關於自信的作文：自信

說起自信，其實它藏在每個人的心中，只需要你“利用”它。

自信就如一副眼鏡，幫助近視的人打開光明之路；自信就如一台電腦幫助無知的人們開闊視野；自信就如一台學習機，幫助學習差的同學提高成績；……

說白了，自信就是你實現理想的助手，你有了自信就離理想更進一步，是你跟有自信心去努力，去實現它。在努力學習、掌握知識的基礎上建立起來的自信，是勇往直前的，是堅不可摧的；而那盲目的自信，只想空中樓閣一樣，經不起考驗。

可現在有很多人就缺乏自信，就如我吧！以前在國小的時候，我非常缺乏自信：上課回答問題時，總是不愛舉手，那是因為我對自己沒信心；還有我考試時做的每一道題都不相信自己是否是對的，翻來覆去的擦……

自信是人不可缺少的一種正能量，因為自信，我們變得勇敢；因為自信，我們走向成功；因為自信，我們不畏困難。

自信的力量是不可低估的，但是，自信不是人人都擁有的，自卑的人是不會擁有它的，如果我們自信過度，那就不是自信了，而是自大。所以，自信也要適度，不應太過。

自卑的人是不會成功的，因為，他們害怕困難，害怕未知的危險，認為自己什麼都不行，不，其實他們錯了，這源於他們缺少自信的原因，事情根本就沒有他們所想的那樣難，他們也不像自己想的那樣沒用。只要他們向前看，多給自己一點鼓勵，對自己說一聲：我能行！不要畏懼前面未知的困難，只有勇往直前，永不畏懼，自信才會來到你的身邊。

有這樣一個故事：有一個小姑娘，她從小害怕和陌生人說話，陌生人和她搭話，她每每都嚇得躲到她母親的身後。事後，母親問她：為什麼不和大家說話？小姑娘回答：我說話不及那些人，而且，沒他們那么會說。母親說：不，你想錯了，事情根本沒你想的那樣。你和他們一樣，都是人，那同樣，你也一定會說，所以，你和他們一樣，都會說話，並且，和他們說得一樣好，只是你不想說罷了！沒有什麼做不到，只有你不想做的。小姑娘聽了，似乎明白了什麼，從此以後，她便嘗試著和大家說話，後來，她成了有名的。可見，自信的力量有多大，自信幫助故事中的那個小姑娘變成了有名的。是的，自信引我們走向了成功之路，給了我們莫大的成就。

在任何時候，都要學會自信，微笑坦然的面對一切，做任何事都要自強不息，不要輕易放棄，對自己說：我能行！自信的力量是無窮無盡的，讓我們微笑自信的走向屬於自己的成功之路吧！

自信，是成功的基礎；自信，是快樂的源泉；自信，更是得到讚美的舞台。

我是個靦腆的小男孩，在人多的地方，我常常會感到害怕、膽怯，特別是在課堂上被老師叫起來回答問題時，我更是緊張得不得了，滿面通紅，聲音顫抖，兩腿也開始發抖，同學們和老師的目光猶如利刃，向著我，好像我一回答錯問題，嘲笑的利刃就向我飛來，所以我害怕回答問題，害怕在大家面前展示自己。每次上課，我都儘量避開老師的眼神，祈禱老師千萬別注意我，千萬別叫我。

雖然如此，但我仍然逃不了在課堂上發言。每當看到其他同學在課堂上滔滔不絕地發言，我的內心很是羨慕，我也想做個自信的孩子。

記得前兩個星期的周末，我去上補習班。在做練習時，補習班的老師讓我們每寫一道題，就逐個報出答案，講出解題思路。當時的我非常緊張，因為馬上就到我講題了。我的臉紅得似個大蘋果，心臟就感覺快要跳到地上了。我把頭埋得低低的，老師還是叫到了我。我拖著沉重的身子，站了起來，小聲地說著自己的解題思路，聲音小的好像只有我才能聽見。老師微笑著對我說：“能大聲一點嗎？我喜歡自信的孩子！”我沉思片刻，終於鼓起勇氣用洪亮的聲音大聲地表達我的解題思路，說完，老師舉起手對著我鼓起了掌，緊接著全班同學也跟著鼓掌為我的自信而加油！

下課了，我依然沉浸在掌聲之中，此時的我仿佛變成了《冒險島》里的一員，擁有自信勇敢的靈魂，就像書上寫的一樣：“要有自信、勇敢才能成功。” 所以，我想做個自信的孩子，讓自己在自信中找到成功，讓自己在自信中得到成長的快樂！

剛上國小時，我是一個極度內向的小女孩，成績差，經常給同學當話柄，因此我從來都不愛抬起頭看著老師講課，更不愛在課堂上舉手發言。

我的語文基礎很差，每節語文課上，老師總會提問一些問題，但很少會點到坐在後排的我。記得那一節語文課，老師問了一個我不懂的問題，但班上的同學卻爭先恐後地舉手，我想，反正我舉手了老師也不會叫我的。受到了虛榮心的支配，我把右手輕輕地舉起了。沒想到，真的沒想到，老師居然提問了我。緩緩地，我站直了，但卻啞口無言，當眾出醜，整班同學立刻哄堂大笑。

