美德伴我行作文

美德幾千年來,受到人們的自覺信奉和推崇。它能協調人們之間的矛盾，增進人們之間的友誼，是中華民族的優良傳統。

然而，在我們身邊總有一些不道德的行為存在，如不尊敬老人，不孝順父母，坐車不讓座……這些人無視規章制度，社會公德。甚至不顧別人死活，只圖個享受。說到這裡，我就想起了那次在公車上的事情。

“五一”勞動節那天，萬里碧空，微風習習，我乘坐汽車去舅舅家做客。上車一看，車上已坐滿了人，我再仔細一看，第四排的那位英俊瀟灑的小伙子坐了兩個座位。便走過去說：

“哥哥，給個座位吧？”那位小伙子看了我一眼，沒理睬我，仍若無其事地坐在那裡，我想：真是的，這么小氣。我站在那裡，心中不免對他有意見。

過了一會兒，車到了一個小站，又上來一位白髮蒼蒼的老奶奶。她顫顫巍巍地往車廂上擠 ，看到車廂里坐滿了人， 不禁皺起了眉頭，忽然，她看見那位小伙子坐了兩個座位，就走過去，笑眯眯地說：“年輕人，你一個人占著兩個座位，讓給我坐一會兒吧，”

小伙子抬頭瞄了老奶奶一眼，迴轉頭，不客氣地說：“這裡已經有人了，”老奶奶繼續說：“那現在不是沒人嗎？怎么說有人呢！你這小伙子，怎么這樣呢？唉……”“現在沒人，但又不代表待會兒沒人，你這老婆子也真是的……”小伙子不耐煩地說。老奶奶不好再說什麼，就站在過道上了。我的心裡更不是滋味了，對這個小伙子不知指責了多少遍。看到這種情景，車內的乘客都紛紛指責那位小伙子的自私，可他卻像什麼事兒都沒發生過似的，自顧自抽著煙，甚至還把“爪子”擱到了座位上……

中華美德，人人皆知。偉大的中華民族五千年的歷史，中華美德是多彩的圖畫，它的顏色是光芒而又耀眼的；它一直激勵著中華兒女努力拚搏……

中華美德就如同一顆璀璨的明星。誠實守信的曾子”、“孔融讓梨的故事”、程門立雪的尊敬”、“臥薪嘗膽的堅持”、“將心比心的品德“曹娥投江黃香九歲溫席，王祥臥冰求鯉,等孝敬父母的故事至今傳唱；聞雞起舞、鑿壁借光等勤學苦讀的精神為後人敬仰；這些傳統的中華美德故事讓人久久難以忘懷。

汶川大地震中失去雙腿仍堅持舞蹈夢想的舞者廖智，她並沒有因為災難悲觀消沉，堅強，堅持，讓她找回了自己，重新走向屬於自己的舞台，展示出令人感動的力與美。展現了自強不息的中華美德。失去父親的8歲的唐銀花安慰失明的母親說：“媽媽——我就是你的眼睛??”，同樣這次大地震中，九歲的林浩，面對生命危險，毫不畏懼，勇救兩名同學，還有最美孝心少年邵帥為救病危母親，自捐骨髓??這些具有傳統美德的少年在中華民族的歷史長河裡數不勝數。他們如春風一樣，感染著我們，打動我們純潔幼小的心靈。

我們沒有像地震中的廖智的那樣堅強，但我們可以從身邊的小事做起，爭當優秀的“美德少年”，要熱愛祖國，樹立遠大的理想，為了振興中華民族而努力、奮鬥。爭當優秀的“美德少年”，要品德優良，尊老愛幼，擁有一顆感恩的心，擁有中華民族的傳統美德。爭當優秀的“美德少年”要學習雷鋒精神，要牢記“幫助別人，快樂自己”者亘古不變的真理。同學之間互相幫助，共同挽起友誼的雙手，向著未來，勇敢攀登。爭當優秀的“美德少年”，要勤奮學習，上課認真聽講，課後好好複習，按時完成作業，要知道豐富的知識才是我們翱翔的翅膀。爭當優秀的“美德少年”，要孝敬父母，在家幫媽媽做家務，自己能做的事情自己做。爭當優秀的“美德少年”，要遵守小學生守則，時時刻刻記住，我是一名少先隊隊員，是祖國的未來和希望。爭當優秀的“美德少年”，要體魄強健，活潑開朗，用充沛的經歷把建設祖國的重任扛起雙肩！

