老師笑了作文600字
微笑，是人最美的名片。雨果曾說：“有一種東西，比我們的面容更像我們，那便是我們的微笑。”
說起笑，那件事令我記憶猶新，那是五年級的時候吧，我們班的紀律很差。今天他們拌嘴了，明天他們又打架了，我們的班級每天像一個菜市場一樣，嘈嘈雜雜，就連任課老師都不願意教我們班，唯有我們的副校長，從不覺得我們是壞孩子，她像我們的母親，給我們鼓勵的眼神，諄諄的教導，溫柔的語言，使我不捨得不聽話，不想讓她生氣。
我們聽見級部老師問她為什麼要接手這個爛攤子，她說，因為她想讓我們成為最好的班級，成為夜空中最亮的星星。她每天都會在課間囑咐我們夏天多喝水，冬天多穿衣，雖然我總說她像小老太太一樣嘮叨，但心裡總歸是溫暖且想笑的。她和我們嘮叨她的人生，她以前的學生，她問我們以後想成為什麼樣的人，覺得自己現在是什麼樣的人。她會關注到每一位學生身上的閃光點，這些閃光點，就像從塵土中發現了一個閃爍著光芒的寶石。她不吝於誇讚，使我們充滿活力，充滿自信，迸發了想奮發向上的想法。
“今天，我念一下本周獲得流動紅旗的班級。紀律優秀班級有，一年級一班，二年級三班，三年級，……”我們像以前一樣，心裡默念著：五年級四班，加油，……！就在這時：“五年級四班獲得紀律，衛生流動紅旗雙面！”我們歡呼，我們擊掌，我們轉圈，我們互相給予一個肯定的眼神，我們尋找她的身影，她笑了。
謝謝校長，是您，讓我們精神抖擻，是您，讓我們重新煥發光芒。
老師笑了作文範文700字
自從上一次考試過後，我們班的英語老師就少有笑過，一個年級有這么多的班級，可是上次考試，我們班的平均成績還是墊了底。
這個排名一出來，我們明顯的就感覺到了老師低落的情緒。也是，我們班的英語成績太令他失望了。老師一向盡心盡責，知道我們班的英語成績不怎么好，還經常用他的下班時間來給我們補課，老師對我們可謂是嘔心瀝血，很不得把他知道的所有的知識都教授給我們。可是我們還是讓老師失望了。上一次考試中，我們班的成績還是沒有什麼起色，感覺辜負了老師對我們的一番苦心。
不過，從那一次考試過後，班長就在私底下給我們傳了話，班長的意思也就是我們的意思，我們要在下一次考試中給老師爭光，也為我們自己爭光。
打從班長給我們傳了話後，我們就積極的利用起了我們的課後的時候，我們不能再讓老師對我們失望。英語老師雖然被我們的這種衝勁有所感動，可是似乎還不夠。在老師的眼裡，我們這樣子做就好像、僅僅是裝模作樣，畢竟我們之前也是這樣衝勁十足，可是一到考試就全部都敗露了。
我不知道之前裝模作樣的人有多少，但是這一次不一樣了，因為在老師看不到的角落裡，我們每個人都還啃著一本英語書，都還在那個言語艱難的世界裡面掙扎，這一次，我們全班都是鐵了心了，要為老師爭光，我們也很期待看到老師重歸的笑臉。
早上，我們盡情的朗讀英語，課堂上，我們都認真的做起了筆記，全心撲在那些英語語法上。
就這樣又過去了一個月，等到這個月的月考來臨，我們全班士氣昂揚，時刻準備著衝出一條光榮之路。
老師笑了作文600字
笑是情緒的表達，是心靈的淨化。它在勝利的時刻，給予我快樂和愉悅；在失敗的時刻，給予我鼓勵和信心。
說起笑，還得說說四年級時的那件事。
那天上午，天氣晴朗，太陽公公變得格外勤奮，耀眼的光芒照在平坦光滑的球場上，反射出道道勝利的光輝。今天，就是“校長杯”足球比賽開始的日子了。賽前，面對實力較弱的六班，同學們都信心十足，班主任朱老師則在為我們加油鼓勁。
比賽開始！停球，帶球，傳球，打門！時間如飛箭，我們馬上就取得領先，眼前的勝利正在向我們招手。但就在這時，對手一粒進球絕殺了我們勝利的希望。
賽後，沒有歡聲笑語，留給操場的只有一片出奇的寧靜。就在這時，朱老師三步並作兩步奔到隊員面前，用平和而寬容的語氣說：“來，沒關係，不就是輸了一場比賽嘛，不用垂頭喪氣的。”同學和老師一對眼神，朱老師不禁笑了起來，兩個酒窩微微下陷，紅撲撲又圓圓的臉上露出了和藹而又美麗的笑容，那笑容是那么的自然，是那么的令人心曠神怡。同學們也被這笑打動了，個個有了信心，笑了起來。城市裡，是喧鬧的鳴笛聲，操場上，是四年級二班無暇童真的笑容。
