好老師作文

真心--重德博學，尚美樹人。

一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。他們在努力尋求教學規律同時，不忘深挖教學藝術。我清楚的記得一位老教師說過“一個人的習慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的工作態度。”她的話讓我感慨萬千。她是一個平凡的教師，但對工作十分“挑剔”、“嚴格”。高標準、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節目時她總是第一個先到，對孩子的動作、表情要求十分嚴格，哪怕是一個不到位的細小環節也不放過。偶爾的出錯，她會寬容的指導。屢次的馬虎，她會毫不留情。她即將退休，但對工作毫不懈怠。憑著對教育事業的執著，她感動著周圍的同事和學生。在市場化經濟的今天，拜金的不少，教師的道德素養、人格魅力靠的不是金錢地位的標識，靠的是豁達的理想追求，靠的是問心無愧的沖天豪氣。

還曾記得電影《一個也不能少》，一個性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學的學生，路途的艱辛，電台的感人訴說，讓我們歷歷在目，一位樸實的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對工作的無限熱愛。

真心--啟迪智慧點化生命。

一位好老師不會放過一次鼓勵學生的機會，因為在孩子們眼裡，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學生的優點、成績是否鶴立雞群，只要他們進步了就鼓勵吧！同學們的勇氣和睿智需要我們為他們搭建展示的舞台。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的 懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時，我們可以和他們談心，用善意的行動去支持他們。一次關心孩子的家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功後的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。這點滴感動也會深深烙在孩子們心中。 這種感動會在同學之間相互傳遞和發揚。

我覺得我的語文老師是一個好老師，他把他的青春獻給了學校，獻給了學生,他就像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。

我的語文老師是個男老師，他有一張國字臉，鼻樑上架著一個眼鏡,嘴上總是掛著笑容，一副平易近人的樣子，雖然頭上有白髮但是絲毫不影響我對他的喜歡。

語文老師講課時注意力很集中，一會兒講解，一會兒寫板書，寫完字後，滿手粉筆末，他也沒空去擦，就直接翻書，翻不開，就用嘴舔一下，結果一堂課下來，嘴邊都沾有粉筆末.由於一些同學害怕舉手發言，所以語文老師上課提問題都不是先請舉手的同學，而是叫座號。同學就是答錯了還是回答不出來都沒關係，老師不會罵，而是叫那些舉手的同學來幫忙回答，讓那些不敢回答的同學有個機會來鍛鍊自己。語文老師不僅課堂上表現好，在課外活動中也很積極。別看語文老師已經五十多了，但是打起羽毛球來，完全不輸給年輕人。一次體育課同學們正在打羽毛球，正好語文、數學老師經過，所以就加入了進來。兩個老師來了一場比賽。首先由語文老師來發球，“哇！速度好快！”我不禁感嘆，只見語文老師右手拿著羽毛球拍，左手把羽毛球向上一丟，然後用球拍對準羽毛球一打，球就快速的飛到了數學老師那裡，數學老師也毫不示落，只見數學老師她不慌不忙地把身子向旁邊一偏，再用力一打，球就又被打回來了，語文老師輕輕往上一跳，一揮手，球就輕盈的飛過去了，就這樣羽毛球一會兒飛到左邊，一會兒飛到右邊。突然，語文老師來了個聲東擊西，把數學老師打了個措手不及。所以，語文老師贏了！

慶同國小六年級  祝智豪

朋友，在你心中，你最尊敬誰？是家人？是朋友？是老人？至於我，卻要向最尊

敬的宣老師表示我的尊敬。

宣老師是我們的作文班的老師一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看

透一切，一張八哥似的嘴巴滔滔不絕，經常給我們講作文。

記得那時我來這兒的第一天，那是一個風和日麗的上午，知了在大樹上唱歌，汽車在

大街上不停奔跑，幾隻小鳥在陽光照耀下無憂無慮的飛翔，樹上的松鼠一會兒吃東西

一會兒玩耍一會兒睡大覺，我無趣的趴在桌子上看報紙者時一個龐大的身影，我回頭

老師，是一個多么高尚的職業啊！在我的心目中有許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風趣的、還有嚴格要求的。每一個老師都有每個老師的風格，反之每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準，我也不例外，現在就來聽聽我心目中的好老師的形象吧！

