年度活動總結

【篇一】

圖書館是一所組織下的專業性圖書館。二十一年來，在省、市各級領導的關懷呵護下，在廣大x大眾的支持下，在全體志願者的辛勤努力奮鬥下，為宣傳國家的民族政策，弘揚文化，做了一些力所能及的工作。在增進各民族之間的文化交流方面起到了橋樑紐帶作用，打開了一扇了解、傳播文化的視窗，蒐集整理了民族寶貴的文化遺產，為公共圖書館彌補了不足，填補了空白。為安定團結、愛國愛教、構建和諧社會搭建了一個各民族相互交流文明的信息平台。

多年來，在世界讀書日和全民閱讀的活動中，我館積極地採取了“請進來、走出去”的宣傳理念，深受廣大讀者的歡迎和好評。

從1995年春開始，在每月中旬周日下午，舉辦少數民族文化專題講座，誠邀省內外知名專家、學者、教授來館講授公共關係、攝影技術、民族常識、歷史人物等專業知識，多次舉辦，收益聽眾達兩千多人次。並邀請x地區的民族學校、民辦外語學校的老師、學生來圖書館參觀瀏覽，交流、探討心得體會。

自1996年元月26日在西關清真大寺舉辦了“首屆文化”圖書展。1997年6月20日，我館聯合西北民族學院、x市民委三家單位，在民族大禮堂舉辦了“迎香港、慶回歸”文化圖書展。XX年我們在館內舉辦了“反法西斯勝利xx周年、鄭和下西洋xx周年”第三屆文化圖書展。三次書展，擴大了宣傳。參觀的讀者來自各行各業，絡繹不絕。省、市各級領導出席指導，報刊、電視、新聞媒體竟約報導，受到了大家的讚許。在每年“平安月”舉辦一次讀者有獎知識猜謎競賽活動，參加者有耋耄老人、男女青年學生、也有婦女兒童。通過競賽形式，現場問答，在緊張、自然、歡樂、有趣的學習過程中，寓教於樂，讓讀者及時掌握了相關知識，營造了讀者熱愛文化的學習氛圍，激發讀者的讀書興趣。愛讀書、讀好書，在讀者中蔚然成風。

年即將過去，在這將近一年的時間中我通過努力的工作，也有了一點收穫，臨近年終，鄭工的明細年度總結指引，目的在於吸取教訓，提高自己，以致於把工作做的更好，自己有信心也有決心把明年的工作做的更好。鄭工的明細更讓我回憶起一年裡的點滴，下面我將對我送貨工作這塊相應鄭工的寫作明細指引做個明細的總結。

一、年度內完成的工作明細

大致送貨任務已及時送往客戶廠家，部分送貨記錄表已填寫，業務員交代信息及任務基本完成，其有待加強溝通完成，完成年度內的工作明細，說實在的，有很多很多都是未完成的，送貨工作比如有業務員交代的幾個客戶未落實的聯繫名單，桶包裝未完善。

二、年度內工作計畫完成率

工作計畫完成率對我送貨工作來說可以說是百分之七十，相對XX年有稍許改進，因為各方面都學習到了點知識，自然處理事情會明了一點，但還是我的不足，比起有經驗的老者，或者經歷過事情的年長者，我還過於年輕，還有未清除的任性。

三、年度績效考評月平均分數

績效分數在7月到9月一直虎落平陽，雖然只是一個分數，也相應的反映了我的工作切實不到位。

月份

績效考核分數

1 月

96.25

2 月

94.25

3 月

92.17

4 月

94.5

5 月

97

6 月

91.6

7 月

85.4

8 月

85.5

9 月

84.3

10 月

90.7

總分

911.67

月平均分數為平均91.17，扣分情況及改進措施詳見第四大點

XX年即將結束，對照年初制定的工作計畫，現將一年來教育教學工作總結如下：

一、加強過程管理，對照制度、落實有效。

1、 教務處根據年初制定的計畫和學校的教學常規管理制度，對教師教案、作業批改進行周查，每周統計，每月考核，重在突出一個“實”字。備課要實在，認真落實好了集體備課制度；上課要實際，上課要求教師既要體現課改理念，又要符合中考實際；考試做到了“實心實意”，既公平考核了教師，也真實反饋了學生的學習水平。作業批改既要求數量，更檢查批改質量，既要全批全改，又要當面輔導，課內課外相結合，既注重學生知識的掌握，又注重方法的引導、情感的滲透、德育的潛移默化，有效地促進了學生智商、和情商的發展。

