話別作文

歌詞說：光陰好像流水飛快。是啊，一轉眼，六年的學習生活就要結束了。回顧過去，我們在這裡學習，在這裡遊戲，在這裡快樂地成長，這些都是母校給予我們的呀！但最辛苦的還是老師們，是老師把我們從一個幼稚的孩子培養個知識豐富的少先隊員。

這樣一位女老師給我留下了深刻的印象。她那時教四年級，是我們的班主任。姓王，我們都親切地叫她王老師。她戴著一副近視鏡，扎著一個麻雀似的小辮子。初次見到她時，我覺得她好像是一個很嚴肅的老師，因為她不喜歡笑。因此我不喜歡接近她。但是，有一件事改變了我的看法。

星期一的中午，我早早地到了學校，班裡還沒有幾個人呢，，幾分鐘後，王老師也來了，她滿面春風地來到我面前說：“這么早就來了。”

“嗯。”我答應了一聲，便低下了頭。

王老師開門見山地說：“我看了你的字詞描寫，不大……”王老師話沒說完又轉移了話題。其實她知道，我已經懂得了她想說什麼。

王老師又說：“要是不嫌棄，我給你輔導吧。”

我笑了，拿出作業本。王老師認真地看著我寫，不時地說應該怎樣寫。還不時地接過筆寫起來。然後問我明白了沒有。就這樣一連好幾天，王老師都來給我輔導。

我今天的字寫得，不是自誇，是數一數二的。感謝王老師！

水魚喜歡水，那是因為水給了它生存的空間；種子喜歡泥土，那么因為泥土給了它營養，讓它生存；小鳥喜歡森林，那是因為森林才是它永久的家。我們不應該忘記老師，因為他們給了我們無限的知識，無限的關懷，無限的愛，我們終生難忘！

曾幾何時一過客，涉灘不甘舊時河。貰貰枯枯愁雨落，索然無趣夢南柯。兩耳不聞窗外聲，梧桐漸茂扣心門。駐足方覺悅音浸，始時初聞姜之名。梧葉飄黃隨風舞，孩童躍躍拾蝶枯。

我欲蹀躞待相悟，回首茫茫無應語。時光輾轉臨境苦，終日望尋來時路。詎料幸逢作文賽，攜手陵園解鄉愁。世事嬗卻非可期，信誓旦旦來高里。方寸踏遍無處覓，唯絮踽踽心情悒。伶俜遠眺感時傷，天驕樓頭覿倚欄。幾回緦相見恨晚，話及項羽戰劉邦。金陵涓涓別南唐，淮水皆皆斷人腸。

時間從我們的筆下匆匆溜走，從字縫中匆匆滑過……還有短短的一個月，我的國小旅程就要結束了，我就要走下“致遠號”這艘巨輪，開始我的另一段旅程了。學校的一草一木我都是那樣熟悉，那樣不捨；每個同學、每個老師我都感到那樣親切……面對這些我只能說一句：“我會永遠的愛你們！”

許達，你會忘了我嗎？我可以堅定得說我不會，我永遠不會忘記和你在一起聊天時的開心；永遠不會忘記你開朗的性格；永遠不會忘記與你在一起的一分一秒……你會忘記嗎？

還記得每個星光燦爛的晚上，我們倆總是手拉著手一同來到操場上看星星、看月亮。我們倆都特別喜歡月牙一樣的月亮，它彎彎的細細的像眼睛一樣。這些你都忘了嗎？

畢業以後我們一定會見面的。

“分手快樂，祝你快樂”這句歌詞不錯啊！

陽光不銹，你會忘記我嗎？雖然你是我的老師，可我卻把你當成了我的朋友。

你是一個很陽光的老師，下課時和我們玩耍的一定是你；體育課上認真教我們動作的也一定是你。你就像我們的大哥哥一樣，在我們傷心的時候鼓舞著我們，安慰我們；在我們開心的時候與我們一起玩耍，一起歡樂。