此事過後，我的心情一直都沒有平伏下來，一直在思考那道可惡的題目。放學後，語文老師走到了我的身旁，輕輕的，用她那溫馨而甜蜜的語言向我深入地解析了那道可愛的題目。她撫摸著我的頭，語重心長地對我說：“文程，做人不能不懂裝懂，這樣是不會得到知識的，並且這會害了你自己。”我的臉紅透了，很想找個洞磚進去，而且我還覺得自己將會受到一系列的批評。“你雖然成績差，”她繼續講，“但你千萬不要自卑，正所謂‘天生我才必有用’，以後的每節課里，每當我提問遇到你懂的你就舉起你的右手，不懂就舉左手，你懂的題目甚至可以舉得比別人高，那我就知道應否叫你回答問題。”她的話使我深深受到了感動，並且以後就按她的話做了。

期中考試前夕，老師對我說：“這段時間裡，你舉右手的次數有33次，而左手卻只有11次，希望你能在下半學期爭取左手減少到5次。”我暗下決心，要在離期中考的這段時間裡不舉左手。從此，我寧可不吃飯不睡覺也要把不懂的問題搞清楚，搞明白。期中考試我考了全班的第一名，並且語文是全年級的第三，語文老師感到十分欣慰，激動地對我說：“你終於都不舉左手啦！”她緊緊的摟著我，再一次的，鄭重地對我說：“你，終於都不舉左手了。”

自律與自信

自律與自信能扯到一起嗎?可以的，而且自律與自信相輔相成。

自律，自我約束，不放縱自己的欲望;自信，相信自己能行。平時多約束自己，讓精力時間用在正當的事情上，比如知識的學習，比如能力的積累，比如素質的提升，比如智慧的沉澱……這樣做多了，當然在看問題、蒐集信息、處理問題、拓展空間、定力、執行力、判斷力上會有卓越的表現，自信也就隨之而來了。

比如，同樣是休閒的時候，如果一直睡懶覺，甚至為了玩遊戲而通宵不眠，結果肯定是昏頭昏腦、疲憊不堪。而如果能夠克制一下惰性、玩心，規律作息，起來讀讀書、看看景、與朋友交流交流人生、前途，結果肯定會大不一樣。

許多時候，被動都緣於自律的不夠。遇事喜歡推卸責任，喜歡遷怒於人，喜歡敷衍了事，喜歡自以為是，都容易埋下隱患。而不能控制自己的感情，一味婦人之仁，一味菩薩心腸，結果也可能被人算計。而一旦真正負起責任，真正做到對事不對人、不一味遷就、退讓，前途與方向會清晰，而前進的步伐也會格外有力。

是的，悅納其實也是一種自律，克服掉原始的嫉妒與虛榮，將心比心的為之高興，而收穫的是後來的問心無愧，是遇事的理直氣壯，是福往者福來的回饋，自信便水到渠成了。

一個能夠戰勝原始衝動的人，也就是能夠做到自律，比如憤怒，比如動心，比如失落，比如自卑，比如狂傲……那他就是強者，就是可以做出超凡脫俗之事的人。古人謂之“自勝者強”。

小愛因斯坦望著慍怒的老師，不慌不忙舉起兩隻粗陋的小板凳，解釋著：“這是我第一次做的;這是我第二次做的……剛才交的，是我第三次做的。雖然它還不使人滿意，但總比著兩隻強一些。”

這個熟悉的故事，我們一讀過不止一遍了。可是如果輪到你我，我們會怎樣回答老師的詢問呢?

漲紅了臉，用低低的聲音說：“這可是我做的第三隻了……我費了很大的勁，已經盡了最大的努力了……”或者乾脆垂下腦袋，把關於前兩隻更蹩腳的凳子的事兒咽下肚去，心裡悲哀的想：“唉，為什麼我不能像小夥伴們那樣做出討人喜歡的東西來呢?”於是，我們就開始深深抱怨起自己拙劣的手工技能。

可小愛因斯坦那時說：“雖然它還不使人滿意，但總比著兩隻強一些!”

那意思就是說：“我沒有什麼可難為情的，你看我做了三次，已做出了努力;並且每次都取得了進步，雖然進步是很微小的。”

這不能不算自信啊!

