關於閱讀的作文400字

好慘啊，趙老師給我們發閱讀試卷，我只考了88分，只比期中多考了1分，再說張龍都考了100分，看來這次我又考砸了。

今天下午第二節課的時候，老師利用上節音樂課，下課和眼保健操的時間，改好了閱讀試卷，上課時，在班級里的辦公桌上，大聲地說：“這次閱讀考試非常不好，下面來報成績。”我的心“咚咚”地跳了起來，非常害怕沒考好，再看看周圍地同學，也都是一聲不吭，因為我們班可是報成績地剋星，在我還在沉思的時候，趙老師又說話了：“……童睿瑄95分……張琳心88分……王涵林60分。”老天吶，雖然我喜歡看書，但是你們也太坑了吧！

“書是人類進步的階梯。”正如高爾基所說，書是知識的海洋，是智慧的結晶，它讓我們的生活豐富多彩，讓我們的生活充滿樂趣……

書是我最好的朋友，我們之間還經歷了一件令我非常難忘的事————記得有一天，我正在讀書，忽然，奶奶叫我去菜市場買小青菜，我還是捨不得你書分開，所以帶著書一起去了。我一直目不轉睛的看著那本書，一直沒看前面忽然撞到了一個人。但他並沒有生氣，卻用溫和的語氣說：“小朋友走路的時候不要看書，不然會出危險的！”我依然是老樣子————目不轉睛的讀書。我一直埋頭往前走，直到來了菜市場。我忽然忘記了奶奶叫我買什麼菜，腦子裡全是這本書的劇情。我糊裡糊塗買了大白菜。回到家，我把手中的菜給奶奶手裡。奶奶說：“你怎么這么糊塗？叫你買小青菜怎么買成大白菜了？”就這樣，我為了書而被責備……

說起我們班，那可是文武豪傑，無所不有，今天我就給大家談一談我們班的“閱讀之星”——吳憂。

那是去年的一天，“叮鈴鈴”下課的鈴聲已悄然響起，同學們如決堤的洪水般湧出了教室，只有吳憂一人穩如泰山，我們幾個“鐵哥們”上完廁所後，便在外面玩起了遊戲，吳憂也是我們幾個“鐵哥們”之一，於是，我們便勸吳憂一塊出來，好好放鬆一下，但他偏偏不肯，還是捧著他那本“磚頭書”——《時間簡史》，在津津有味的看著，我們想把他硬拖出去，可是他卻跟我們講起了道理：“高爾基說，書是人類進步的階梯；古人也說：書猶藥也，善讀之可以醫愚，你們憑什麼把我拖出去？”看來，硬拼是不行的，只能智取了。王浩儒計上心來，講了一個笑話，說：“你們知道時間簡史的意思嗎？就是一個叫時間的人，撿到了一團屎，吳憂竟然看這么幼稚的書，正是笑死人了。”我們本來想通過激將法，把吳憂引出去，沒有想到他只是冷哼了一聲，繼續看他的那本寶貝“磚頭書”，看來，他非常渴望到達知識海洋的彼岸，探索更多不為人知的秘密。

說到閱讀，就不得不推薦我的朋友，吳文吉了。

吳文吉是一個非常愛看書的小男生，成天在書海中暢遊，而且一看就很長時間。因此，他的知識也很豐富、廣泛。

記得又一次，他正看雨果的巨著《悲慘世界》，看的那么入迷，老師喊他去參加科學競賽幾次了，都沒反應。我過去對他說他才依依不捨地放下書。但是在競賽中只要一有空閒，他都念叨著那本書。一回班，他又快速的拿出書閱覽。

他上學看，自習課看，放學更看。一次晚自習，我們都在忙著記作業。吳文吉一點兒都不著急，手裡捧著一本書，我很好奇，便大惑不解的問：“吳文吉，你作業記了嗎？”他看得津津有味，根本沒理我。良久，他才反應過來，焦急地說：“啊，我作業沒記！”哎，真拿他沒辦法。

說起閱讀之星，肯定是我們班的語文課代表——繆可了。

繆可是個十足的“小書蟲”。她曾經告訴過我，她小時候就每天離不開課外書，她只要一閒下來，就拿出自己的書閱讀，一讀就是幾小時，漸漸地，她發現書里不僅知識多，而且還特別的有意思。繆可對書有著濃厚的興趣。

她常說“飯可以一日不吃，但書絕不可一日不讀！”正是因為這句話，她還常常忘記吃飯呢！

她讀書還特別入迷。有一次，我們周五約好周六一起去萬達玩。那天下午，我早早來到萬達廣場門口等她。等了整整兩個小時，都沒有見到她的影子。

我是一個不愛看書的孩子。媽媽之前絞盡腦汁想讓我多看點書，可我每次一碰書就犯困，媽媽真拿我沒辦法。

就在我上三年級的時候，我們班換了一位班主任，也是我的語文老師。他姓方，人到中年，和藹可親，上課既生動有趣，又不死板，全班同學都喜歡他。方老師讓我們寫周記，還時常幫大家的周記投稿到小記者網，班裡好些同學的周記也上過繽紛校園報，當然也包括我。

為了提高大家的寫作積極性，老師還把周記列印出來自己製作了一份屬於我們班級的書。他說：“你們不僅要學會寫作，更重要的是要多多的閱讀，體會閱讀帶來的快樂！”從那時起，我每天堅持閱讀，第一天十五分鐘，第二天二十分鐘，第三天二十五分鐘……一直堅持著。方老師果然沒騙人，書中有很多課堂上所學不到的知識和東西，那種書香帶來的快樂無法言語表達，我喜歡沉浸在那裡面，我似乎愛上了閱讀。