我依舊清晰地記得，在那節籃球課上你教我們傳球和防守，在讓我們自己練習時你見我和許達的動作不到位，便手把手得教我們，直到我們把動作做對。

馬上我們就要畢業了，就要與你說再見了，希望在以後的日子裡你繼續和教我們那樣教育更多的學生，也祝福你生活得幸福！一定不要忘記我喔！

初夏的和風輕輕的吹著，慵懶的陽光照耀著大地，可在這鳥語花香生機勃勃的時節，我卻怎么也愉快不起來，是啊！轉眼間已經六年了，小學生即將結

束，這初夏也就意味著我們即將離別。離別和藹可親的老師；離別朝夕相處的同學；離別那個我們早已把它當成家的母校……這讓我怎么捨得。

難忘您的笑啊！

剛開學時，我們懷著對學校的憧憬，對學校的敬仰走進校園。綠草如茵的操場；窗明几淨的教室；天真爛漫的同學；散發著油墨香氣的課本……一切都是樣的誘人。您的言行在我心目中樹立了榜樣，在我心中您是紅燭，您是春蠶，您是園丁。

六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷。每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語……

亭畔江頭，煙雲含恨，雲霧凝愁。你如描似削的身子在風中搖曳，恰若岸旁依依楊柳。淚模糊了你的視線，一滴滴沁入了我的心中。我想要伸手將你擁入懷中，才發現，當我說我要離開時，你我早已隔離了太遠。

含淚揮袖，將你丟在岸邊獨自哭泣。駕一葉蘭舟，放思緒追風，微涼的雨中，我梳理著自己的心情。留戀的看著你，撫琴彈劍，你如蝶似夢的身影，幻化作蕭蕭暮雨，打濕了我的記憶。初見時，才過笄年，便學歌舞。席上尊前，嚴妝似玉，當年秦樓楚館，臨風對月，你一如盈盈仙子，芳樽佳人，酬一笑。

漫天惆悵中，我追溯著，追溯著你身上幽幽的桂子花香。你憐人的俏容漸漸遠去，可惜，急槳貪行，不知離緒。琴弦聲斷，未覺相思淚滿長衫。獨立江天風細細，無盡的落寞從天際的灰色中瀰漫而生，與那悠渺的水波一同擴散在我的心中。

過去的終究是過去了，你的笑，你的美，如煙般飄散而別；留在心中的，只是點點回憶。零碎的記憶，又如何經得起歲月的蹂躪？我苦笑著：你的淚為我而流，那是訣別的贈禮。逢場作戲，你卻甘願扮演這最冰冷的角色，難道忘記了嗎，曾有多少真情消散在這暗淡的話別中。

回首時，人去花落無影。你明知道，我給不了你承諾。不是因為對你毫無眷念，而是，我知道我給不起。黑暗的邊緣，我不希望你在等待的歲月中哭泣。那樣的等待是你易逝的生命里的一劑毒藥。煙柳花巷中，所謂的情誼，只會讓你消亡。我，寧可讓你怨著，唯有恨，才能讓你堅強。

夢覺初醒，腸斷未到情深處。別君宴會，酒賤無味，點點伊人淚。幾縷淡淡的煙霧飄蕩環繞，淒風冷雨中，你錯失的容顏在我的心頭蕩漾，撥動著我的心弦，讓我泛濫出這么多的傷感。無奈永漏迢遙，空思念。

話別

一直以來，我都是在被動地接受著一個、我並不想承認的事實：時光荏苒，它帶走了太多。有時候，在心完全靜下來之後，我總是會忍不住地回想，回想過去。總是覺得，好像昨天自己還只是那個剛剛挨過中考的準高中生，今天我面臨的卻是出人意料的高二。而這一切仿佛也只發生在一夕之間，這樣的改變總是給人以強大的震撼。很多故事，從現在看來都要加上一個新的限定詞——一年前。

我和這所高中的故事，也許開始於那一張錄取通知書，或者是更早之前的那一張志願表。但真正的高中生活以及我對它的情感，從剛踏入校門的那一刻就已經紮根心底了。有生以來的第一次軍訓，充滿了酷熱的日光、深綠的樹林、吵鬧的蟲鳴、堅定的踏步聲。總之，它帶給我無限的新奇感。在那裡，我哭過，也笑過：在那裡，我也曾與陌生的新同學建立最初的友誼：在那裡，那個難忘的夏天裡，我們痛並快樂著。我從未想過自己的高中生活會以這樣一種聲勢浩大的形式開場。