您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。

您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。

說到這裡，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的湯老師。

湯老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學校聽您的，在家，我們就按父母的去做。

您對我們的要求雖然嚴格，但俗話說得好——嚴師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴厲老師的課，譬如您的課。

上課時，她嚴肅認真、一絲不苟的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問。下課後，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的遊戲，使我們在課間時度過了一段愉快地十分鐘。有時，我們同學間發生了矛盾，又解不開疑問，便會不由自主地想起了這位知心姐姐，有時在我們認為上是十分困難的問題，在她眼中是那樣的簡單，幾句話就使我們豁然開朗了

您在“斷案”的時候，不會放過一個“壞人”，也不會冤枉一個“好人”。而且，您還常常為別人著想。

因為遇見了她，我生活變的美好，心態變的樂觀，有積極的人生態度，她便是我的高中班主任，我謝謝她。

我上是最不好的學校，但是遇見了一個最好的老師，我們學生都是最差學生匯集以此，我們的遭遇過老師的罵打，但是無人理解我們內心，我們對生活充滿陰影，啊啊啊誰能救救我們？

她便出現我們的世界，我們的高中班主任，她的身材不高，一開始我並沒太在意她，但是通過一年的相處，我發現我犯了個大錯誤，那便是我沒珍惜那段時光，我想哭，她不能再教我了。

她的教育方式與眾不同，“表揚中有表揚，批評中帶表揚”，很怪吧？記得有一次，我進老師辦公室，有個學生遲到了，我以為老師會爆跳如雷，但我錯了，老師正在聊的挺熱乎。學生每次叫辦公室之前，都呈現幸福的樣子，哈哈。有時，老師還會因為面目學生找事，不理解父母哭泣，老師行為感動我。

我有一位好老師，她就是江蘇省特級教師劉軍老師。

劉老師面容和善，一頭短髮，顯得很利索。她眼睛很大，很有神兒，好像一眼就把你的心思看透了。

我記得，我們剛入國小的第一天，劉老師發給我們每人一個田字格本，她叫我們在本子上找一個格子，在裡面寫一個“一”字，當時我還不太明白，就在田字格里的一個小格里寫了個“一”字，劉老師走到我身邊，發現了我的錯誤，她俯下身子，和藹地對我說：“你應該在整個格子裡寫字。”劉老師順手拿起一位同學的本子“就像他一樣，懂嗎？”我使勁得點點頭。這一幕深深地印在了我的記憶里。

