工廠發言稿

工廠領導發言稿 篇1

工廠全體員工、各位朋友們：

大家晚上好!

歡聲辭舊歲，笑語迎新年。在這個舉國同慶、合家團圓的美好日子裡，我代表領導班子，向工廠全體員工及家屬致以誠摯的慰問!向長期關心和支持工廠發展的各級領導表示衷心的感謝!向兄弟單位及業務夥伴致以新年的祝福!祝大家新年快樂!身體健康!萬事如意!

即將過去的20__年，是工廠穩健發展的一年。在國內外經濟形勢發生重大變化的情況下，工廠各方面的工作依然取得了令人鼓舞的成績。在集團工廠的領導下，工廠上下同心協力，取得了一定的成績，對外形象得到大幅的提升，在行業內得到了充分的肯定。工廠首次榮獲了(……工廠一年來鎖獲得的各種榮譽)。工廠對項目堅持精細化管理，使各項目取得了較好的成績，所有在建項目安全無事故，高速項目獲得省高速公路建設項目優秀施工單位稱號;市政項目多次得到業主的表彰嘉獎。

回顧一年來的工作，我們有過艱辛，也有過坎坷，受經濟危機，天災、經濟不確定的因素，物價上漲等影響導致項目盈利空間進一步縮小;債權催討難度大，債務訴訟不斷，資金壓力加大。但是國企的地位要求我們承擔更多的社會責任，國家啟動拉動內需政策，路橋板塊改制上市工作正在實施，我們面臨又一輪機遇。

機遇蘊含精彩，創新成就偉業，新的一年開啟新的希望，新的歷程承載新的夢想。20__年，正是我們創造夢想、揚帆啟航的關鍵之年，我們將緊密依託集團工廠領導，以提高經濟效益為重心，以改革改制為動力，迎難而上，銳意進取，團結協作，大膽創新，力爭儘快實現運營結構的全面最佳化，共創20__事業輝煌!

尊敬的各位領導、各位來賓、全體師生們：

今天彩旗招展，樂鼓宣天。我們齊聚在這裡來參加xx學校的奠基儀式，首先我代表學校董事會以及XX余名師生員工，向蒞臨此次奠基儀式的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎!同時向一直關心支持博源學校發展、xx學校建設的各位領導以及社會各界朋友致以衷心的感謝!

博源雙語學校建於XX年，投資1600萬元，占地30畝，建築面積2.2萬平方米。具有雄偉氣派的教學樓兩幢，宿舍樓兩幢、餐飲樓兩幢、實驗樓一幢。教學內配置了高檔防近視升降桌椅，冬有暖氣，夏有空調，並配有飲水機，四機一幕，學校現代教學設施一應俱全。 博源學校，師資力量雄厚，整體優勢顯著，個體素質優良，結構層次合理。學校有縣人大黨組副書記、副主任趙培熙為名譽校長，全國優師、中學高級教師王正群同志任校長。現在擁有教職工220餘人，專任教師達標率100%。所有教師平均年齡在25歲左右，這是一支敬業守職，務實創新的年輕化、專業化教師隊伍。

博源學校以“讓每個學生都成功，讓每個學生都成才”為辦學理念，以“樹名師，創名校”實施名牌戰略為目標，以“潛質開發，啟悟創新，成才立志”為宗旨，以“為中華民族造就棟樑之才”為己任。

兩年的時間是短暫的，兩年的發展歷程也是艱辛的，但博源優越的教學環境，先進的辦學理念，富有凝聚力、向心力的團隊精神，卻結出了累累碩果。博源學校的生源由當初的幾十人發展到現在的1800餘人，今年署假又有1000餘人參加了我校初一新生報名考試。有人認為不可思議，但這時事實。博源學校的發展是驚人的，但這一切也是在預料之中的。這就充分證實了博源學校發展思路是正確的，博源學校董事會、校委會的領導決策是英明的。這是博源學校在董事長、校長的指揮下，擰成一股繩，共同努力的結果。博源學校的發展得到了家長的認可，得到了社會各界的贊同，得到了各級領導的肯定。省市縣各級領導先後到博源視察工作，他們稱讚：博源的發展是“深圳速度”，博源是優質教育教學典範，是一顆充滿希望的民辦教育之星!我們深知成績僅僅是滾滾東流江水上的逐沫水印表機，我們時刻以強烈地憂患意識去謀劃博源末來的發展藍圖，立足長遠求發展。

以“創新創效”活動為切入點，

積極投身工廠生產經營的主戰場

幾年來，五七○四廠團委以“創新創效”活動為主線，帶領青工投身創新實踐，在企業改革與發展中發揮了團組織的積極作用。

一、以導師帶徒活動為主要載體，努力提高青工創新能力

他們始終把培養優秀青年人才，作為創新創效活動的工作重點，加大了青工技術培訓力度，努力提高青工整體技術素質。培訓中，堅持崗位技能、崗位文明、崗位效益共同提高的原則。通過建立多層次青年科技人才庫、開展“導師帶徒”、“崗位練兵”、“青年科技創新成果鑑定會”、“技能培訓月”等活動，有效地提高了青工的技術水平。

在該廠的青工培訓工作中，“青年職工導師帶徒”是一項比較有特色的活動。至2005年，導師帶徒活動在該廠已經開展了四屆，可以說，每一屆都有各自的特點和側重，並且建立了較為健全的活動機制和規範的管理制度、以及完善的活動保障體系。並且工作中他們已經把“導師帶徒”活動逐漸納入到了企業行為。工廠勞資、人教、技術等相關部門均介入活動的管理與考核，並根據實際情況，他們與相關部門聯合制定下發了相應的《導師帶徒活動考核標準》、《導師帶徒活動各部門工作職責》和《工廠、車間、團支部三級導師帶徒活動考核制度》，做到每月檢查、按季考核，定期評比，年度表彰。形成了科學的多元化管理的立體格局。工廠在嚴重虧損的情況下，依然撥出專項資金，每季給考核合格的師傅發放津貼。在每屆活動結束後，他們對活動進行單獨總結，並對評出的優秀師徒和活動最佳組織單位進行表彰。在第三屆青工導師帶徒活動中，他們總結了以往的活動經驗，在活動的內容和形式上進行了改進。打破以往“一助一”的活動形式，按照經濟學“二、八法則”的原理，採取“優優結合”的方法，以青年技術人員拜老工程學藝、一專多能多面手學藝和重要崗位一師一徒學藝三種形式，把技術基礎好、上進心強、有培養價值的青工同掌握絕技絕活的老師傅或高級技術人員結成對子，努力用最短的時間為工廠培養最優秀的高、新、尖青年技術人才，以進一步滿足工廠改革與發展的需要。在人才競爭較為激烈的今天，通過這種形式的活動，極大調動了老師傅“傳、幫、帶”和青年職工學習技術的積極性，縮短了工廠“高、新、尖”技術人才的培養進程。幾年來，全廠參加“導師帶徒”活動的青工已達200餘名，他們現已大部分成長為各車間的生產骨幹、技術能手，在各個關鍵崗位上挑起了技術大梁。有31名青年徒弟被評為省、市、廠級青年崗位能手，以點帶面的促進了青工整體素質的提高，為工廠的改革與發展積累了人才後勁，提高了企業的競爭能力。