高一的生活沒有想像中的輕鬆，更多的是無形的壓迫感。我還記得第一天的時候自己累到快虛脫，記得當自己面對著一天一天相似的課程，還曾苦惱過要怎樣一秒一秒熬過。現在看來，總算是得出了一個結論：時光經不起細數。我努力的回想著自己這一年所經歷的，不願放過任何一個細節。是紀念，亦是話別。填在心裡的故事，太多太多，都已融入血肉，化作掌紋中的一絲一縷，如同命運的線，纏繞、纏繞，再也無法割捨。

我愛現在我所在的這個大家庭。一年來，我們共同走過風雨，誰也不曾先一步離開。歲月如期前行，我們彼此關照著緊隨其後。我曾感謝命運的恩澤，讓我們在對的時間、對的地點相遇，共同創造屬於我們的精彩。

一想到再過幾天，我們就要告別美麗的母校，告別朝夕相處的老師和同學，心中就湧起了深深的眷戀之情。

在此時，我想起了與我們相處一年不到的您----李老師。您現在大概三十出頭，四十不到的樣子吧。在您的鼻樑上架著一副近視眼鏡。

敬愛的老師，回顧六年級的每一分一秒，我們每一點成績，都扭結著您的心血和汗水。

說到這兒，我想起了六年級上半學期的一件事。那是一個星期三的早晨，是您帶早自習。您來到教室便說：“把語、數、外三門課作業交掉。”一聽，我便想起我的作業還沒做，我心裡很害怕，怕您罰我。正當這時，我發現低上有一本本子，便撿起來，抄了起來。抄完之後，我便把本子交了。

您改作業時，發現我的字寫得不如平常那樣認真，作業效率不如平常高。

下課了，您把我拉進辦公室，對我說：“你昨天作業怎么搞的？錯那么多。你是好學生，但你這次作業讓我對你改變了看法，我感覺你成了一個壞學生。”我搖搖頭。“難道不是嗎？”我慚愧地低下頭，在眼眶裡直打轉的淚水流了下來。我哭著說道：“老師我錯了，請您原諒我吧！”“以後可不能再這樣了，本子給你，把昨天的作業重做一遍，字要寫好，知道嗎？”我點了點頭。

李老師，無論什麼都改變不了您對教育事業的熱愛與痴情。日夜操勞，您的額前已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵，把您的青絲里染出了幾根白髮。

李老師，我們快要離開母校了。但您那樣慈祥的面容，日夜操勞的背影將永遠留在我的記憶里。

“徐燦宇”，一個普普通通的名字。再看叫這個名字的人的長相，同樣也是普普通通的。一條很普通的馬尾辮，正好垂在脖子後面，大眼睛，單眼皮，濃眉毛，小鼻子，大嘴巴，還有黑黑的皮膚，這就是她的外表。但在普通外表的裡面，她卻有著一顆不普通的心靈。

六年級時，我和徐燦宇放學經常一起回家。就在這時，我發現她的知識挺淵博的，幾乎可以說是上知天文，下知地理。每次同她交談，我都能無意中獲得不少知識。她還很幽默。總是善於在談話中穿插風趣的笑話，使談話一點也不乏味。而且，她和我一樣，都是英語愛好者。有時我們乾脆就用英語互相交談。

她的人品實在是好的不能再好了。放學時，她走著走著就經常會彎下腰去撿起一個被丟棄的食品袋，將它扔進垃圾桶。每次坐公車，她都堅持最後一個上車，即使沒了座位也沒關係。在她的影響下，我也養成了這個習慣。遇著選班乾或者一些榮譽的候選人時，她從來不為自己拉票。在她的心裡，永遠只有別人，她一直將自己放在最後面。

人無完人，她也有缺點。安靜，不喜歡出風頭，還膽小。這些都直接導致她上課不愛發言，經常會一節課一言不發。但，這並不代表她不會回答。也許，她只是習慣了一個人安靜的待在自己的角落，也許，她只不過想把發言、鍛鍊的機會讓給別人而已。

