好夥伴作文

我有一個好夥伴，那就是我們家可愛的小狗---“汪汪”，它的毛像雪白的衣服，腦袋像球一樣圓，眼睛像寶石，閃閃發光，鼻子又小又黑，耳朵向下垂，爪子尖尖的，尾巴毛茸茸的。

我在家的時候總是和汪汪在一起，像一對形影不離的好朋友。它高興的時候，總是甩著尾巴，東蹦西跳，時不時地用舌頭舔舔你，犯錯誤的時候，卻夾著尾巴躲到桌子底下，怕我打它。如果看到有陌生人來，它會像我的私人保鏢一樣，衝著那個人大聲叫。 我的一個好夥伴作文

在美麗的森林裡，小雞、小狗、小兔正在草坪上開心地玩遊戲，忽然，從遠處傳來哭聲，他們趕緊沿著聲音的方向走過去，原來是小松鼠在哭。

“你為什麼哭呀？”小白兔問。“我不小心把家裡的松子倒在草叢裡了，這個是我們過冬的糧食啊。”小松鼠傷心地說。

“不用急，我們一起來幫你。”大家關切地說。來到草叢邊，小白兔和小狗望著茂密的草叢束手無策。“別急，看我的。”小雞飛快地鑽進草叢裡，用它尖尖的嘴巴把松子一顆一顆地撿進框裡。不一會兒，小雞就麻利地把松子都撿起來了。小松鼠連忙說：“謝謝你。”“不用謝。”小雞說完就一蹦一跳地走了。

我有一個特別好的同學，也是我的好夥伴，我們一起玩、一起快樂的學習，留下了許多美好的回憶。 從成為一年級的小學生開始，我們就同班，直到四年級才分開，這更讓我留戀我們在一起的日子了。 她有一頭烏黑的頭髮，剪著一排整齊的劉海，一雙不大不小的眼睛總是迥迥有神，她的嘴巴雖然不小，但有一些笑話和幽默的語句常常從她的嘴裡快樂地蹦出來。笑的時候，別提有多燦爛了！ 記得在這三年里，我們同是班長，同是競爭對手，在學習上常常是你追我趕，從不妒嫉對方，在私底下，我們也是非常要好的朋友，雖然也有時為某件事情爭執，但過不了一會兒，就馬上和好了。在上二年級上學期的時候，我們班發生有一場傳染病“水逗”，好多同學都被傳染上了，全身長滿了痘，有些還沒有完全好的同學怕學習掉課，沒等好了就來上課。這樣也是有傳染的。老師沒辦法，只好採取了分隔的形式來上課，沒得的坐在前面，得了的坐在後面，中間還隔了一個走廊。有些同學在上課進教室時很慌亂，我們做為班幹部，要維持紀律，同學們總是發出一陣陣尖叫聲，我也有些不知所措了，但這時，她緊皺著眉頭，眉宇間形成一個“川”字，拿起教鞭就在講台上使勁地敲起來，喊道：“安靜、安靜……”同學們一愣，都安靜地進取教室。我對她在慌亂中表示鎮定的心態暗暗的表示佩服。

言辭是行動的影子——德謨克利特。

人與人之間的，從最開始的肢體交流到對話溝通，同國家發展般進行著震古爍今的一次又一次的改革。談古論今，語言始終成為人們內心的表達和抒發，它是人們溝通的必行橋樑。

“語言是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通交流的各種表達符號。人們藉助語言保存和傳遞人類文明的成果。語言是民族的重要特徵之一。”這是它最簡要的詮釋。在浩瀚人海中，蘊含了許多語言，也隱沒了許多語言。每一種語言都成為了每一個民族重要標誌。就正如，我們從牙牙學語到能說會道，漢語一直如影隨形，成為我們的好夥伴。

時光流逝，歲月蹉跎，輾轉反側間我已成為一名有思想，有追求的中學生。在春夏秋冬里成長的我，同我著這位如影隨形的好友看到過日出，聽見過雨聲。回想昔日的過往，心泉湧出了太多太多……