美德是中華民族五千年的傳統美德，是每個人都應該必須具備的基本品德，而作為一名新時代的中學生，不僅要有這種品德意識，更重要的是要付之於行動上面。古人曾說過：“美德是謙讓，是尊師敬長，是處處為他人著想。”“美德是孝順，是心懷感恩之心，是不忘父母，家人，老師以及曾經幫助過你的人。”

是呀！孝順、謙讓、為他人著想、善良、有愛心、熱心幫助……這些數不勝數的詞語不正詮釋了何為美德嗎？

記得在初一上學期的時候，我們班的周卓泓同學做的一件事，讓我們班的同學都歷歷在目。

“鈴鈴鈴……”下課鈴聲打響了，我們都各自奔向飯堂。十五分鐘後，我們陸陸續續地吃完飯，回宿舍了！但接下來我們看到的一幕讓我們十分驚訝！周卓泓在經過天橋旁邊的垃圾桶時，發現它的周圍都是同學們“投籃”的戰績——全是牛奶盒！許多同學經過都沒有發現這一個細節，包括我在內！可周卓泓同學卻停下腳步，彎下腰，撿起這幾個躺在地上的牛奶盒。這一幕，誰都沒有想到，男生宿舍這么多人，卻只有一個初一的學生會留意到。或許初三的學習緊張，可以原諒！但初一、初二的卻一早溜進宿舍，享受空調。那么，我們的美德究竟去了哪裡？我們何曾想過會做這微不足道的小事嗎？

雖然這些都是一個個微不足道的小事，但這些小事卻可以拉近人與人之間的距離，消融人心中的寒冷，而往往就是這些小事才能更好的體現一個人的美德……

中華民族自古以來就是一個講究品德教育、個人修養的傳統民族。一個甜蜜的微笑；一種執著的追求；一次欣慰人心的寬容，融匯成美德讚頌曲上一個個撥動人心的樂符。

美德，是一種神奇的東西，它就像一個火紅的太陽溫暖著我們的心靈，就像一道道美麗的風景令我們難忘，而它更像黑暗中的一盞盞明燈，為我們指引方向。美德雖然不是什麼驚天動地的善行，但它會給我們帶來許多快樂。

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”隨著優美的旋律，我不禁想到了一個故事：

有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？

這裡我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也並不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

當我們走在大街上看到一位正在過馬路的盲人。不要等待，伸出你的雙手，讓他走過一個安全，充滿愛的馬路。

當我們無憂無慮地坐在公車上時，看到一位行走不便的老人，讓出你的座位，因為贈人玫瑰，手留余香！

我應當怎樣來形容美德呢？

孔融說：“美德是謙讓，是尊師敬長，是處處為他人著想。”

最美媽媽說：“美德是善良，是遇見困難挺身而出。”

黃香說：“美德是孝順，是心懷感恩之心，是不忘父母，家人，老師以及曾經幫助過你的人。”

是呀，孝順，謙讓，為他人著想，善良，有愛心，熱心幫助、勤勞、勤奮、這些……這些數不勝數的詞語不正詮釋了何為美德嗎？

在我看來，美德就像一顆顆璀璨的明星，散發著溫暖的光芒，消融了人們心中的寒冷，拉近人與人之間心的距離。

我願做那顆散發著溫暖光芒的明星，讓美德伴我行……

清晨，當我走出家門時我會告訴媽媽、爸爸，我走了。不讓他們擔心。走在路上當我看到地上有一個錢包時，我會把它撿起來交給警察叔叔。

過馬路時，一個老奶奶裝蔬菜的袋子破了，瓜果蔬菜撒了一地。我會停下匆匆的腳步，幫她拾起來，並攙扶她過馬路，送她到家。

乘上公共汽車，當看到有一個孕婦走上來，我會站起來，請她坐下。

到了學校，遇見正在澆花和修剪枝葉的教職工，我會面帶笑容，親切地說：“早上好！”