有人說，老師是園丁，是春蠶，但是我的語文老師陳老師在我的眼裡卻是一位活脫脫的善變的“魔術師”。   課堂上，陳老師是一位“幽默大師”。不管多么難的知識點，從他的嘴裡蹦出來總是那么的幽默詼諧、通俗易懂。判斷是否比喻句是最讓我們頭疼的事，一考到比喻句就發暈。這不，陳老師又出這類題目給我們做了。“‘前面那個人像我的爸爸。’這句話是比喻句嗎？”這不是小菜一碟嗎？太簡單了！大家都胸有成竹，異口同聲地回答：“不是！”“恩，不錯。比喻句要注意不能用同類相比。”說到這裡，陳老師話鋒一轉，“我再考考你們，‘前面那頭豬像我的爸爸。’這句話是比喻句嗎？”暈！陳老師連這種話都說得出來！我們忍不住“撲哧”一聲笑了，笑聲一浪高過一浪。陳老師真逗，哪有把人比作豬的呢？笑聲過後，我們又異口同聲地回答：“是！”咦，這招還真靈。從此，大家再也沒有在這類題目上出錯。 我們犯了錯，陳老師板起臉，成了一位“鐵面天王。”平時，我們筆頭的作業很少，但陳老師經常從課文里劃出一些優美句段讓我們背誦。有些同學只顧貪玩，忘記了。結果第二天被老師逮了個正著。還有些同學背得結結巴巴，企圖矇混過關，但還是逃不過老師的“火眼金睛。”這時，陳老師的臉像蒙上了一層陰雲，一點笑容也沒有了，難看極了。他一字一頓地說：“你傷了我的心，我就傷你的手。”那些“倒霉蛋”只好乖乖地抄課文去了。當然，抄完後，他們都將課文爛熟於心了。雖然陳老師對我們要求十分嚴格，但是我們卻很喜歡他。因為他的教學方法別具一格：他將複習作業勻到了平時。因此，考試的時候，我們幾乎沒什麼作業，學習得很輕鬆，這也算是他“教學有方”吧！    在大課間的時候，陳老師成了我們的“大朋友”。他和我們一起運動，一起玩耍，打成一片。伴隨著陣陣加油聲，我們正舉行著一場激烈的籃球比賽，蔡老師也參與其中。陳老師在人群中左衝右突，把我們撞得東倒西歪。我們猝不及防，陳老師以迅雷不及掩耳之勢逼進籃筐，突然急停轉身，投籃，球進了！球場上一片歡騰。陳老師也高興地手舞足蹈，哪有半點老師的尊嚴。    陳老師真是我身邊的一位好老師。

俗話說：“老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師是園丁，澆灌了別人，犧牲了自己——

初次見吳老師，就覺得她非常嚴厲。可是，一年的相處，我們已成為朋友。

一次，我在課堂上隨便講了一句小話，被她看見，我看見她的眼神，想：“糟了，我死定了``````還沒想完，“我們讓張亞琛來回答問題！”我就被叫了站著了，可噩夢還沒結束，她說：“下節課我們讓張亞琛老師來上，我的臉刷的一下就白了，我靠，不是存心讓我出醜嗎？”可是沒辦法，我只好點頭答應。我一望同學們，全都一臉壞笑。哼！全給我記住，等我上課的時候公報私仇，嘿嘿！！ 

提起我們班的張老師，人人都會豎起大拇指，一口氣說出她的十幾個優點。她雖然已經年過半百，但是她那顆關心學生的心，卻依然閃閃發亮！

就那上一次來說吧！那天上完課，大家都說說笑笑地回家了，只有王超還皺著眉頭，在座位上乾什麼。張老師剛好來檢查門窗關好了沒，看見了王超，就走了過去，親切地問：“王超，已經放學了！你快回家吧！你父母會著急的。”“我剛才上體育課時不小心把衣服扯破了，我怕我媽會罵，所以就自己在縫衣服。”一向調皮的王超到底不是乾針線活兒的料，一針長一針短的，簡直沒有比他縫得更差的了。張老師二話不說，奪過王超手中的衣服，飛針引線地縫了起來。張老師到底厲害，連針線活兒也做得那么棒！找不出絲毫的差錯！

在我一生中，對我印象最深的老師要屬四年級中教我們語文的李老師。

她頭髮是金黃的，又彎又卷，活像一隻獅子的捲髮，金燦燦的，在風雨中閃耀著；又活像一朵美麗芳香的菊花，在風雨中綻放著。她有著一雙炯炯有神的圓溜溜的大眼睛閃爍著耀眼的光芒。她有一個大蒜一般的大蒜鼻。鼻子下嵌著一個火紅的嘴兒。

她工作認真。她叫我們怎樣做人，叫我們道理。今天， 我同樣能站好路隊往家裡走，就在我們要過馬路時，一件讓我難忘的事情發生了。我們站在馬路的一邊，三、四、六年級們一起過馬路，路上車來車往，好不容易才等到了一次車少的機會，可是又來了幾輛拖拉機。大家都嘆息著，搖了搖頭。老師卻跑了過去，把拖拉機擋住了，我們順利地過了馬路。可我卻在發獃。老師！您不顧自己生命的安危您用您那寶貴的生命為我們擋住了車輛。難忘啊！老師！您是我們的好老師。