在我的心裡，徐燦宇的優點多得數不過來，缺點卻寥寥無幾。或許在她內心最深處，還有一個秘密的空間，我看到的，只是表面。

話別 ——寫給母校 1 還記得，六年前我依偎在父母的身邊邁著稚嫩的步子，帶著好奇來到了陌生的學校——游小，來到了一座知識的殿堂。校園裡，白裡透紅、紅里透粉的櫻花，像是在歡迎我的到來。如今，櫻花已經開了六次，我就再也不是剛進校園滿臉幼稚的孩童了，而是一個有知識有理想的大孩子了。我就要畢業了！ 2 我將離開敬愛的老師。我認為老師這個職業是世界上最神聖的，六年來老師一直是我們的榜樣，一直是我們的朋友，一直是我們六（1）班這個大家庭的開導者……啊，師恩難忘，現在我們即將離開母校的老師，在這臨別之時我想說：“老師您辛苦了，您對我們的諄諄教誨我們會永遠銘記在心中。再見了，老師！” 3 我將離開親愛的夥伴。六年里，我的夥伴是我忘記憂愁的開心果，是我分享快樂的好朋友，是我訴說痛苦的旁聽者……人與人之間的微妙關係隱含在這平淡的日常瑣事中，並不惹人注意。總是到快分手時，才會這一切充滿了溫馨和柔情，仿佛閃光的微粒，拼出了“友誼”，又拼出了“天長地久”。朋友，是你伴我走過了國小六年的歡樂時光，是你讓我的小學生活有著斑斕色彩。再見了，同窗！ 4 “別了，母校！”其實我真捨不得你的每一個地方、每一個角落，但是世上沒有不散的宴席，我終歸還是要離開母校溫暖的懷抱。最後，我想說：“今天我以游小為榮，明天游小以我為榮！等著我的好訊息吧！” XX年6月

話別

——寫給同座位及身後

力小六（1）班：劉 夢 王瑩

當蒲公英張開毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土；當雛鷹展開初豐的羽毛，飛向廣袤的雲天；當櫻花微笑著隨風飄落，再次回到大樹身邊……親愛的朋友們，六年的學習，彈指一揮間，便從茫然的眼神中飛走了。

還剩下不到兩個月的時間，我們這群朝夕相處的夥伴們就要各奔東西了，一絲淡淡的憂傷便湧上了心頭，霎時間，這六年的記憶如排山倒海般淹沒了我。陪我一同走過多姿多彩的國小六年學習生活的男生很多，不過，常為我帶來快樂，令我笑口常開的男生，乃現任同桌。此人姓施，與清代的小說家施耐庵同姓，名炎炎開。哈哈，挺古怪的吧，不錯，他人如其名，異常另類，無論是說話、還是做事，都會讓人有一種“丈二和尚——摸不著頭腦”的感覺。這不，就讓我向你一一“匯報”吧：

他的衣著、言行及思想都像是一個永遠也長不大的孩子，有時候，還真令人有些受不了呢。當班上別的男孩子早已套上又酷又靚的短袖汗衫時，他還穿著花花綠綠的長袖t-恤；當其他同學已經換上高檔的筆袋時，他還在用充滿童趣的鉛筆盒，當別的同學聽著mp3搖頭晃腦時，他還埋頭苦讀遊戲攻略；當別的同學背上時髦的挎包去春遊時，他還背著兒時的書包高興地又蹦又跳……然而，只要是談起數學，他可絕對是不要命的，三分的專注，四分的耐心，五分的鑽研，等於十二分的難得。我欣賞於他演算時那專注的神情，讚嘆於他那無人能敵的耐心，感嘆於他那可貴的鑽研精神。也許爸爸說得很對：“人不是因為美麗而可愛，而是因為聰明而可愛。”這般的他，好可愛，好聰明。施炎炎開，一個純真、又不缺乏可愛的優秀男孩，願你踏進中學的校門後，依舊保持這份純真與可愛。