當看到老師手中搬著一摞沉甸甸的作業本時，我會走上前，主動幫老師拿，讓老師減輕負擔。

課下，當有同學對某一道題感到不解時，我會耐心地仔細為他講解，直到他打消疑惑為止。

放學後，我會先去超市給媽媽買他最愛吃的香蕉和爸爸最愛吃的蘋果。

回到了家，我會先將香蕉和蘋果給媽媽和爸爸，然後我會給爺爺。奶奶，外婆和姥爺挨個打電話，問候一聲。

中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養的民族，一個甜蜜的微笑，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德讚頌曲上一個個撥動人心的音符。

謙讓這個詞語對人們即陌生又熟悉。孔融是中國古代一個傑出的人物，小時候聰明好學，不僅才思敏捷，而且懂得禮節，父母非常喜愛他。一天，父親買了一些梨，特地揀了一個最大的梨給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨說：“我年紀最小，應該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。”父親聽後十分驚喜。孔融讓梨的故事，一直流傳下來，成了我們學習的榜樣。

記得有一次，當我背著沉重的書包，焦急的打開大門時，忽然的一回頭看見有一個老奶奶——我的鄰居正準備出門，門開的時候，我本想直接回家，讓門自己“砰”的一聲關住，可是又猶豫了一下，決定把門按住，讓那個老奶奶先出去。在我與老奶奶擦肩的那一剎那，她對我微笑了。我的心好像被陽光照耀著般的溫暖。是啊，那么一個小小的動作，就把我與老奶奶的距離拉近了一大步。這讓我想到，如果我們每一個人都願意做那么一個小小的動作，即使是不認識的人也會對你微笑，這是多么值得人們高興的事情啊。

我們大家在學校里也會有一些事發生。但同學與同學之間，也是應該要互相謙讓的，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間也將變得更加美好。

沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的少年，別讓陋習陪你度過最美好的人生！讓我們的社會從此綻放美麗，讓我們的世界迸發出文明的太陽，讓我們和美德手拉手，結伴同行！

文明是每個人都具有的，但時間流逝，人們已經把文明拋在腦後了。

我記得在電視裡看過一個廣告：在一列捷運的車廂里，地上掉了一個瓶子，車廂里的人們用腳踢來踢去，誰也不願撿起它來。車忽然停了，就見一個繫著紅領巾剛上車的男孩把瓶子撿起來握在手中，在那瞬間，電視裡響起一個聲音：文明比賽，現在開始。

有些國家在任何地方都寫著請忽踐踏草坪，不準隨地吐痰，禁止吸菸，這鞋子都是國語，為什麼呢？就因為我們國家經常亂丟垃圾，所以才用漢語。

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋；如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真正價值。

從小父母就哼哼教誨，做一個講文明，懂禮儀的人。可是在這個科技發達，但人心淡薄的社會，又有幾個人文明禮儀之人呢？

x年10月13日下午廣東佛山2歲的小悅悅不慎被一輛麵包車撞倒並兩度碾壓，肇事車輛逃逸，隨後另一輛車直接從女童身上再次開了過去，七分鐘內在女童身邊經過的十八個路人，都對此冷眼漠視，只有一名拾荒阿姨上前施以援手。這是什麼？這是人們把自己的利益、面子看得太重，絲毫沒顧慮別人的感受！在被麵包車撞後，小悅悅並沒有直接死亡，如果有路人可以停下腳步，可以把她送到醫院，可能小悅悅那寶貴的生命就不會因此而結束。可是十八個路人熟視無睹，旁邊附近的商店，肯定也有認識小悅悅的人啊！可是他們沒有，他們沒有把撞倒在地的小悅悅送去醫院，就這樣，小悅悅結束了自己寶貴的生命。對於小悅悅的悲劇，我們需要追問，究竟是什麼原因讓那么多的過路人對躺在地上的小悅悅熟視無睹？但我們更應該告訴自己，我們每一個人，都可能成為走過小悅悅身邊的“路人”，請停下來，拉她離開街心；或伸出援手，將她抱離險境，這是本分，更是底線……請伸出溫暖的雙手，讓人心不再冷漠！

文明是中華民族的傳統美德，下面是小編為大家挑選的文明美德伴我行作文，供大家參考!