學習生活中，老師的笑無處不使我感動。學生的作文被當作例文全校廣播，老師笑了。考試得了100分，老師笑了。打掃衛生起勁，老師笑了……隨著這一次次笑容，我時而熱淚盈眶，時而潸然淚下。老師的酒窩一次次下陷，伴隨著我的成長更進一步。
是啊！如果說笑是愉悅的，那么老師的笑更是令人歡快的、感人肺腑的。它伴隨著逐漸長大的我，讓我時常回憶起童年的往事與快樂。張開胸懷，接納別人的笑吧！
老師笑了作文500字
開學有一段時間了，但我們的情況很不好，一直都在讓老師生氣，我們好久沒見了老師笑了。但佇列隊形比賽那天我重新見到老師美麗的笑容！老師重新綻放開了像花兒般燦爛的笑容。
那天烈日炎炎，同學們在大太陽底下候著場。被大火球正面反面烤了個透，大家雖不說，但心裡都很緊張，我的心怦怦直跳，開學這么久，老師沒有露出過一次笑臉，這場我一定要走好，一定要讓老師笑。
我微微點頭，抬眼才發現同學們都若有所思的垂著腦袋。他們心裡想的，肯定都和我一樣吧！我閉上眼睛，默默地想著動作，肩上似乎有一種責任，有一個聲音在高叫、在呼喊：“好好走，讓老師高興高興”。這種信念像一種力量，鼓舞著我。“六乙班準備---”，到我們了！同學們昂首挺胸，散發出一股強大的自信氣場。齊步走、跑步走、並隊走，我們帶著強大的信心與堅定的信念走了下去，口號更是用盡最大聲喊出。
當我走過評審席時我側著耳朵聽到了評審老師的稱讚，餘光瞟到了語文老師，她正舉著手機為我們錄像，手機遮住了她的上半邊臉，但她的嘴角卻彎起了優美的弧度，她笑了。
我心裡狂喜，我也情不自禁地笑起來。但一發不可收拾，我只能努力憋笑。
這場比賽，我們完成的堪稱完美，得到了評審老師們的高度讚賞，取得了第一名的佳績！站在隊尾，我踮高腳尖兒。看見老師正雙手環胸，站在一旁，臉上的表情，精彩極了——她沐浴在陽光下，臉被陽光照的亮白，一抹絕美的笑容爬上了臉頰，幅度越來越大，甚至露出了八顆大白牙，眼睛裡閃著奇異的光芒，這樣一笑，顯得老師好想重返十八歲。
老師笑了作文600字
陽光如碎銀，傾灑向大地，普照著校園的一草一木。將她那一頭黑髮變得閃閃發亮，將她那一抹笑容變得更加美麗……
那是周一下午……
我們都穿戴整齊，神采奕奕地站在操場上，等待佇列隊形比賽的結果，一個個的都是滿心期待。經過三周的訓練，三周的不懈努力，我們團結地在賽場上大顯身手，但結果，會怎樣呢？
馮校長拿著分數單，手握話筒，莊嚴肅穆的準備宣布獲獎班級。轉頭間不經意的一瞥，望見了語文老師臉上冷冰凍的表情——上午我們惹她生氣了。不禁倒吸了一口涼氣，這次！是證明我們的機會啊！取得好成績，老師才會高興。這種心理，更加重了我的緊張，默默鼓勁兒，給六乙加油，更是給自己加油！
“獲得二等獎的班級是——六甲！六戊！”校長講出了第二名和第三名，不是我們。這意味著兩種極端可能——要么慘敗，要么大獲全勝！捏緊了拳頭，繼續等待……
校長又張嘴了：“獲得一等獎的班級是——六乙班！”三個字脫口而出，是那么熟悉，聲音是那么洪亮。六乙？不就是我們嗎？才反應過來，滿心歡喜！
這時，我清楚地看到，原來老師冷若冰霜的臉上，出現了一抹美麗的笑容。嘴角微微上揚，在臉頰兩旁露出兩個可愛的小酒窩，是那樣溫柔……在這么笑容中，究竟蘊含了多少感情？
我知道，這裡面帶著老師對我們的肯定，鼓勵及讚賞，其中還有一絲欣慰。它仿佛一縷清風，拂去了心上的傷痕，又如同一陣春雨，洗去了心中所有不開心的事情。此時，我已放下所有壓力，充分享受著這抹治癒心靈的美麗笑容所帶來的快樂，幸福……
國小一年級作文200字範文：老師笑了
有一天，一位同學上課不聽，成績跟不上，沒人跟她玩。有一天，考試考好了。第2天，老師把試卷拿進來，高興地說這次一個也沒有8時幾。成績跟不上的人考了99分，以後，同學都不敢瞧不起她了。
老師笑了四年級作文
老師的每一次微笑，都是對我們的鼓勵，能看到老師欣慰的笑容，也是我努力的動力。下面是小編為你帶來的老師笑了四年級作文，歡迎大家參閱!