昨晚，下了一夜的雨，今天地上也不免有些積水，這場雨使空氣變得十分清新，有種泥土的芬芳。

圖書館裡有很多好書，這是件很棒的事，一整天我都可以在圖書館，我應該可以看完一本書，我走在藏書架尋找著適合我的書，很快一本書吸引了我的眼球：《阿米星星的孩子》我急忙抽出來，回到坐位看了起來。“夏夜寂靜的海灘，不明飛行物從天而降，一個長相怪異，語言怪異的外星小孩出現在我面前……阿米的故事就這樣開始了，不僅有這么多好詞好句，而且讀起來富有美感，這本書我十分喜歡，就高興的借它回家看了。

我有一本很特別的存摺，是語文老師送給同學們的禮物。它和普通的存摺一樣，是一本長方形的小本子，封面印有一幅美麗的圖案：陽光明媚的花園裡，小朋友們捧著書在靜靜地閱讀，旁邊寫著“閱讀存摺”四個大字。

拿到存摺後，同學們都鄭重地在扉頁上籤下閱讀承諾。每天20分鐘的閱讀結束後，我們就在格子裡記錄下書名和頁數，這就是“儲蓄”了。這樣一點一滴地積累，大半個學期過去，我們的存摺都已經密密麻麻地記錄了好多頁。同學們經常會自豪地拿出來互相比一比曬一曬，看看誰的“存款”多。漸漸地，大家的閱讀興趣就更濃厚啦！

篇一

記得我小的時候，媽媽為哄我睡覺，每次我都依偎在媽媽的懷裡，聽媽媽給我講一些充滿童趣而又生動離奇的故事，後來我慢慢長大了，問媽媽怎么知道這么多的故事，媽媽告訴我，這些故事都在書裡面。我嘗試著讀書，漸漸地我就喜歡上了讀書。

在一、二年級的時候，《格林童話》、《安徒生童話》把我帶入了童話世界。我為賣火柴的小女孩感到悲傷，為皇帝的愚蠢而哈哈大笑!故事就是這么生動有趣!

書，像朋友一樣陪伴著我的人生，像窗戶一樣打開我的世界，給我們力量和智慧。

有時候，我讀書會讀到忘我的境界。有一次媽媽要出門，叮囑我30分鐘好後把煮稀飯的火關了。我滿口答應了，但行動卻不是這樣。想想時間還早，便拿起《班長的秘密》看了起來，20分鐘，半個小時，1個小時……我依然看得津津有味。丁零，丁零……媽媽回來了，走進廚房一看，便傻了眼，一鍋稀飯便成了乾飯。詢問了原因後，媽媽不但沒生氣，反而誇我真不愧是“小書迷”。

書，是人類智慧的結晶，是人類不可缺少的東西，他像家長，像老師伴隨這我們成長。這時我才體會到莎士比亞說的那句話：書是全世界的營養品。是啊!書是人類精神食糧，更重要的是她是人類文明的延續。

篇二

如果你來到我家，首先映入眼帘的是客廳一角的一箱子書。再到其他房間看看，你會看到到處都是書。書桌上、床頭前、書架上，都放滿了書。你肯定會說我家簡直是書的世界。

媽媽說，從我三個月大時，就開始給我訂《東方寶寶》。書里有寶寶認數字，寶寶認圖形，還有有趣的故事。每個月初，郵遞員叔叔都會把一本嶄新的《東方寶寶》送到我家。每次拿到新書，我都非常興奮，認真地聽媽媽給我講故事。媽媽還說，我會說話時，就能夠說出書里的數字和圖形了。更讓媽媽高興的是，我在一歲時，就能數到20，認識20多個漢字，會唱好多兒歌……

《混血豺王》這本書是《雙面獵犬》的續寫。那大家是如何寫閱讀筆記的呢?來看看小編精心為你整理混血豺王閱讀札記400字，希望你有所收穫。

混血豺王閱讀札記400字篇一

這本書寫的也很精彩，抓住了動物的動作和心理活動，詳細的描寫了動物的特點。使讀者每讀一遍都有不同的感想。

白眉兒因為在第一次打獵時，捕捉到了一隻珍貴的猞猁，於是它就成了主任阿蠻星的寵兒。直到有一次捕獵，它追上了一隻母豺，是白眉兒的第二個母親，因為在一條窄溝里，所以主人沒有發現白眉兒以前是一隻豺，但是狡猾的老黑狗識破了白眉兒的真面目。於是便想要趕白眉兒走，但是老黑狗不是它的對手，它便在自己老死前設下了一個圈套想讓主人認出白眉兒的真面目。老黑狗狡猾奸詐，最終，它還是掉進了老黑狗的陰謀，它被無情的趕出了家，回到了它的埃蒂斯豺群。在一次與狼群的爭鬥中，豺群因為有白眉兒而僥倖打敗了狼群，所有豺都擁護白眉兒做豺王，那天它榮登王位。但是有一天豺群被獵人團團圍住，它們把小豺都藏了起來，豺群逃走了，當豺群回來時，小豺都被抓走了。白眉兒為了救小豺，裝成了狗，成功把小豺救了回來，但是豺群拋棄了它，因為大家都知道了它曾經是一隻狗。白眉兒死了，是被獵人圍起來打死的，它的尾巴沒有了，後腿也瘸了。

白眉兒的英勇善戰和它的聰明才智使我佩服，但是我覺得豺群不應該拋棄白眉兒，因為畢竟是它救回了小豺，讓這個豺群重新擁有了後代，讓母豺們重新見到了自己的孩子。這樣做實在是有一點忘恩負義。