關於老師的作文1200字

老師作文1200字（1）

沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌你的偉大！很蒼白，很無力，也很不自量力！——題記

又快到教師節了，每年的賀卡都會寫上他的名字，今年也不例外，每當我寫祝福語的時候，腦海里總會浮現他慈祥的笑臉，總會想起他充滿關懷的眼神，一切的一切是那么真實。

他姓周，是個可愛的老頭，一副慈祥地臉，總是很幽默，可就是有個壞習慣，很喜歡吸菸，一天幾包幾包的抽，簡直就是個菸鬼。那還是上初三的時候，也換了老師，他教我們數學，在他教我以前我是個調皮，搗蛋的人，但我很喜歡數學，而且數學成績也很好，但卻很自大，常常在數學課上睡覺，因為我覺得老師教的一點都沒用，不如自己自學的好。

還記得第一節課他剛進我們教室，同學們就在私下竊竊私語：怎么來了個老頭啊。而我依舊是那副懶洋洋的表情，我想老師換來換去還不是一個樣，都只會照本宣科，沒點新意。

然而我想錯了，他上課問得多，而且不管多么難懂的問題，他總是能夠讓我們明白，因為他喜歡把數學當故事來講，周老師講課有個特點，他總會在講得很激動的時候挽起袖子，冷不丁冒出一句：“我這道題解得對嗎？”同學們知道有詐，便集體大喊：“不對！”他便又問：“不對嗎？”這下，大家就有點慌了神，用微弱的聲音再答：“對。”這個時候，他總是瞪大眼睛吼出他獨創的感嘆句：“對個屁！”同學們譁然，教室里轟倒一片。

思念園丁作文1200字：老師

像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶起老師對我點點滴滴的關愛，便不禁湧起感激之情。在記憶的心扉中，師生之間那一些細微的關懷、與樂益無窮的學校生活，恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳著歡快音符的樂章，激盪在心中。

沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，在老師手中熠熠生輝，水泥講台，是老師灌溉知識的助手。從辦公室到教室，從教室再到辦公室，這段短暫而又漫長的路，不知以踏過多少回了。日日夜夜，春夏秋冬，從不間隔，跟孩子們一起沐浴知識的涓涓細流，生怕失去那一張張可愛、天真、美好的稚氣的笑容……

我還清晰地記得第一天上學的情景，那時的我，背著精緻的書包，邁著怏怏而又不安的步伐，來到這個新鮮而陌生的校園裡，小小的心激動又懼怕。我邁進教室的第一步時，就像步入了知識的殿堂。潔白的牆壁上，橫豎交錯地排列著，五花八門的知識點，圖文並茂，語言幽默，短而精的小故事，發人深思;再看教室裡面，擺著許多套桌椅，等待著我們與它們共同學習，共同進步;方方正正的黑板上，畫著一幅栩栩如生的畫，讓著黑塊頭也有幾分雅致;講台上，站著兩位和藹可親的老師，正笑眯眯地朝我打招呼。總之，一切，都格外的美麗。坐在新課桌上，與未曾相識過的同學們一起說笑去了。

開始上課，老師用纖細的手指，一筆一划地寫著我從未見過的符號，並用溫柔的聲音教我們：“a——o——e”這聲音帶著零星的知識，緩緩流入我心田，那顆懵懵懂懂的心靈，豁然開朗，我心潮澎湃，覺得自己已不是小孩了，應該好好學習!聽著老師一遍又一遍的諄諄教導，我也錨足了勁，一絲不苟地跟讀著。我不能辜負老師對我的期望!

思念園丁作文1200字：謝名韁老師

春華秋實，秋的累累碩果來自春的積累，我就是春天那棵懵懂的幼苗，經過園丁的辛勤呵護培育，已經慢慢茁壯成長。教師節又來到了，心中感慨有加，想想自己能夠從一個不重視教育的鄉村考上名牌大學，真的是要感謝很多很多老師，他們孜孜不倦的教誨不僅讓我學到寶貴的知識，也讓我成長，讓我懂得許多做人做事的道理。其中對我的影響最大是我高中的班主任謝名韁老師，他是我最佩服的一位老師……

