窗外的風景作文

窗外的風景在變，我的心情也在變。小編收集了窗外風景作文，歡迎閱讀。

第一篇：窗外風景

“又是周末了，唉。”我不由自主地說，“周末了好呀，嘆什麼氣呢?”大家一定會問，告訴你們吧，我將畢業了，星期六要學習、做作業。而星期天呢?又要看書、複習，唉!

作業做完了，我的心痒痒的，真想下樓好好地玩一下。“又沒專心了吧，像你這樣下去怎么得了，你還想不想考重點中學了。”媽媽向我大聲吼來，我挺想和媽媽吵起來，但一想，媽媽也是為了我好啊，就默默無聲地忍受著......

中午到了，媽媽去做飯了，我悄悄地來到陽台上，看著窗外。

外面的風景真好呀!一片片草地上綠油油的，挺立著幾棵小樹，幾個小孩圍著小樹轉圈圈，幾個小孩坐在草坪上讀書，爽朗的讀書聲傳入我的耳朵，那感覺美極了。漸漸的，玩耍的小孩多了，有的踢足球，有的拍球，有的捉迷藏，有的玩老鷹捉小雞......別提多開心了。我感覺我仿佛是那棵小樹，正在和小朋友一起快快樂樂的玩耍呢。“吃飯了。”媽媽的喊聲打破了我的幻想，使我又回到了現實中，讓我有感到一絲絲悲傷。其實我還喜歡上學一些，至少，還有下課的玩耍時間嘛。

我真希望一天能多一個小時，讓我瘋狂的玩一玩，讓我不必在窗台上欣賞外面的風景，不會成為一隻生活在籠子裡、失去自由的小鳥。

第二篇：窗外風景

教室里靜悄悄的，只有“沙沙”的寫字聲。窗外卻一如既往地沸騰。

此時，正是自習，我轉頭向窗外望去，明媚的陽光刺眼地折射出萬丈光芒，鳥兒嘰喳唱起了 交響曲，它們停在電線桿上，相互張望著，似是樂譜上動人的音符。我 的 思緒不由得徘徊起來。

窗外的梧桐樹葉已經漸漸變黃了。小編收集了窗外風景作文，歡迎閱讀。

第一篇：窗外風景

星期天，我寫作業有點累，習慣地向窗外瞄了一眼。就這一瞄，一下了把我帶到了想像的世界裡。

這是一個睛朗的上午，窗外的一排洋槐樹正在曬日光浴，它們雖然已經枝丫奇屈，但它們一直都在守護著我們的家園。這時兩棵稍大點的樹在說著只有它們才能聽懂的笑話。

風跑過來了，想偷聽它們說些什麼。樹說：“淘氣的風，你別過來，離我們遠點!”風生氣了，用手抓住樹的頭髮，使勁地扯。“放手，趕快走開!”另一個樹大聲地叫著。風更加發怒了，張開嘴使勁向樹吹去，兩棵樹被風吹得左右搖擺，站立不穩。

大風不停地吹著，不一會兒，一團團的黑雲滾滾而來，它們撞在一起，雷和電也現身了，它們都是來給風助威的。“給風道歉、給風道歉!”它們吆喝著，一遍又一遍，聲音震得樹都要受不了啦。

樹們堅強地挺立著，任憑風、雷、電它們的折磨。雲看樹們還不認錯，氣極了，就把雨放了出來，頓時傾盆大雨把樹們的衣服全淋濕了。樹在大雨中凍得直發抖，可它們誰也沒有向風雨低頭，依然面不改色心不跳。

經過十幾分鐘的折磨，樹已經變得狼狽不堪，但它們始終站立著，誰也沒有屈服，風 雨 雷 電沒辦法，只好夾著尾巴各回各家了!

