科學論文作文

徵文：科學論文 丁青筠

這天，我幫媽媽住了一杯咖啡，聞了聞，心想：這么香的咖啡，媽媽一看，肯定愛喝！想著想著，我隨手打開冰櫃，正準備放進去時，媽媽一邊揮手阻止，一邊說：“ 現在不能放冰櫃！” 我不解地問：“ 為什麼呢？” 媽媽說：“熱的東西不能立刻放冰櫃。” 我又好奇地問道：“這又是為什麼呢？”這次媽媽沒有回答，只是說了句“你可以上網去尋找答案啊！”

同學們你們知道嗎？在我們日常生活中有一種自然現象無處不在，為什麼家裡的地板會開裂或膨脹？為什麼電線桿上的電線會下垂？為什麼火車鐵軌的連線處留有縫隙？為什麼熱水瓶的木塞會自己跳出來？告訴你，這就是人們熟知的“熱脹冷縮”現象。

什麼叫“熱脹冷縮”呢？簡單的說“熱脹冷縮”就是指某個物體受熱以後體積膨脹或受冷以後體積收縮。比如說，家裡鋪的地板如果四周不留縫隙的話，在夏天，地板因為膨脹就會發生開裂或翹起。如果電線桿上的電線在夏天拉的很緊的話，那么到了冬天，電線就會因為收縮而拉斷。如果火車鐵軌的連線處不留有縫隙的話，在夏天，鐵軌就會因為膨脹而翹起，造成火車脫軌翻車。之所以熱水瓶的木塞會自己跳出來，是因為當你把木塞蓋上去的時候，一股冷空氣鑽進了瓶里，它遇到了水瓶里的熱空氣，體積就會膨脹，體積脹大了，木塞就會自然地跳出來。

市場行銷專業是我國高校中開設最普遍的專業之一，以下是小編給大家帶來的關於市場行銷論文的內容，歡迎大家查看。

《普通高校市場行銷專業建設中理由與措施》

摘要：市場行銷專業是我國高校中開設最普遍的專業之一，重點、普通院校對市場行銷人才培養目標各不相同。很多普通高校在市場行銷專業建設方面取得了良好效果，但也存在一些不足與理由，加強師資隊伍建設、課程建設、學生對外交流、校企深度合作，是推動普通高校市場行銷專業建設的有效措施。

關鍵字：普通高校;市場行銷專業;理由;措施

市場行銷專業是我國高校中開設最普遍的專業之一，全國共有477個。各類高校對市場行銷人才培養目標各不相同，重點高校側重培養研究型人才，普通高校重點培養套用型人才，很多普通高校在市場行銷專業建設方面取得了良好效果。

一、行銷人才培養的優勢

1、人才培養方案中加大行銷實務課程和實踐實訓比重

從人才培養方案看，普通高校市場行銷專業普遍重視對學生實踐能力培養，設定了較多的行銷實務課程和實踐實訓環節。以作者所在的高校為例，167個學分的教學計畫中，設定了15門行銷實務課程，實踐實訓課時達到198課時。

2、人才培養過程中著力打造培養學生創新實踐能力的新平台

普通高校紛紛以學生創新實踐活動為抓手，通過開展行銷大賽、行銷管理模擬、創新實踐課題等實踐活動，課內與課外相結合，著重理論與實踐相互檢驗的環節，打造市場行銷專業學生創新實踐能力培養的課外新平台。

隨著世界經濟一體化的快速發展，我國的市場經濟也隨之發生了轉變，新經濟時代正在逐漸到來。以下是小編給大家帶來的關於市場行銷論文的內容，歡迎大家查看。

《淺談新經濟時代的行銷對策創新》

摘要：隨著新經濟時代的到來，傳統的經濟環境和經營模式正在發生著翻天覆地的變化，企業在面對新經濟時代的挑戰時，要創新自身的行銷策略，提高企業的核心競爭力。本文結合新經濟時代環境下的行銷特點，提出了新經濟時代的行銷創新策略。