謝名韁老師是我高中三年的數學老師兼班主任,不到40歲，人長得很帥氣,身體又非常強壯,精力旺盛很有魄力，加上說話聲音宏亮，讓人感覺不怒自威。他上課的時候很嚴肅,同學開小差走神之類的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來，而且毫不留情面，當面批評教育。高一的時候，有一次班長上課的時候順手一揚，把一小小的紙屑帶到空中，紙屑在空中慢悠悠地扭動著，謝名韁老師一動不動怒視著班長，然後突然低沉地冒出一句話：“站起來!"，接著就是一頓批評教育，因為他對自己的學生要求很嚴格，不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個可怕的眼神，我雖然不是做錯事的人，但我也感覺到那種強烈的心虛和不安，手心都濕透了。

如果僅僅從這點就認為他是個嚴肅古板不懂情趣的老師，那就錯了。在課下，他恰恰是個非常有趣的男人,懂生活會工作：他很喜歡打球踢球鍛鍊身體,而且總是很高興的投入,不論輸贏;他的教學功底很強,教學認真負責，是學校數學組的組長，他帶畢業班時,學校高考第一名總是他的弟子,數學平均分也總是他教的班級最高;他也喜歡開女老師的玩笑,但他絕對是個好丈夫,因為大家經常看到他們小兩口有說有笑的去買菜……這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現中拿捏得當，工作上有所作為，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的認同和尊重，一直是我心目中的榜樣!

關於老師的作文1200字：老師，您的精神猶存

今天，我站在“陵水河”旁，聽著這條小河的流水聲。看著這條小河，我不由自主地回憶上國小的一件往事。那是一件關於我的老師的事情，每當我回憶時，心情都是十分悲痛的，就是這件事，在我幼小的心靈植入了一顆悔恨的種子。那時，我七歲。我生活在一個偏僻的山村里，因為那兒很貧窮，很少有知識分子去那兒教我們讀書識字。就是他——我的啟蒙老師金老師。知道了我們那兒的情況，大學畢業後他便申請從城裡調到我們那兒當老師。當時我們知道有人要到我們這個貧困的山區來當老師，高興地不得了，村裡的大夥全聚在村門口迎接這位從城裡來的老師。當然，我也不例外，東竄西竄大叫：“喔，有人來我們這當我們的老師嘍!”來之後，當他看了我們這個貧困的山區後，竟然大哭了一場。他說：“我會讓你們這些小孩子擁有和我一樣的知識。”之後，我們的學校就是東坡前面的一個小寺廟，雖然簡陋，但是還是可以做課堂的。每天早晨，我們都會早早的到那兒，等待金老師知識的洗禮。早晨，一個簡陋的小寺廟傳出一陣陣師生的歡聲笑語……傍晚黃昏，我們和金老師手牽著手一蹦一跳的回家，回家的路上金老師經常給我們講一些城裡的故事，偶爾也給我們講一些小故事。例如：小紅帽與大灰狼、諸葛亮的草船借箭、魯濱遜在孤島上的漂流經歷、戴震難師……反正童話故事，古今中外的名著，還是什麼文言文等等之類的故事他都會說。然而，不幸的事情卻發生在了這一位受人愛戴的老師身上。那天，老師生病了，可是他卻依然替我們上課。傍晚時候，該回家了，剛好這天下雨，我們要想回家有一條必經之路，就是“陵水河”。昔日的的小河隱去往日的溫和，褪去往日的膚色……它暴躁起來了，由清得見底變得群黃流沙，水流湍急……我們這十幾個小孩子站在小河旁不知所措，沒有一個人敢過河。這時，金老師來了，說：“別動，我馱你們過去!”“可您還發著燒呢!”我們擔心地說。“沒關係，只要你們能安全回家就夠了。”可他卻用堅定的語氣否決了我們的擔心。就這樣，他馱著我們過了河，直到最後一個安全著陸。當時金老師全身的力氣都為馱我們過河而費盡了，就在回岸的那一刻，終於，他經不住河水的湍急而順著河水流向遠方……隱隱約約還有一絲咳嗽聲……現在，我已步入城市國中的大門，可金老師您知道嗎?又是這條小河的流水聲，水聲依然在，可金老師卻不在了…… 初一:李奇輝

小編為大家收集整理了關於我的老師作文範文，希望對大家有所幫助。

我的老師作文一

老師，您好!這六年來，我們這些“猴子們”讓您添了不少苦，我真想說："謝謝您，老師”和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對您存有不滿，曾對您懷有怨氣;但我也曾對您存有愛慕，懷有敬佩。無論曾幾何時，我曾做什麼，都不曾改變，我對您的愛。老師，謝謝您!