太陽又出來了，樹們抖抖身上的雨水，它們顯得更加蒼翠挺拔，它們不時地交頭接耳，仿佛有說不完的悄悄話……“作業寫完了嗎?”媽媽的一句問話，把我從想像中叫了回來。我極不情願地拿起筆繼續寫起作業來。

“醒醒，快到家了。”我慢慢睜開眼，金黃晨曦射入眼皮，有些扎眼，我的雙眼微瞇成一條線，我由車窗望向外頭，窗外風光快速替換，一年四季，不分晝夜，這扇窗總引領我走向不同的驚訝。

春日，山道旁杜鵑齊放，柔嫩的粉、莊嚴肅穆的白、鐘形的、漏斗狀的，如展示櫃中的模特兒賣弄風騷；夏天。蓮花怒放，萬物充溢氣憤，是個好讀書的時節，一 只豆娘在我的窗外打轉，邀我一同去賞花，我闔上書本，細心地審察陽光在身上構成的刺繡；秋分，彎曲的小徑，滿山滿谷的楓紅，湖面上一艘艘赤色小舟，承載著願望和期望，航行至遠方；冬天，霧氣爬滿車窗，我呼了口氣，將窗面拭淨，才得以看清這一片模糊的風光，四周萬籟俱寂，但見一棵棵松樹在風中搖 擺，他的俐落，亦是另一種靜默。

總喜歡再在自習時，把目光投向窗外，欣賞那一片本已不屬於我們的風景。

朝霞很美，仿佛是積蘊了千年的沉澱才形成這般濃厚的顏色，遠方的一帶青灰色的山巒，仿佛是畫家恣意的潑灑，雲霞均勻的卻又如此層次分明的鋪墊在那裡。深紫，深紅……到了最後便成了牛奶的顏色，當深色雲霞散盡時，旭日噴薄而出讓我只願飛舞於它的光輝中。

窗外的景色四季更新，甚至每天都沒有循環往復之處。

喜歡在蔚藍的天際，尋找一隻漂泊的風箏，那便是我心的寄託，一葉窗戶，圈住一方淨土，一片藍天，獨立抬頭仰望，寂寞著，卻又快樂著。人世間的太多太多，圈住了我的人，卻圈不住我的靈魂。春秋時節看著那隨風飄蕩的風箏，便覺得那就是我，如一個漂泊四海的浪子，沒有牽掛。

當漫天飛雪飄起時，我依然迷戀著窗外。點點白雪點綴著身後灰色的房屋，有著一種古樸的美感。

偶爾，風大了，雪花便不再安分的下墜，而是化做千萬隻翩然雪蝶，四處飛舞著。所處的教室很喧囂，男生們吵著要去打雪仗，女生則一邊嘰嘰喳喳論著今年的雪，一邊罵著男生不懂藝術。“難道我懂嗎？”心中頓生疑問，“恐怕不是吧，我只是一個用夢想詮釋自己，但又被寂寞折騰得體無完膚的人，只能用雪來填補心靈的創傷。”我不懂他們，他們同樣無法了解我，仿佛來自兩個國度的人，猛然聚在一起，由於語言的差異而無法溝通。

寂寞，如紛飛的雪花，飄灑了2天后，終於放晴了，可雪依然未化，而且狂風不止，同座不停的拉扯著我，讓我欣賞飛雪美景，可掛上400~眼鏡後，依舊一片茫然。直到最後，才依稀辨出，原來是對面樓頂上既未融化又未成凍的鬆軟雪毯，一陣風吹過，揚起一層雪花，在陽光下折射出晶瑩的光芒，房頂間頓時一片氤氳。

一扇窗，一塊地，幾棵樹，幾叢花，滿地芳草，滿天繁星，自我記憶起，窗外便是如此，十數年來未曾有變。

院子裡種著玉蘭，桃樹，梨樹，很不均勻的栽在院子裡。東一棵，西一顆，綠葉縱橫，疏條交映。

開春的時節，桃樹先悄悄蹦出幾個花骨朵，過些時日，便含苞待放了，一兩日後，即是大片大片的開了，粉紅色的，懸於枝頭。若是在早晨，還沾著點兒春雨，更顯得嬌嫩多姿了，免不得讓人心生愛憐。趁桃花還未謝，梨花便又趕上時潮，一紅一白，競相開放。待到桃花·梨花盛時已過，玉蘭花兒一舉成了園子裡的新秀，時時引得旁人注目。坐於書房裡，可聞到濃濃的花香，像絲帶般鑽入鼻中，融在心裡。每逢至此，看向窗外，心情頓時大悅，不快與憤怒瞬間消去了。

