室里沸騰了。有的低語道：

“看來,是要比賽掰手勁。”有的已找好對手,欲一比高低;還有的伸長了脖子,要看霍衛和邱宇的精彩對弈。

老師終於宣布,這堂課要舉行掰手勁比賽。教室里更歡騰了。

比賽開始了,只見霍衛和邱宇分別坐在桌子兩旁。這時,他們既緊張又興奮,他們各自伸出右手,緊緊握住對方的手,手肘穩穩地貼著桌面。

隨著老師一聲令下:“開始!”只見霍衛兩眼平視著邱宇,手使勁向下掰,邱宇漲紅了臉,使出了九牛二虎之力,還是成了霍衛手下敗將。更可悲的是按三打二勝的比賽規則,接下來的兩局邱宇都輸了。霍衛以三比零大獲全勝,在一遍掌聲中,他那傲氣十足的樣子總讓人有些不舒服。

接著,在老師的安排下,又有幾個上前挑戰的同學敗下陣來。霍衛更顯出不可一世,但一場比一場更精彩、激烈的對弈,漸漸沒有人為霍衛的獲勝鼓掌了。

我多么想跳上去挫挫他的銳氣,但自知之明告訴我,我上去只能進一步讓他神氣。我焦急地望望班上的同學,好像有些令人失望。

一陣冷場後,老師問:“還有誰有勇氣挑戰霍衛。”

終於,阮強同學舉手要一決雌雄,老師讓他上去,又說:“為了公平、公正,還是稍稍休息後再戰吧!”

稍後,霍衛表示可以比賽了。