當年，剛上五年級的我還是一個不懂事的孩子，面對一隻只陌生老師的面孔，我很害怕。但是，您用和藹感化了我們，一直暖到了我的心田。那時我真想說：“謝謝您，老師。”

我不知道我跟您一起攜手走過了多少天，但我深知：一年三百六十五天，正是三百六十五顆為我們而操勞的心。我不知道我在您心中的地位如何，但我深知：天有多高，您就有多高;宇宙有多大，您就有多大。

說起地位，我想起了一件既令我難堪又讓我開心的事。

那天，我已經是六年級的學生了。那面孔不再陌生，變得格外親切。在那節語文課，我很幸運被選為組長。老師您讓組長們把練習本收起來，然後交換對改。老師您還說：“記住，成績好的同學改成績差的同學，成績差的同學改成績好的同學。互相幫助。”話音剛落，我便挑中了班長小清的練習本改。在評改的過程中，有一道難題，把同學們難住了。

這時，教室里又響起那熟悉的聲音：“哪個同學改小清的練習本，把小清的答案讀出來!”全班霎時肅靜，只有我一個人緩緩站起，並大聲朗讀起來。回答後，我以為您會向我投來一個滿意的笑容，但我想錯了，您生氣地說：“我說過，成績好的同學改成績差的同學，成績差的同學改成績好的同學，你忘啦?”全場哄堂大笑，我卻難堪地站這，羞得抬不起頭來，心想：想不到第一天當組長就這么倒霉!但事後我想得更多的是同學們為什麼會笑。因為他們肯定了我在他們心中的地位，老師是重視我的。我感到欣慰。那時我真想說：“謝謝您，老師。”

感恩老師要從心出發，其中多多欣賞感恩老師的作文也是不錯的。小編收集了寫老師的作文1200字，歡迎閱讀。

寫老師的作文1200字【一】

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。

不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們--二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如痴如醉。

就這樣，老師在我們心裡播下了快樂的火種，校園裡時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!於是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這裡起步的;當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨遊，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

使我是一個化學學渣，我依然寫下了這些文字。

不知何時，我不再喜歡用“溫柔”“親切”“兇悍”“嚴厲”來形容一個人了，取而代之的是他是否“可愛”。不論年齡，在我的心目中，我的化學老師，就是這么一個可愛的人。

可是，她卻總是努力保持嚴肅的樣子，大概就是為了與我們班上的幾個頑固分子做鬥爭吧，她從不會主動微揚嘴角，給人一個燦爛的表情，她要看起來兇狠狠的，冷若冰霜，如此，給人一種不苟言笑的感覺，才能震懾住這幫小子，我不知道她究竟如何看，在我心裡，她應該就是這樣想的。

經常，課堂紀律不好的時候，她也會發發脾氣，大抵是這樣的狀態：用書緩緩地敲一敲講台，臉上露出不悅的樣子，停下手中的粉筆，聲音提高零點五個百分比，溫柔而又看得出生氣。說：“安靜一點啊！”班級上收斂一些，她繼而以為自己很有威嚴，拿起書，平緩地說：“非要我發脾氣！”發現上課睡覺的同學，她會輕聲地走到同學身旁，用手推搡推搡那位同學，然後過了一會兒，睡覺的同學又倒下去，講話的同學又開始相聊甚歡，她大概又要和氣地放下書，不痛不癢地說“你們今天很活躍啊！”用我曾經同桌小L同學的話來說就是“化學老師每次進門前先板下臉，以為自己超凶，熟不知她文質彬彬的時候，換做數學老師，早就要開始：媽個鬼，水貨東西，你要跳樓就去跳……”

她要嚴肅，不能笑。所以，同學們對她的笑更是視作瑰寶。甚至，當它過於缺少的時候，要做點事情來逼迫。

我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛裡透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。