夏日，坐於園中亭下，看樹木蒼翠，綠茵蔽日，時有穿堂涼風，身心愉悅。不僅如此，還有枝上所結鮮桃可食，實為夏日一大樂事之所在。如果在天氣好萬里無雲的夜晚，抬望眼看蒼穹，定能見到滿天繁星璀璨，如同一顆顆寶石撒落於黑綢。這夏日的夜晚，是我小時最美好的回憶。

時間走的飛快，轉眼即已入秋，秋日雨多，因此我便是不常在園中賞景了，這令我稍有不悅。試想，若有人在雨天還坐於此處賞景，如此“不畏風雨”，也是別有一番韻味。樹葉漸漸紅了，草也漸漸枯了淒冷清秋，滿目肅殺，我不願看這悲景，因而拉上窗簾，不去看它了罷，因而也錯過了窗外園子的秋天。

來到寒冬，葉子都掉光了，草也消失不知蹤影，實屬單調。遇到下雪則天地蒼茫，天與地好似只存在一種顏色——白，徹徹底底的白。雪花紛至，一切都似蓋上白布，好似宣判了暫時的死亡。空氣里，能夠嗅得到的只有死亡，而嗅不出半點生機，萬物將在來年的春天重獲新生。

面對風景，只有擁有發現美的眼光和感受美的心情，才能真正領悟到其中的美。

——題記

天氣晴朗，駐足窗前，品味風景，望藍天悠悠，白雲飄飄，看山巒重疊，芳草萋萋，聽鳥兒高歌，人們交談……

極目遠眺，遠方的天不是湛藍湛藍的，而似籠了一層霧般，藍中透白，雲朵像是被一雙大手撕開了，輕薄而又飄渺，雜而不亂地飄在天上，有幾片貪玩的雲朵還悄悄地停在了山頭，原本連綿起伏的山也穿上了一件紗衣，樹木全都若隱若現，歷經滄桑的山上唯有歲月的疤痕映入眼帘，讓人忍不住想伸出手，輕輕撫摸她的身軀，聽她講述過去的生活。

山前便是那高低不平的房屋。兩棟大廈，像鶴立雞群，在其它樓房的襯映下，更顯得高大寬厚，如一位帶隊的將軍奪人眼球，在它身邊便是那些站的規規矩矩整整齊齊的小士兵——房屋了。在這樣的隊伍之間，還有一些青翠的身影出現，遮遮擋擋，在陽光的照耀下讓人看不清全貌。

小區里吵吵鬧鬧的，孩子們三個一群，五個一夥，似活力無比的小麻雀，嘰嘰喳喳地在院子裡跑來跑去；他們的父母坐在他們的身邊，一邊看著笑靨如花歡樂無比的孩子，一邊敘著家常，有幾位上了年紀的老人安靜地坐在太陽底下，閉著眼享受著時光的美好，他們身上散發出一圈淡淡的光暈，和諧而又寧靜。

有時風兒輕吹，引得樹葉沙沙作響，隨風舞動，樹上停息的鳥兒聞身起舞，撲動著翅膀繞樹旋飛，小心翼翼地偵探著情況。草坪上臥著一隻懶洋洋的貓兒，憨態可掬，一會兒幾隻蝴蝶飛來，隨著落葉一起翻飛……

遠處，天陰沉沉的，墨色的濃雲擠壓著天空，仿佛要墜下來一樣。一會兒，如絲的小雨從空中降落，雨點那么細，雨簾那么密，給天地披上了蟬翼般的白紗。風像脫韁的野馬，放肆地嘶吼著，樹葉漫天飛舞。江陰大橋若隱若現，橋面上，車輛穿梭不停。