關鍵字：新經濟時代;行銷策略;創新

隨著世界經濟一體化的快速發展，我國的市場經濟也隨之發生了轉變，新經濟時代正在逐漸到來。在我國當前的市場環境下，新經濟時代給我國的企業帶來了巨大的衝擊，使企業在國際市場中將要面對著更大的挑戰。因此，為了保持企業的良好發展，獲得更大的經濟效益，就應當積極的進行轉變，加強企業管理，不斷的發展和創新自身的行銷策略，以應對新經濟時代下市場的衝擊。

一、新經濟時代概述

新經濟時代是以知識經濟、虛擬經濟和網路經濟為標誌。真正的新經濟時代應是傳統產業與知識經濟、虛擬經濟和網路經濟的全面結合。新經濟是基於知識經濟的全球化經濟。新經濟的基本特徵是高技術化和全球化。新經濟和傳統經濟有5個明顯不同的特徵：經濟主體交往不同，新經濟趨向全球一體化;交換方式不同，它以電子商務為主要交換手段;生產方式不同，它以集約型為主;增長動力不同，它以高科技、信息為增長原動力;資源是共享的，它對人類供給是無限的。

市場行銷實際上就是為了使市場的實際需要得到滿足而採取的一系列與市場相關的活動。以下是小編給大家帶來的關於市場行銷論文的內容，歡迎大家查看。

《淺論企業市場的行銷對策革新》

摘要：近年來隨著市場經濟的不斷發展，經濟全球化程度得到了不斷的提高，在這種形勢下，市場行銷已經不再是行銷部門的事情，而轉變為一種全球性的企業行為，我國企業與其他國家企業相比，在行銷理念和行銷策略等方面始終存在著一定的差距，在這種條件下，本文針對企業市場行銷中存在的不足展開了分析，並提出了市場行銷策略革新的途徑。

關鍵字：企業;市場行銷;策略

市場行銷實際上就是為了使市場的實際需要得到滿足而採取的一系列與市場相關的活動。在新形勢下，怎樣在市場行銷上進行創新已經成為企業提高市場競爭力的關鍵所在。企業在市場行銷的過程中需要與顧客需要相結合來展開活動，進而推動企業的全面發展。

一、目前我國企業市場行銷策略中存在的不足

(一)企業行銷觀念落後

因為受到計畫經濟體制的影響，我國很多企業的市場行銷觀念趨向於保守，很多觀念已經根深蒂固，很多企業始終通過傳統的行銷觀念進行生產和行銷，他們並未真正認識到買方市場已經形成，本身的生產經營過程中國存在明顯的滯後性，市場的客觀需求很難得到滿足。一些企業只顧追求短期利益，在行銷過程中使用沿用以前的行銷模式，企業的長遠發展被忽略。

(二)缺乏高層次的行銷管理

我國企業整體上的管理是缺位的，高層次的行銷管理是缺乏的，同時整體規劃程度也比較低。首先，一些企業的市場行銷策略缺乏系統性，通過市場作為導向進行隨機部署，加上受到傳統行銷理念的影響，不能做到內外相協調，過分追求短期利益，重視表面業績，不能對市場現象背後深層次的理由進行分析，其次，很多企業缺乏高層次的行銷管理，從根源上來說，很多企業並未認識到市場行銷的真正作用，行銷並不單單是行銷部門的責任，企業應該將市場行銷放在企業整體發展的戰略高度上。

中華人民共和國國家標準GB 7713-87中有關論文格式、參考文獻著錄格式摘錄如下：

論文格式

1.論文格式——題目：題目應當簡明、具體、確切地反映出本文的特定內容，一般不宜超過20字，如果題目語意未盡，用副題補充說明。

2.論文格式——作者：署名的作者只限於那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻，並了解論文報告的全部內容，能對全部內容負責解答的人。其他參加工作的人員，可列入附註或致謝部分。

