回憶實踐基地故事作文

實踐基地日記1

今天的天氣很好，陽光明媚，微風徐徐，小鳥在枝頭歌唱，頗有一番“陽春三月”的氣息。在這樣一個春光燦爛的日子，我們踏上了開往九龍湖實踐基地的公車，開始了三天兩夜的實踐基地之旅。

大家紛紛說三天兩夜的歡樂時光就這樣開始了。事實證明，大家沒有說假話。爺爺一直在校門口給我拍照。坐上車，我向爺爺搖了搖手，爺爺也向我搖了搖手。這是我的第一次離開家長的“長途旅行”。慢慢的，爺爺的身影消失在我的視線中。

經過幾十分鐘的顛簸，我們首先來到了第一站——永春石魁研發基地。剛一下車，場面就立刻變得富有了戲劇性和轉折性——大門內立著一塊大招牌給了我們一個下馬威。招牌上書一行大字：永春石魁研發基地。同學們一個個情不自禁地念了起來，永——春——石——……，但是念到這個字，全都卡殼了。中間這個字念什麼呀？於是大家紛紛猜測起來。一個同學不太確定地說：“我知道，好像念‘鬼’？”“不對，明明是石‘斗’嘛！”另一個同學馬上反駁。這時，我突然想起了四大書院中的“石鼓書院”，儘管知道也許不對，但還是大聲地說出了幾個字：“太簡單了，是石‘鼓’！”話音剛落，鄭雯婕就笑倒在了我身旁。前面一位老師拍了拍手，笑眯眯地對我們說：“你們爭了半天，沒一個說對的——這念石hú（斛）！”“唉！看來我們學習漢字，還真的不能望文生音啊！”有人聽後這樣嘆道。想不到在這場漢字讀音之爭中，我們還學到了新的知識。原來石魁是一種植物的名字，這種名叫石斛的植物葉子小小的，很綠很綠，晶瑩剔透，很是惹人喜愛。它還很有套用價值，一盆就要幾百多塊，在市場上是“珍稀物種”。我們還參觀了大棚，見識到了很多植物，大開了眼界。

星期一陽光明媚，微風徐徐。在這個春光燦爛的日子裡，我們開始了三天兩夜的九龍湖實踐基地之旅。

到了實踐基地，第一項任務就是套被套。我們走進寢室，就像打仗一樣，我笨手笨腳地把被子一會兒拉到這兒，一會兒拉到那，真是太難了！再看看別的同學，有的在找人幫忙，有的在床上發獃，有的就站在床上亂叫……我套著套著就把整個人鑽了進去，在被套裡面拉，同學們看到我鑽了進去，都笑開了，我趕緊從被套里鑽了出來，自己也傻笑起來。不一會兒，第一個套好被套的冠軍出現了：陳柯薇。我看到別人已經套好了，急得方寸大亂，汗流頰背。最後，我通過自己的努力，在同學們的幫助下，終於完成了這項艱巨的任務。

接下來，我們又看了警官叔叔怎樣把被子疊成一塊豆腐。看完後，我們又自主實踐疊被，雖然我們沒有像警官叔叔那樣疊得那么整齊，但是我們學會了怎樣疊被子，我以後再也不是飯來張口，衣來伸手的小公主了。

第二天，我們進行了一次緊張又激烈的拔河比賽。比賽就要開始了，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。第一局，我們以絕對的優勢打敗了五〔1〕班。第二局可就不一樣了，雙方都死死地向兩邊拉動著繃緊的繩子。我們咬緊牙關，臉漲得通紅，身子向後傾，腳並著腳互相用力，終於繩子向我們這邊移了一小段。姚老師和陳老師給我們吶喊助威，最後，我們終於贏了五〔5〕班獲得了勝利。最後一局了，我們站在了繩子的兩旁，用盡了吃奶的力氣，繩子才向我們這邊移了一小截，我看了看隊員們，臉上的青筋都快露出來了，我也開始用盡全身力氣，整個人都壓在了繩子上，堅持了好久，終於分出勝負了。徐老師大聲喊道：“這次的拔河比賽冠軍就是五〔2〕班！”我們都高興地一蹦三尺高，雖然我們手上的皮都磨破了，但還是很開心。