站在22樓的視窗，我向遠處眺望著。突然，一抹藍色映入了我的眼帘，定睛一瞧，原來是輛小藍車，它正孤獨地在風雨中左右搖晃著，我似乎聽到了它的哭泣。小藍車怎么會在我們小區？朦朧中，我好像看見車輪上有一抹紅色，細細看去，原來是一把紅色的鎖，將這輛小藍車禁錮在了風雨中。我立刻明白，是有人把原本大家共享的小藍車當作了自己家的專用車。凝望著這漫天飛舞的雨絲，不時吹來的風讓我瑟瑟發抖，心中不由一陣刺痛。

自從小藍車登入了靖江後，街頭巷尾、廣場公園，無處不見它的身影。需要使用時，打開掃一掃二維碼，聽到“哈羅腳踏車”這一聲親切的話語，你就可以出行了。終點站到了，停在路邊，讓它靜靜地等待下一個主人，整個過程給人一種自由舒適之感。

你看，學生騎小藍車上學，叔叔阿姨騎小藍車上班，奶奶騎小藍車出去買菜……方便極了。我的媽媽就是小藍車忠實的冬粉，她上下班經常騎小藍車，去市中心逛街也騎小藍車，她對我們說：“有了小藍車，讓我們生活變得更便利了。”

可是小藍車的命運並不是多姿多彩的，有許多人很自私，撕去二維碼，把小藍車推進了自家的車庫；還有的在騎車時讓自己的孩子坐進了車筐里，一點也不考慮小藍車的感受；而在路邊橫七豎八停放的小藍車更會時不時摔倒、受傷……

不同的窗戶外，可以看到不同的風景。在我的窗前，我看到了一幅溫暖的畫卷。

黑色的幕布，悄悄地垂下，宣告了夜晚的來臨。一顆顆閃亮的星，在夜空中眨著眼睛，就像是點綴在幕布上的寶石，放射著奪目的光彩。當月亮從厚厚的雲層中掙脫出來時，所有星星的光芒都暗淡下來。而月亮，則散發出了水一般柔和的光芒，輕輕地灑在了大地上，驅散了黑暗。

我站在窗前，向樓下的街道上望去。高大的樓房擋住了月光，在地面上投下大片的陰影。街道上空無一人，只有幾盞路燈，散發著昏黃的燈光。一個人影，推著架子車，在街道上緩緩地前行。我眯著眼睛望去，車上是一個個紅色的蘋果，隨著車的震動在不斷跳起、落下，宛如跳動的火焰。一陣冷風吹過，我不由得縮緊了脖子，心裡不禁想到：“這么冷的天，這個老伯怎么還不收工啊。”我不由得嘆了口氣。

不知何時，月光從天空中灑到了陰暗的街道上，在街上映出了大片的銀光，宛如積水一般。明亮的月光將昏黃的燈光襯得多了幾分空明的氣息。

我抬起手，將窗戶關上。正當我準備回頭關燈時，樓下傳來了一聲悶響。我連忙打開窗戶，向下看去，那個推車的老伯跌坐在一旁，架子車則倒在路邊。車上的蘋果散落一地，就像一個個紅色的球，在地上滾動著。我飛快地套上衣服，準備下樓幫忙。這時，我向樓下看去，不禁停下了腳步。只見幾個黑色的人影從對面的樓里跑出，來到了昏黃的燈光下。那幾個人像是早就商量好了一樣，有的彎下腰，撿起蘋果；有的將架子車重新搬起；有的去扶起那個老伯。月光從空中灑在了那些人身上，將他們的背影映成銀色。望著那些銀色的身影，我的心漸漸變得無比溫暖。雖然身在寒風中，但我絲毫不感覺冷。窗外那溫暖的風景，深刻在了我的心裡，使我時時刻刻，都能感覺到一陣深入人心的溫暖。

外的風景，其實很美，只是你沒去注意它而已，不妨看看窗外那美麗的風景，你會影響你的心情喔!以下是小編為大家整理的關於窗外的風景敘事作文600字，給大家作為參考，歡迎閱讀!