老師笑了四年級作文 篇1
一年級的時候，我的功課學得並不是特別好，每次考完試講卷子時，我都要受到老師嚴厲的批評。三年級的一天，我自認為考試考得很不理想，提心弔膽地坐在座位上，恭候老師宣讀“聖旨”，“劉雨珂，92分——“老師微微停頓一下，溫和的眼神立刻向我投來讚賞的目光，伴著暖融融的陽光流進我的心中，老師笑了。她的臉上流露出一抹鼓勵的笑，幸福的笑。“老師笑了!這是我第一次見到老師對我笑!以前她都是一直板著臉，今天她終於笑了!她的笑是多么動人，多么好看呀!”我心裡這樣想著。從此以後，我有了許多自信心，每天都像那次考試一樣認真地做題、認真地做作業，然後認真地檢查……就這樣，我每次考試都能考個八九十分。從此我每天早晨上學前都會對我自己說：“我能行。”每天晚上我都會暗自下定決心:是老師的那一抹笑給予我自信，給予我力量，我一定要讓老師笑著為我們講課、笑著為我們批改作業。
平時考試前，我會大致地看一遍試題，分清哪一道題我會做，哪一道題我不會做，並聽清老師所講的一些注意事項。考試時，要從自己肯定會、有十分把握的題開始做，做完一題就檢查一題，最後再去研究不會的難題，保證自己會的題一定不能錯。這樣就算時間不夠了也沒關係，只要把會做的都做了就可以了。髮捲子講題時，要仔細聽老師講，把不懂的題弄明白，在準備一個錯題本，加深記憶，有時弄懂一道題相當於弄懂一類題。當然，考試考得好與賴是和平常認真做作業、認真聽講有著十分緊密而直接的聯繫的!
老師笑了
俗話說“笑一笑，十年少”。我見過爺爺慈祥的笑，奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴厲中帶點兒幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真爛漫的笑，表弟頑皮的笑，同學豪爽的笑……惟獨老師那充滿鼓勵的笑令我至今難忘。
黃老師是6年級才接任我們班的，而且擔任班主任，教我們數學。可以說，她是我們國小階段最別具一格的老師。
就拿開學處來說吧。黃老師並沒有像其它老師一樣說什麼新學期祝詞，而是板著一張面孔，不苟言笑。然後對我們說了一大堆警告的話，我們聽了都心驚膽戰的。之後，絕大多數同學都不敢惹她。
因為班主任是數學老師，所以，我們數學抓得緊自然是不足為奇，然而，還有一小部分的同學真是吃了熊心豹子膽！竟像幼稚園的小朋友一樣，成天除了玩，還是玩。對學習置之不理。老師為此是暴跳如雷，對我們更加嚴厲了。
記得有一次，某個同學小測不理想，吃了老師特製的“竹筍炒肉絲”，而且吃得特別“香”。老師本來以為這樣可以殺雞敬猴，但是，那些同學卻不當回事。我們班幹部實在是看不下去，最後決定助老師一臂之力，去開導開導那些同學。
那些同學經過我們的百般勸解，內心終於動搖了。開始認真學習起來——上課專心聽講；勤于思考；積極發言，課後目不窺園地做家庭作業。其實，大家都不言而喻。老師這一切其實都看在眼裡，不說出來，是為了不讓我們居功自傲。所以，依然保持著慣有的嚴峻態度。
就這樣持續了幾個星期，一天，老師說要進行一場比較重要的考試。我們都立志爭取不讓老師再大失所望。
老師笑了
今天是教師節。
教師的節日，我們學生送什麼禮物呢？我們小組的十個同學商量了好幾天。
澤澤說：“我們湊錢買支鋼筆給老師怎么樣？”
小雪說：“買鋼筆，老師不一定喜歡，我看還是買束花吧！待老師上課時，獻上一束花，那多好呀！”
“送花，好是好，不過……”組長蕊蕊發表自己的意見，“鮮花么，要不了一個禮拜就謝了。如果獻上仙人掌，那就會永遠開不敗，這才有意義。”