已忘卻那是人間幾何，默默冥思中，終於脫口而出，那一聲“爸爸，媽媽”引得數人歡樂，雖有些口齒不清，但短短四個字里卻包含了：父母終日的期許和悉心的教導。也證實著我與語言的相遇。從此，我便開始漫長的語言之旅。

記得在懵懂的幼年時，幼稚園老師便讓我們學習識字，發音。從那時起，我對語言便有更近一步的了解。雖然，只學習漢語，但是，它的奧妙已是層次不窮。有一次，老師教我們念“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能分得清，請來試一試。”的繞口令。半晌，我就把剛學的四與十，同苦練的舌頭卷在一塊——南北不分。甚至，當人少時，邊念著邊比劃著名，以便自己好區分。大概是一個星期後，皇天不負有心人——終於把這個繞口令念順了，通懂它的區別，那時喜悅中不免夾雜著嘆息。

好夥伴提起我的好夥伴郭莉貝時，認識她的人沒有一個不豎起大拇指誇她的。她最大的優點就是愛幫助人，她曾經說：“別人快樂，自己也快樂嘛！”我起先並不是太相信，但有一件事讓我打心眼兒里佩服她。

記得有一次，我和貝貝上街去玩耍。剛要過馬路時，我們看到馬路旁邊有一個小女孩在哭泣。我和貝貝很好奇，就走了過去，問：“小妹妹，你為什麼哭啊？”小女孩擦了擦眼淚和鼻涕，輕輕地說：“我…我在這兒丟了十元錢，現在沒錢回家了。”說完，小女孩又哭了起來。貝貝急了，忙說：“小妹妹，你可別哭了，你這樣哭，錢也不會自己跑回來啊！我們倆幫你找找看，試試能不能找到。”小女孩終於破涕為笑。我們在馬路旁找了將近半個小時，也沒有她所丟的錢的蹤影。這時候，貝貝跑了過來，豆大的汗珠從她那紅彤彤的臉頰滑落，她喘著粗氣，興奮地說：“找到了！找到了！”說完，她從口袋了拿出一張十元錢的人民幣，給了小女孩。小女孩別說有多高興了，她激動地抱了抱貝貝，說：“姐姐，你可真好。”貝貝輕輕地笑了。

回家的路上，我問：“貝貝，你還有多少錢啊？”她支支吾吾地說：“我…我已經沒…沒錢了。”我驚訝極了，說：

“啊！？不會吧！你口袋裡不是有十元錢嗎？剛才還沒遇見那個小女孩的時候，錢不是還在嗎？”不等貝貝回答，我的心上又浮上了一個奇怪的念頭。“難道你把自己的錢給了那個小女孩？”她點點頭，“你剛才不是也看到了那個小女孩喜悅而又滿足的神情嗎？她那無邪的笑容多美啊！看到了她的笑，我也很高興啊！”“你不覺得不值得嗎？為了讓她快樂，自己卻失去了一些東西？”“當然值得啦！別人快樂，自己也快樂嘛！

在一個美麗的大森林裡，住著小猴皮皮、松鼠奇奇和大象公公等。它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂！

一天小猴皮皮在散步的時候，跌進了一個大坑裡。小鳥樂樂嘰嘰喳喳地叫起來：“大家快來救小猴皮皮呀！”果然松鼠奇奇、大象公公、小老鼠吱吱都爭先恐後地趕來了。

救援行動開始了，首先小老鼠吱吱自信地說：“皮皮，不要怕，我馬上就把你救上來。”說著，它就抓起一根樹枝，伸進大坑裡。結果夠不著，這個辦法失敗了。

今天早上，太陽升得高高的，都照到我的屁股上了，我還在家裡睡懶覺，這時候，鍾哥哥說：“晴晴，晴晴，快起床，在不起床的上學就遲到了。”聽了鍾哥哥的話，我馬上起床來到學校。