2、落實月檢測制度，按時檢查教情、學情。我校每月按時組織一次月檢測，每月進行一次學情、教情調查，年級組按月召開年級會議，分析成績，通報檢查，對成績不理想、學生意見大的教師進行幫扶。

3、不管是教學六認真常規工作，還是月查、抽考、月報、月獎懲、期末考核、升學獎都做到公開透明、考核逗硬，不搞“暗箱操作”，讓教師心知肚明，在工作中高標準嚴格要求自己。

二、畢業班管理成績顯著。

1、XX級完成“保三爭二”的目標，中考成績名列全縣前列。我校英語、物理、化學三科排全縣第三名，體育排第一名。

2、我校對XX級制定了切實可行的中考目標，領導掛班，聯生、聯科，認真落實“五個一”，加強過程管理，力爭完成既定目標。

XX年在學校黨委和學校行政的領導下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了學校安排的各項工作任務。為了能在以後的工作中更好的發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，把今後的工作做的更好，下面我將把這一年來的工作情況作如下的總結：

一，思想方面 

我能按上級 要求，準時參加學校組織的學習科學發展觀實踐活動，學習相關檔案、材料，做讀書筆記，並聆聽了關於科學發展觀的輔導報告。通過學習，我的政治思想素質有了進一步提升，更加忠誠並熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規範》來約束自己的言行，遵紀守法，從不打牌賭博，服從管理，積極配合學校各項工作。 

二、教育教學方面

（一）教學工作 

XX年，湖北省開始了新一輪的課程改革，我被安排給高一年級的5個

班上通用技術課。通用技術課是新課改中增加的一門新課，我和學校的兩位老師

都是改行過來的，對這門課程的內容、教法、目的都非常陌生。針對這些情況，

我積極主動的要求參加上級業務部門的培訓，在署假期間在武漢參加了15天的

新課改骨幹教師培訓，在恩施參加了5天上崗教師的培訓，都取得了較好的成績。

為了上好每一節課，我不僅精心設計課堂教學內容，還要理解好教材和學情，

農機局xx年度開展“三級聯創”活動工作總結

自開展“三級聯創”活動以來，我局作為涉農單位，按照市、區農村工作會議要求，以"三個代表"重要思想為指針，堅持用科學發展觀統領全局，解放思想，與時俱進、銳意進取，牢牢把握為"三農"服務這條主線，為建設社會主義新農村充分發揮職能作用，運用現代科學技術，提高農業機械裝備水平，不斷推進農業產業化、標準化、設施化、區域化進程，為農業增效、農民增收全面推進農村小康社會建設提供了有力的保證。

一、領導高度重視，健全和完善責任制目標體系

我局領導班子十分重視開展“三級聯創”活動，一年來多次召開專題會議研究此項工作。圍繞當前我區農業經濟結構調整現狀，以服務“三農”為嚮導，以“三爭一帶奔小康”為目標，以農民增收為己任，改進工作作風，健全和完善責任制目標體系。為確保該項工作的順利開展，我局專門成立了“三級聯創”活動領導小組，並由主要領導親自抓，分管領導具體抓，各職能科室分頭抓，形成齊抓共管的局面，抓出實效。同時制定了農機監管和科技人員深入基層為農機服務的工作制度，局領導親自帶隊下鎮入村，積極開展對農業機械的指導和服務工作。

二、發揮職能作用，搞好農機服務工作

在開展“三級聯創”活動中，我局從做好農機服務入手，充分發揮職能科室作用，加大農機監管和科技項目的實施；加強對農民的培訓，提高農民的素質，大力宣傳相關的法律、法規及政策，推動科技興農，興機富民，依法執政，為建設社會主義新農村保駕護航。

XX年秋季，湖北省普通高中新課程改革正式拉開了序幕。乘著湖北省新課改的東風，我校XX屆高一年級在以南學中校長為首的新一屆領導班子的帶領下，認真遵照湖北省課改精神和市、縣教育局的要求，全體師生投身到了這場轟轟烈烈的教育改革大潮中。一年來，我們認真學習了《湖北省普通高中課程設定方案（試行）》等綱領性檔案，反覆領會新課程改革精神和核心理念，在教育教學工作的具體部署和管理中，本著“積極參與，穩妥推進”的原則和“一切以學生的全面、可持續發展為本”的指導思想，圍繞學校總體工作目標，結合我校實際情況，腳踏實地，繼承傳統，大膽探索，並進行了一些嘗試，從而使新課改在我校得以順利實施。在整個實施過程中，我們積累了些經驗，留下了教訓，經歷了痛苦，存在著困惑。現將我校（年級）一年來新課程實施過程中所做的工作做一簡要匯報。