窗外的風景敘事作文600字篇1

從我房間的窗子往外望去，就可以看見鄰家的屋檐下的鳥巢。

鳥巢里有幾隻剛剛出生不久的雛鳥，羽翼未豐。

早晨，我坐在窗台上，抬頭一望，發現鳥媽媽不見了。鳥媽媽離開雛鳥去哪兒呢?

正疑惑間，只見一隻鳥嘴裡銜著幾隻蟲子，撲扇著翅膀，輕盈地落在鳥巢邊上。原來鳥媽媽給孩子們找早餐去了。

雛鳥們竭力張大嘴巴，發出尖利的叫聲，爭先恐後地擠到鳥媽媽嘴下。也許它們早已飢腸轆轆了吧。鳥媽媽把嘴裡的蟲子一隻只小心翼翼地餵給她的孩子們吃。而自己卻只吃孩子吃剩的渣滓。雛鳥們在飽餐一頓過後似乎很滿足，歡快地叫了幾聲。

可是不久，一陣刺骨的寒風吹來，鳥巢里的雛鳥們沒有豐滿的羽翼，瑟瑟發抖著。鳥媽媽見了，急忙用嘴把小鳥們蹭到角落裡，然後竭盡全力張開自己的羽翼，猶如一張龐大的，溫暖的棉被，覆蓋在雛鳥的身上。雛鳥們在媽媽的庇護下格外舒適、溫馨，而寒風吹亂了鳥媽媽的羽翼，鳥媽媽也在不停地發抖著，但是為了自己的孩子，鳥媽媽無怨無悔……

看著看著，我的鼻子酸溜溜的，淚水模糊了我的視線。眼前浮現出了我的媽媽。

最近，我進入了生長的旺盛期，媽媽常常給我進補。昨天上午，媽媽到早市上給我買了一條新鮮的鱸魚。晚上媽媽把魚清蒸後端到我的面前。魚肉冒著騰騰的熱氣，撲鼻而來的味道讓我垂涎三尺。我讓媽媽陪我一起吃，可媽媽怎么都不肯答應。在我的百般懇求下，媽媽終於坐下了。

20xx年山東卷高考作文題：窗外的風景

閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。

窗子就是一個畫框，從窗子望出去，就可以看見一幅圖畫。有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是鬧，有人看到的是靜……

要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特徵鮮明。

今年的山東高考題作文題目審題難度不大，可寫範圍很廣，並且順從學生自己的意願，你有什麼感悟就可以寫什麼，這是今年山東高考作文的一個亮點。你喜歡靜，你就可以寫靜;你喜歡熱鬧，你就寫熱鬧;你喜歡雅，你就寫雅;你喜歡俗，你就可以寫俗;你看到了好，你就寫好;你看到了不好，你也可以寫不好。自由民主，各抒己見。沒有最佳立意，當然，能夠反映自己的見識胸懷的題材得分會更高。

總之，20xx年山東高考作文體現了下列特點：

一、人文素養

中國正在走向成熟，中國需要更高的文化底韻，需要更高的人文素養，才能讓中國走的更遠，所以國家一直在提倡人文素養。

二、自由民主

20xx年山東作文題目，非常開放，材料提供了非常廣闊的背景，完全由學生自己根據自己的體會和感悟來挑選，挑選餘地大，學生的自由度高，體現了國家自由民主的氣度。

三、胸懷見識

面對這么多可以寫作的角度，到底選擇哪個角度去寫，可以看做學生的文化底蘊，可以看出學生的胸懷氣度，可以看出學生的見識眼光。一個人的成功，取決於這個人的見識眼光;一個民族的振興與發展，取決於這個民族胸懷氣度和長遠的眼光，所以山東高考題用這個材料來考查學生的胸懷見識，出題人非常有遠見。