3.論文格式——摘要：摘要應具有獨立性和自含性，有數據結論，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語。

4.論文格式——正文：論文中的圖、表、附註、參考文獻、公式等一律採用阿拉伯數字編碼，其標註形式應便於互相區別，如圖1，圖2-1;表2，表3-2;附註：1);文獻[4];式(5)，式(3-5)等.具體要求如下;

4.1論文格式——圖：曲線圖的縱.橫坐標必須標註量、標準規定符號、單位(無量綱可以省略)，坐標上採用的縮略詞或符號必須與正文中一致。

4.2論文格式——表：表應有表題，表內附註序號標註於右上角，如“X1)”(讀者注意：前面“”引號中的實際排版表示方式應該是“1)”在“”的右上角)，不用“﹡”號作附註序碼，表內數據，空白代表未測，“一”代表無此項或未發現，"0"代表實測結果確為零。

俗話說得好：“滿招損，謙受益”顧名思義，就是驕傲招來損失，謙虛使人收益。自從那件事以後，我也終於領悟到了其中的道理。

那天，艷陽高照。弟弟突發奇想，要和我賽跑。看著他那好勝的眼神，我幾乎想都沒想，就滿不在乎地答應了。呵！就憑他這“火柴人”一樣的身子骨，還想跑得過我？真是自不量力！

比賽即將開始，我慢吞吞地走向起跑線，一副悠然自得的樣子。我根本沒有把這看成一次比賽，而是一次遊戲。各就各位！預備！跑！我不緊不慢地向前跑去。與其說是跑，還不如說成“快步走”。正當我想到弟弟大敗後垂頭喪氣時，“呼”的一聲風把我拉回到了現實世界。原來，那是弟弟飛快地從我身邊沖了過去。我如夢初醒，也開始瘋狂地追趕。可現在已經太遲了，塵埃落定，敗局在所難免。看著弟弟享受著勝利的喜悅，我欲哭無淚。

我到底哪裡來的自信？我怎么這么驕傲？連弟弟都跑不過，也太丟臉了！一陣風吹過，小草搖了搖頭，似乎在向我表示惋惜，不行，我不能這么驕傲了，我要再來一次。

我又向弟弟宣戰，他答應了。同樣的開始，卻有不同的結局。這次我把他看成了一個強勁的對手。雙腳不斷地點地，雙手有節奏地擺動。感覺自己像在飛，雙腳融化在了空氣里。風將頭髮撫到腦後，帶來縷縷透心的清涼。我越跑越快，似脫韁的野馬，如離弦的利箭。太陽更加努力地穿過雲層，眼前一片輝煌，果然不出所料，我贏了。

自從那以後，我就再也不敢驕傲了。不輕視對手，不輕視挑戰，認真面對每一分鐘。虛心向別人請教，認真學習，也都很重要。

低段看圖寫話教學是作文教學的啟蒙階段，我們要讓孩子在寫話中享受快樂，擺脫欲寫無語的尷尬境地。基於這樣的思考，本文從激發興趣、方法指引、培養閱讀習慣、引發想像等方面，就如何進行新課改理念下的低段看圖寫話教學作了初步的探索，以期孩子們能在寫作的起跑線上快樂地前行。

新課改提倡讓學生“讀好書，寫好字，作好文，說清話”,簡單一句話，涵蓋了語文素養的各個方面。其中，作文在一個人的成長過程中至關重要，一個人的自我表達、社會交際等都離不開作文。新課程標準倡導要激發學生寫作的興趣，在尊重學生主體的基礎上，積極培養學生的想像創造能力，引導學生立足於生活本源，寫出真情實感的好文章。國小低年級看圖寫話教學是作文教學的初始階段，作為孩子寫作的引路人，我對低年級看圖寫話如何實現個性化寫話和快樂寫話進行了如下探索：