坦然，誠實，毫不自慚形穢——把自己走每一步路，每一次成功和失敗都認真地放在世人面前，不加掩飾也不作誇大，清楚地看到自己的成績和不足，熱情鼓勵自己繼續前進。這種精神我們是非常需要的。

面對著愛因斯坦的“第三次只凳子”，任何實實在在做事的人，都沒有妄自菲薄的理由，沒有自慚形穢的理由，沒有不熱情奮鬥和勇往直前的理由。

放學。

走出校門，腳下踏看灰白的瓷磚，肩上扛著的不止有沉重的書包，還有巨大的力，就連迎面吹來的風好像也對我冷嘲熱諷似的，感覺十分的不自在，似乎失去了什麼。

發下來的語文試卷我只考了84分，同學們也對我愛搭不理的，仿佛是在心底歧視我一樣。

突然，有一隻纖細的手垂落在了我的肩上，我猛地抬頭一看，一張有些許皺紋的臉，棕色的頭髮，扎的高高的，顯得有些霸氣，原來是語文老師。

老師蹲了下來，面帶微笑地望著我，說：“唉，這次考試你雖然沒考好，但下次還可以努力呀，不要灰心，也希望你能恢復以往的自信，不要去懼怕，去散發自我的光芒吧！重撿自信，期待你下次能考個好成績。”聽完老師說的話，我頓時從陰影裡面走出來了。我更是如出了籠子的烏，激情四溢。頓時之間，我只想回家好好學習爭取下回考個好成績。

“自信是成功的基石”是我最喜歡的一句名言佳句，它教會我走出自卑，擁有自信，也引領我走向成功的殿堂。

小時候，我是一個害羞靦腆的女孩。無論是班級聯歡，還是學校的演講，我總是蜷縮在角落裡。當老師提問時，我總是低著頭，唯恐找到我，即使老師找到了我，我也儘量避開老師的眼光一言不發。直到有一次老師在班上宣布：“同學們，告訴你們一個好訊息，我們班要選出兩名紅歌主持人，想參加的下課來辦公室找我。”主持人？我一陣驚喜！我從小就羨慕主持人的優雅大方、侃侃而談，這一次我心動了！

下課鈴一響，我向老師辦公室走去，可到門口我愣住了，遲遲不敢邁步。老師看見了，好像明白了我的心事：“聞婧，想參加紅歌主持，是嗎？”我點點頭！老師摸著我的頭說：“好呀，待會兒我把主持詞給你。記住，自信是成功的基石！我相信你一定會成功！”老師的一番話如清泉一般流進我乾涸的心田。

我是一個美麗而健碩的精靈，帶著“天啟”與人類結伴而生，謙虛的門被我緊閉著，因此我毫不掩飾自己的偉大。我的名字3000多年前就被刻在了希臘帕爾納斯山上戴爾博弈神廟的入口處——我是完善人類的第一道門檻。

我在橫亘千古的天空中漫遊，用赤裸和真誠誘惑著每個人。誰占有了我，誰就會變得強大無比。可我又是那樣的挑剔，對己占有了諸如懦弱、自卑、虛偽的人不屑一顧，而只垂青與那些卓越者。強者對我寵幸有加，弱者視我高不可攀，惡人因為我而狂妄，智慧老人則為我唱道：“成功的基石，挺立的脊樑。”

在我眼裡，世上沒有貴賤、貧富之分。我行蹤不定，隨時準備投入鍾情於我的人的懷抱，不論他是顯貴富豪還是山村野夫。不過有一點相同，他們都因我而卓越於世——拿破崙親吻著我高叫：“‘不可能’三字在我的字典里是沒有的！”阿基米德在枕邊懇求我：“給我一個支點，我能把地球翻個個兒。”而但丁老人則攙扶著我的胳膊指著前方矜持的一笑：“走自己的路，讓別人說去吧！”

車爾尼雪夫斯基曾描述過我的強大：中世紀時，法國騎兵所向披靡，他們的幾百騎就可以把整軍的步兵趕得四處逃竄，因為步兵總以為自己無法對抗騎兵，於是果然就無法對抗了。可是，英國步兵出現了，所不同的是，這些驕傲的小地主帶上了我，於是每次交鋒，即使數量占壓到多數的騎兵也被他們打得落花流水。

我對自己的描述則是：成功的先驅，羞怯的消除劑，擺脫困境的長矛，開拓精神的後盾，能擁有我的人一掃混沌平庸，變得與眾不同且無往不勝。我對人類是如此的重要，以致被我拋棄的人比赤貧還可悲可憐。為此，他們渴望我的愛戀，對我苦苦尋覓。日本有些失戀者還在富士山下建了一座“鬥士所”，他們每天的必修課就是到大街上高聲呼喚我：“我最強，最年輕，最優秀！我能勝，我能勝，我能勝……”

自信是人生的要點，也是通往成功的途徑。當你說：“我不行”這三個字時，那么你可能已經失敗了一半，連試都沒試，又怎么知道不行？

我也有不自信而失敗的經歷。那一次，老師要選短跑運動員，當老師要我試一下的時候，我說：“我不行”。這三個字讓我很後悔，就是因為那一次，我失去了一次自我展示的機會，特別是看到平時不如我的同學都取得好成績時，我後悔的腸子都青了。

朋友，可不要輕易說;”我不行”，這三個字會蒙蔽了你的才華，會阻礙你起航的生命之帆去破浪前行，一個沒有自信的人將會成為21世紀最失敗的人。