上學期，學校組織六年級學生去素質實踐教育基地參加活動，參不參加是自己決定的。基地我是去過的，那兒的活動也並不非常有趣，但因為這是六年以來唯一的一次集體活動，我還是填了報名表。

那時已是冬天，卻不知為何老師要求必須穿秋季校服，我們也只好照辦。

記得那天早上，我們排著隊走到大巴停靠處。溫和的陽光透過早霧，灑在路面，寒意在不知不覺間消失了大半。我們排著隊上車，我跟一個關係很好的同學坐在了略靠後的位置，往前看去，感覺大巴比之前的要長得多，容下了我們全班五十六個人。

戴著耳機，陽光從車窗外照射進來，並不刺眼，反倒帶有幾分柔和；閉上眼，不一會兒，便到了教育基地。

我們依舊是井井有序地下了車，在空地上排著整齊的隊伍，那些在我們看來十分枯燥乏味的講話仿佛一眨眼便過了。我們嘰嘰喳喳地談論著，一邊上樓一邊說笑，來到一個陌生的教室。

老師站在教室的中央，為我們演示著如何製作風鈴。有些同學按耐不住自己那激動的心情，用國t地拍著手掌，並帶動了一群同學，頓時，教室里掌聲一片。

說句實在話，我是真心覺得那風鈴很可愛，但無奈有一步沒看清楚，便卡住了。班上有一位動手能力很強的同學早早地做完了自己的風鈴，她明明可以再做一個的，可是卻沖老師擺擺手，我不明所以地看著她，正巧，她也看到了我。

“你這步不會嗎？“她走過來問我。

我不好意思地點點頭。

她只是笑了笑，給我示範了一遍，我認真地學著她的動作，總算完成了這“艱難”的一步。我繼續往下做著，同學在一旁看著我，我的笨腦袋也終於開竅了一回，在她的幫助下成功地完成了風鈴，下課前，她還細心地幫我打包好，從袋裡拿出，也不打結，我高興極了，竟連“謝謝”都差點忘了說。

導讀：實踐基地旨在全面推進素質教育，拓寬中學生實踐渠道，培養學生的創新精神和實踐能力。下面小編為大家帶來五四實踐基地的作文範文，希望能幫助到大家。

五四實踐基地（一）

在五四青年節，我們本年級部的全體學生在學校的組織下來到了嚮往已久的兒童天堂——建湖縣青少年實踐基地。

“到啦！”隨著同學們的一陣歡呼聲，實踐基地到了。我們陸續下了車。首先映入眼帘的是“青少年實踐基地”幾個蒼勁有力的大字。我們先玩了“勇敢者之路”，它是這樣玩的：先抓住麻繩往上爬，爬到頂端是一個洞，然後鑽進洞裡，出洞後，再順著麻繩往下爬，然後再往上，最後再從洞裡鑽出來。

午飯時間到了，是我們燒烤的時候了，我們先把肉串灑上油，再放在木炭火上烤，性急的同學一手拿肉串，一手拿扇子，把炭火扇得旺旺的，紅紅的火苗添著肉串，使得肉串上面出現一個個小泡泡，一股肉香撲鼻而來，於是，肉串就烤好了。我吃著麵包，嘗著肉串，心裡美滋滋的，因為這是我自己的勞動成果呀！

最後，我們在實踐基地的教室里進行了手工製作，先把一個正方形木板的四個邊和兩個面磨一遍，再把四個長方形木板磨一遍，然後把四個長方形木板粘起來，最後再把粘好的長方形木板再粘到正方形木板上。這樣，一個精緻的筆筒就製作成功了。看著自己的作品，心裡別提有多高興了。我要把這個筆筒放到我的書房了，讓它陪伴我的學習。

青少年實踐基地還有許多令人嚮往的實踐項目，由於時間關係，我們只玩了其中的一部分。不過我想：下次有機會一定要盡情地玩個夠。

在這個秋高氣爽的秋天，我們五年級段在周四去教育實踐基地一日游。七點十分，大家穿著代表龍港三小的校服，戴著代表安全的小黃帽，胸前還掛著一條象徵著榮譽的紅領巾，站在主席台下，儘管這時候候是非常涼爽的，但是是，同學們心中的一陣陣激動與迫切，使大家“熱氣騰騰”。