一、以興趣為基點，樂於寫話

蘇霍姆林斯基有言：“興趣是一種精細而淘氣的東西，形象地說，是一支嬌嫩的花朵，有千萬條細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養。我們雖然看不見這些根須，但必須悉心保護它們。因為失去了它們，生命和美就會凋謝。”《語文課程標準》也對低年級學生的寫話教學提出：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。”可見，低年級寫話教學重點是培養孩子寫話的興趣和樹立自信心，煽動孩子寫話的熱情，變“要我寫”為“我要寫”,使孩子樂於寫話。孔子曰：“知之者，不知好之者；好之者，不如樂之者。”我們要以孩子的興趣為基點，鼓勵孩子把所見、所聞、所想用文字表達出來，大膽放鬆地寫，做到“我手寫我心，我手寫我口”.低年級寫話以看圖寫話為主，在培養孩子的興趣方面，我嘗試了以下做法：

即將畢業之同學要做畢業論文 了，我在這裡給你們推薦個畢業論文 最後之致謝辭。下面是論文致謝範文，快來圍觀吧。

論文致謝範文20xx【篇一】

本論文是在某某老師的親切關懷和悉心指導下完成的，他嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。*老師不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向*老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過畢業論文小組的同學們，正是由於你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這裡請接受我誠摯的謝意!最後我還要感謝培養我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!

最後，再次對關心、幫助我的老師和同學表示衷心地感謝!

大學生活一晃而過，回首走過的歲月，心中倍感充實，當我寫完這篇畢業論文的時候，有一種如釋重負的感覺，感慨良多。

首先誠摯的感謝我的論文指導老師**老師。她在忙碌的教學工作中擠出時間來審查、修改我的論文。還有教過我的所有老師們，你們嚴謹細緻、一絲不苟的作風一直是我工作、學習中的榜樣;他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

感謝三年中陪伴在我身邊的同學、朋友，感謝他們為我提出的有益的建議和意見，有了他們的支持、鼓勵和幫助，我才能充實的度過了三年的學習生活。

一、慧眼選材，把握圖中含意

看圖作文一般包括“題目”“圖畫”兩個內容，只有讀懂了它們，才能理解圖中的含意。

讀題是第一步。讀看圖作文的題目，主要是了解考題中所提出的要求，明確所規定的體裁，以便有目的有重點地去看圖。如，小考看圖作文有一道“巧賣氣球”的作文題：“仔細觀察圖上的內容，弄明白圖中的意思，通過你的想像，寫一篇記敘文，題目自定。”從這一考題題目上，我們不難發現這一考題的體裁——寫一篇記敘文，內容——巧賣氣球。再比如，小考看圖作文有一道“醫生？病人？紅包”的作文題：“看清圖意，注意人物的語言與神情，用連貫的話寫一篇記敘文，並加上一個題目。”讀懂這一考題，我們會明白三點問題：一是寫記敘文，二是抓人物的語言與神情寫，三是加上恰當的作文題。

析圖是第二步。看圖作文不論是單幅圖還是多幅圖，都要仔細觀察每幅圖中的內容，全面了解畫面中的情節。如，小考看圖作文《送傘》，畫中有兩個少年給一個殘疾少年送傘，一個傘撐開了，正打在殘疾少年的頭上；另一個手上拿著還沒有撐開的傘，遠遠的站在雨中。根據這幅圖畫我們能提煉出很多含意：可以寫送傘的不同用意，可以寫“我”送傘晚了，可以寫同學爭著送傘……這樣的角度打開了，自然就能寫出不一樣的作文來。

再比如，有一道小考看圖作文，設計了4幅畫面：①一個小村莊坐落在萬綠包圍的叢林裡；②一個小伙子用斧頭在叢林裡砍伐樹木；③小村莊的樹林變成了一排排光禿禿的低矮樹樁；④小河沖毀了小村莊。這4幅畫面構成了一個完整的故事情節，分析圖畫，我們能找出以下思路：或從砍伐者角度來寫，或從管理者角度來寫，或從森林的吶喊角度來寫……考生有了這樣的思考，能寫不出精彩的作文來嗎？