作文一：文明美德伴我行

在人們心中，講文明禮儀是一種美德，大家也力求做到講文明，樹新風。

“文明”之中最重要的莫過於“禮儀”。中國自古以來就享有“禮儀之邦”的美譽，講文明、重禮儀、待人和善是我們中華民族世代相傳的傳統美德。從古至今，又有多少文人墨客大大宣揚這文明禮儀之說呢?孔子曰：“不學禮，無以立。”意思是說：如果不學會禮儀，就不能在社會上立足，就會被社會淘汰、甚至唾棄;反之，懂得禮儀的人，將受到眾人尊敬。漢代賈誼則把是否講禮、守禮看做人與獸類的區別……然而現代生活中，人們以是否講文明禮儀來判斷一個人的修養，以及第一印象。由此可見，講文明禮儀是何等重要!

在現代社會，講禮貌、懂文明的美德是應當受到大力支持與讚揚的，人們常把這樣的人當作楷模來學習。

在我身上，也曾發生過一件有關講文明禮儀的事，讓我至今記憶猶新。記得是我在五年級。一天，我放了學，走到一個十字路口，看見旁邊站著一位老人，拄著拐杖，年紀較大。紅燈轉為了綠燈，我剛要走，就發現老爺爺沒跟上來，原來是他行動緩慢、不太方便。他剛顫顫巍巍地邁出一步，就被一塊小石子絆得差點摔倒，我趕緊跑過去，及時扶住了他，他連連感謝我。我說：“爺爺，我來扶您過馬路吧!”於是，我就攙扶著他，一步一步地走過了馬路……

最美四月天，不知禮儀誰裁出，文明春風似剪刀！清晨，一踏進班級的門，就看見同學們整整齊齊地穿著綠油油的校服，別的班級卻沒有穿，這究竟是怎么回事呢？喔！原來是我們翠苑二小四（2）班有一節特別重要的少先隊員活動課，而且是公開課！

公開課開始了，本次活動的主題是《六星齊聯動，爭當文明好少年》，已經準備了一個多星期的六星小隊排著整齊的隊伍，自信滿滿地有序地進入階梯教室，安安靜靜地坐下。本次少先隊員公開活動課在溫老師“預祝本次活動圓滿成功”的話語中正式拉開了序幕。第一個環節就是我們未來星小隊的，面對這么多區級的老師，我既緊張又興奮地走上台。話筒陸續傳過來了，啊！終於到我了！只見我流利地說著：“我們學習了關於文明的名言佳句，我來說一句：學校是學習之所，文明是成功之本。”說完，我心裡不禁鬆了口氣，我們小隊順利通過了這個環節，我心裡一陣高興！

活動如火如荼地進行著，終於到我們的重頭戲了，也是我最期待、最喜歡的環節，是北級星小隊表演的舞蹈，伴奏歌曲是《文明歌》。表演開始了，北極星小隊穿著美麗的衣服華麗登場，他們隨著歌曲，一會兒叉手，一會兒踏步跳，一會踢腿，美級了！台下的同學一會兒拍手，一會兒拿著星星在頭上搖來搖去，一會兒拿著星星在頭上左伸一下右伸一下。最後，隊員盧彥冰用一個劈叉完美結束，台下立刻響起一片掌聲！

這次少先隊員活動課在呼完號後，就落下了帷幕，在這次活動中我增長了許多知識，也增強了膽量，這次活動真有趣啊！使我流連忘返！我要從生活的小事做起，讓文明之花在我們心中綻放，爭做文明好少年！