七點二十，我們出發了，大家坐上大巴，一路上，我們說說笑笑，激動萬分，因為，這畢竟是第一次與同學們出去過一整天。忽然，婉婷對我說：“晨露，我以前有暈車的，一坐車就會嘔吐，而今天不知道是怎么了，連老媽給我的藥都派不上用場了。”我也有點驚訝地說：“是呀，我記得以前我們去玉蒼山的時候，你媽媽還拿著塑膠袋給你吐進去，還一邊拍著你的後背呢。”心潔又插進來說：“可能是你太激動了吧？我也會暈車的，現在也不會了。”說著說著，教育實踐基地到了，我們排好了隊，跟著教官上課去了。（就是告訴我們那些東西怎么玩，讓我們超越自我，鍛鍊體魄）

讓我印象最深刻的就是第二關了，攀網得高，剛開始是一個比較矮的網，你要踩著網往上爬，你不要覺得很簡單喔，你爬到上面的時候，還得在上面換一個方向在另一邊爬下去，進行第二個網的攀爬，第二個網比第一個網要高一點，怕上去也不是很容易，尤其在上面的時候，要轉一個身，如果你一不小心沒踩穩或者沒抓住，就會掉下來，當然，第三個網就更高了。我看到好多女生都不行，可我是比較活潑一點的，平時有被體育老師訓練跑步，這些對我來說是小菜一碟。

經過這次體驗，我覺得體育鍛鍊很重要。

星期五我懷著激動的心情走坐著大巴去實踐基地。

終於，我們到了。我們整頓一下，就走進了絲網花藝的大門。首先我見到了一位嚴肅的老師，老師示範了一遍，我也跟著做。我先把QQ線把花蕊綁起來，還挺簡單。後來做花瓣，我不是絲網剪破，就是把鐵絲給弄歪了，最終我還是請了同學幫我，終於做成了一片段預告瓣。當時我心裡好自豪，我又連續做了兩朵。下課了，我依依不捨地走出教室。

我又來到串珠教室，老師教我們一步一步做。我謹記左一個，右一個，左右一個。喔！一個紫橙粉綠黃藍顏色的串珠就完成了，我又發現許老師也在做，真是太有意思了，那樣子真像一個小學生。老師說可以帶回家，這也太棒了。

昨天，老師宣布了一個好訊息，今天要去實踐基地遊玩。那一晚，我便徹夜難眠，總想像著新的實踐基地到底是什麼樣子？有沒有蘇州樂園好玩呢？……

第二天，我們坐在大巴車上，同學們嘰嘰喳喳的，好像都在談論著實踐基地。一路上，只見碧綠的油菜籽布滿了整個鄉間，綠油油的一片，美麗極了！

到了那裡，我們看見了許多遊玩項目，有“勇者之路”、“電子積木”、“多米諾骨牌”……

首先，老師帶我們去吃燒烤。聽那裡的工作人員說，先把羊肉串刷上一些油，再放些適合自己口味的糊椒粉，烤成金黃色並起泡時，便可以吃了。聽安完老師的講解，我們便自己動手製作起來，按照老師說的那樣放在碳上烤。我不停地翻滾著羊肉串，希望它能快一點好，可好像火力不夠似的，怎么也變不成金黃色，一氣之下，我氣呼呼地把還沒烤熟的羊肉串從碳爐上拿下來，放在嘴裡咀嚼著。啊！怎么這么難吃啊？沒辦法，只好再把羊肉串又放到烤爐邊烤起來。經過我奈心的翻滾，刷油，羊肉串終於烤好了。我吃著香噴噴的羊肉串心想，還是自己勞動換來的好啊！

四年級時，我總羨慕那些五年級的大哥哥大姐姐們，因為他們能去實踐基地活動，能學到課堂里、家裡學不到的知識與本領。在那裡，他們還能和同學們一起睡覺、吃飯、玩耍，多有趣，多自由啊！他們能遠離爸爸媽媽的嘮叨，愉快地與同學過上幾天休閒的日子。