記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“張雅楠”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以後，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了讚許的目光。從她的眼裡我懂得了什麼叫鼓勵。

王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師並沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以後，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。

老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛裡透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。

一年四季各有各的性格與韻味，今天我就來談談我的“四季”老師！

春天，嫵媚迷人，生機勃勃，就如同我們的音樂老師——張老師。張老師年輕漂亮，白皙的巴掌臉上總是掛著甜美的笑容。她最愛穿五顏六色的裙子了，大大的裙擺像一朵朵盛放的花兒，將張老師的氣質襯托得如從畫中走出來的仙女一樣古典、高雅。在那些身著灰暗色衣服的老師中間，張老師總有點鶴立雞群的感覺。

我們喜歡這位音樂老師不僅僅是因為她迷人的外表，還有她活潑的性格。上課時，張老師手指輕撫琴鍵，嘴裡輕哼著動聽的小曲，班裡有人調皮搗蛋了，張老師就一蹦一跳地下了講台，像唱京劇一樣拉長了嗓子瓮聲瓮氣地批評了搗蛋鬼幾句，然後自己甜甜地笑了，末了，還不忘提醒我們：“我這樣子唱歌可是會讓人家笑掉大牙的！小孩請勿模仿！”“哈哈哈……”銀鈴般的笑聲在教室里迴蕩。

夏天，火熱而奔放，就像我們的英語老師——袁老師。袁老師也很年輕，且有一個熱情的性格，我想把她比作那個高高懸掛的大火球——太陽，因為袁老師的精力似乎永遠也用不完。不論何時出現在我們眼中的她都是步伐輕快、笑容滿面、唱唱和和的，不信，聽我細細道來。( )

一天，我們正在上英語課，袁老師突然心血來潮就要教我們做遊戲，我們自然很興奮，可看看為人師長的袁老師，比我們還激動呢！她不停搓著雙手，雙腳在地上摩擦著發出“咚咚”的響聲，遊戲開始時，袁老師雙眼睜得滾圓，小小的嘴巴張的大大的，好久沒合上呢！要是誰在比賽中表現優異，袁老師就會像個返璞歸真的頑童一樣對其直鼓掌，不停念叨：“真厲害，真厲害！”怎么樣，這個開朗的英語老師有趣吧？

老師就像一支粉筆，她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路，為我們播下幸福的種子。下面小編為大家蒐集整理有關我的老師國中作文，希望可以幫助到大家!

國中命題作文我的老師

老師，大家說您培養著祖國的棟樑，我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑。

——題記

曾經的我，一無是處，桀驁不馴，是個瘋瘋癲癲的傻丫頭。國小的班主任但凡聽到我的名字，臉上總會呈現出鄙夷的神色。我曾以為，我的人生，會這樣一直轟轟烈烈的墮落下去，可是後來我遇到了您——張老師。

踏入中學的校門，望著一張張來來往往的陌生面孔，心中忽然湧起一股失落與茫然。來到教室，蜷縮在一個角落裡，眼前浮現出國小班主任一臉厭惡的神情，我頓時感到心灰意冷。新的班主任推門進來，衝著大家笑，心田上那片漆黑的夜空，驀地綻放出五彩繽紛的煙火。望著眼前這位擁有解凍春風般笑容的老師，我暗暗感嘆微笑的力量，那一刻的喜悅，竟讓我萌生了做好孩子的念頭。

於是，我開始認真地聽講、做課堂筆記，我發誓要變成一個讓班主任滿意的好孩子。後來，我成了地理課代表，再後來，我當上了班長。當班主任宣布我成為班長的訊息時，我激動極了，我怎么也想不到，有人會賞識我，重用我，把我當成好孩子……

班主任常常找我談話，指出我的不足，激勵我用功學習，我也努力的管好班級，我不想讓他失望。

可我終究還是讓他失望了，那次月考，我的成績——第二十名，我感到前所未有的恐慌。老師對我說：“不要因一次失敗而放棄你的夢想，我相信你的實力。”我用力的點頭，讓眼淚流回心底。我於是更努力的學習，看到班主任明媚的笑容，便有了前進的動力。