到了下午，我一回到家，就放下書包，拿起羽毛球和羽毛拍去打羽毛球。鍾哥哥看見了，連忙說：“晴晴，晴晴，快去寫作業，不然的話明天上學會被老師批評的！”我想：是啊，要是今天完不成作業要受批評的，於是，我就去寫作業。

好夥伴

我家門前有兩棵大樹，每天小鳥們都在這兩棵大樹上唱歌、跳舞，快活極了！

一天，一隻小鳥發現一棵大樹的葉子變黃了，它說：“現在還是夏天，秋天還沒到呢？大樹的葉子怎么變黃了？”其它的小鳥七嘴八舌地說：“對呀！對呀!秋天還沒到呀？大樹的葉子怎么變黃了呢？難道大樹生病了嗎？”有些小鳥們說：“對呀！可能是生病了吧，我們趕緊請啄木鳥醫生吧！”於是小鳥們派了紅羽毛綠尾巴的小鳥去請啄木鳥醫生。

好夥伴付雅申“叮鈴鈴……”清脆的鈴聲響起來了,同學們都背起書包走出校門。天下著大雨，小紅沒帶雨傘，只能在校門焦急地等待著家長來送傘。小青撐著傘過去對小紅說：“小紅，我有傘，咱們一塊回家吧！”雨越下越大，小青的傘很小，她怕小紅淋雨，就把傘的大部分讓給了小紅。小紅感覺到自己怎么好像沒怎么淋雨了，才發現原來是小青把傘的大部分讓給她了，就說：“小青，看你的身子全都淋濕了。”於是，小紅馬上把傘的大部分讓給了小青。小青先到家了，她對小紅說：“我到家了，傘你拿去用吧！”小紅感激地說：“謝謝，你真是我的好夥伴。”

好夥伴

從小到大，書與我相伴，我也與它結下了不解之緣，而且因此受匪淺。

5歲，我上了幼稚園，也開始識字，便開始閱讀一些小故事，比如《大灰狼與小白兔》、《狼來了》、《三隻小豬》等，它們使我認識了三隻小豬，小白兔和放羊的孩子可愛、聰明、頑皮的一面，每天晚上，這些故事中的童話人物都會伴隨著我進入香甜的夢鄉。

9歲，上國小了，識字也多了，我便看起了《格林童話》、《安徒生童話》、《克雷洛夫寓言》等字數較多的書了，善良的美人魚，美麗的灰姑娘等可愛的卡通形象，在我腦海中久久揮之不去，伴隨著我成長，通過閱讀，我還懂得不少道理，了解外國的許多風土習俗。

現在我已11歲了，不再去品味那些幼稚的童話了，而是讀一些深奧的一些長篇小說，如謝冰瑩（冰心）的《繁星，春水》，它像詩歌，又像散文，讓人讀了感覺意蘊深刻，回味無窮，同時也能提高我的藝術品味。又如老舍的《駱駝祥子》，主人公祥子的悲慘命運和舊社會的黑暗剝削使人悲憤，同時，作者的寫作方法也值得學習，使我的寫作水平得到了提高。有了一本中意的書，我就像變了一個人似的，悄然的被作者帶入到一個全新的文化境界裡自由漫步。在無數個夜晚裡，我好象與長者展開了平靜深遠的交談，馳騁古今、橫跨時間與地域。長者充滿智慧且言語坦誠，他的思想會慢慢容入到我的心靈深處，字字扣住我那曾經幼稚的靈魂。隨著書中人物的喜怒哀樂，仿佛人書合一了一般。看《水滸傳》和《三國演義》，我便熱血沸騰，仿佛自己也成了大將，在戰場上英勇殺敵，保衛國家；看《西遊記》，我仿佛成了孫悟空，騰雲駕霧，手持一棒，打遍天下無敵手。