現在，我也成為五年級的學生了，學校也要組織我們去實踐基地活動，我的夢想終於要實現了！星期一上午，我們全班同學掛著天真可愛的笑容，乘坐著大客車，車裡載著我們的歡聲笑語，來到了盼望已久的地方——河頭實踐基地。

我們在這裡只能住上三天兩夜，但它早已讓我心滿意足了。第二天上午，我們上了有趣的陶藝捏塑課，同學們在課堂上認真聽老師的講課，記牢做的步驟，再加上自己心靈手巧，做出來的作品讓老師嘖嘖稱讚。瞧，那個用線條圍成的一個筆筒就是我做的，我在筆筒上捏了幾朵逼真的花，使筆筒更加卡通、漂亮。

晚上，皎潔的月光靜靜地透著薄薄的窗簾布照了進來，我睜著雙眼，興奮得睡不著覺，周圍的夥伴們也正互相竊竊私語,還不時地傳來一陣陣輕輕的笑聲..我躺在床上,閉上眼回憶著昨天陶藝拉胚的情景,東西沒做好,倒是濺了滿身子的泥漿,活像個剛從泥漿里出來的小泥人,哈哈……我心裡默默笑了。時間滴答滴答地走著，寢室里靜悄悄的，靜得那么甜蜜，那么幸福，只有月光陪伴著我，我輕輕轉了個身子，靜靜地想：睡拉，睡拉，明天還要上課呢，再不睡覺，就沒精神了，到時候，變成瞌睡蟲了……想著，想著，睡著了。

這五天的實踐基地活動已經結束了，但我的心一直沒有平靜下來，我相信同學們也是如此。我要把我想說的都記在這篇習作上，讓我的少年時光多一份難忘。

我們第一天去時特別興奮，有人竟睡不著覺。但到了第三天，我們就開始想家了。第四天，我們發覺自己就要回家了，便開始依依不捨，不想離開基地—這個難忘的地方、團結的地方。為什麼說這是團結的地方呢？這是因為這節課……

這節課也是給我留下印象最深的一節課，叫多米諾骨牌。首先，老師給我們分了1-6個小組，我是第六小組的組長。這個項目的主要規則是：用手中的牌任意拼出喜歡的圖案，之後開始推牌，利用連鎖反應，一個牌被推倒之後，後面的牌會接二連三的倒下，直到最後一個牌倒後，才算成功。

老師給我們每個小組四五百塊牌，讓我們開始擺。經過商量，我們小組打算擺“s”字母。商量完後，我們便開始動工了。

二十幾分鐘後，我們就完成了。剛要向老師匯報，老師卻對全體同學說：“擺完後，手上最多只能剩下50塊牌，否則不算完成。”

“完了”，我們組同學都一聲嘆氣，因為我們剩下的牌至少還有200多塊，看來我們要重新開始了，可是下課鈴響了，老師說我們小組成績最不好，看來要等下一節課“表現”了。

第二節課一開始，我們組就樹立起信心，分好工，雖然有幾次倒塌，但我們小組人員都不放棄，最後我們把所有圖形連在一起。

激動人心的時候到了，雖然大部分人認為會出現失誤—牌不會全倒，但我相信我們的實力。第一個牌倒了，接著一個，又一個……最後一個也倒了！我們小組轉敗為勝，成功了。

等待著,等待著……萬歲！終於等到啦！你猜猜我為什麼這么興奮？大錯特錯！不是放假了，而是我們要去張家港市青少年實踐基地了！

一下車，我們就排成一排，生怕走丟了，接著我們聽了演講，就來到了“走近生活3”的教室。原來我們要在這裡學畫瓷盤畫，老師講了一下如何畫瓷盤畫，我們就迫不及待地動起手來，由於老師告訴我們丙烯顏料沾在衣服上用再多的洗衣粉也洗不掉，我們就小心翼翼地畫著，生怕把顏料弄到衣服上。眼看著我的作品即將完成，在最後畫路邊的小花的時候，我沾的水太多，水帶著顏料往下流，可憐我的優美的風景畫變成了抽象的“塗鴉”畫！