一.實施準備階段

（一）成立浠水實驗高中課改小組，擬定我校新課改實施系列具體方案，確保新課程正常有序地開展實施。

XX年暑期，學校成立了以熊偉校長為組長的課改小組。接著，在熊校長的直接帶領下，年級牽頭組織高一各備課組的骨幹教師認真學習湖北省的課改實施方案，學習並借鑑全國其它省份課改經驗，根據我校實際，擬定了《浠水實驗高中課程改革實施方案（試行）》、《浠水實驗高中課程設定方案（試行）》，《學生指導手冊》、《學分認定實施辦法》等十二個具體實施方案。根據這些方案的指導思想，高一年級制定了新學期具體的管理措施和工作計畫，確保了新課程正常有序地在我校的開展進行。

為提高教師的整體素質，促進教師專業發展，回響管局教育局的號召，我們學校於XX年3月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動。我校崗位練兵活動採取了理論與實踐相結合，培訓與自修相結合，選練與必練相結合等原則，一年多的時間裡，我校教師在個人素質的提升、專業發展水平上有顯著的提高。下面就將我校的崗位練兵情況總結如下：

一、  目的明確，抓住主線，加強領導的管理力度。

自從我校接到崗位練兵的通知後，依據管局教育局的檔案精神，首先成立了以校長為組長，各部門負責人為成員的“八五八農場學校教職工崗位大練兵工作領導小組”，明確分工、職責，納入每學期的工作計畫，制定崗位大練兵活動方案，並為此專門召開了教師崗位練兵動員會，從思想上讓老師們認識了這次崗位練兵的重要性及必要性，認識到崗位練兵勢在必行，是不斷提升教師的整體素質，促進教師專業化發展的必由之路。指出今後我校將把提高教師綜合素質作為學校工作的重中之重的工作。並把崗位練兵活動列入教師量化考核，做為考核教師工作的一項重要內容。使教師既在思想上認識到崗位練兵的重要性，主動投入到崗位練兵中，又在制度上得到約束，保證了崗位練兵的長效性。

教師在紮實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就紮實的基本功，進而落實素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量。以提高教師專業能力為主線，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基於崗位、基於課堂、基於問題、基於教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。

我校認真貫徹執行上級部門有關安全工作的方針政策及會議精神,全面落實學校安全工作責任制,紮實做好各類安全防範措施。堅持以預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強學生的安全意識和自我防護能力。通過齊抓共管,營造全校教職員工重視學校安全工作的局面,從而切實保障師生安全和學校財產不受損失,維護學校正常的教育教學秩序,努力把各種隱患消滅在萌芽狀態,降低到最小限度。一、制度完善,管理規範根據上級要求和本校的實際情況,我校先後制定和完善了學校《安全工作制度》、《安全衛生管理制度》、《門衛管理制度》、《火災事故處理應急預案》、《食物中毒應急預案》、《校內意外傷害事故應急預案》、《預防學生擁擠踩踏安全事故的應急預案》《學生晨午檢制度》等一系列切實可行、富有力度的安全工作制度和措施;對學校的各個方面都做出了具體明確的規定,使安全工作有章可循,有法可依,逐步提高安全工作的規範化程度,逐步完善安全工作常規,為學校改革創新保駕護航。我們每月進行一次安全工作排查活動,主要是：（1）查校舍,尤其是多雨、颱風、下雪天；（2）查電線電器；（3）查防火安全,如今年年初,我們已將學校滅火器的所有乾粉進行了更換,並經常對師生進行防火的教育,包括滅火器的使用；（4）加強門衛制度,每晚進行一次夜間巡邏活動,保證學校財產不受損失。二、安全意識到位,落實安全責任制1.牢固樹立“安全第一”的思想。從上學期開始,我校在全校範圍內進行了出操集會佇列訓練,從出操的路線、順序,到佇列、步伐、口令、轉彎角度等都作了具體的規定,並每天由體育組負責考核,這不但防止了學生踩踏事故的發生,也展示了我校學生良好的精神面貌。我們還從不同的層面召開教師座談會,排查安全隱患；組織全校師生進行了安全疏散應急預案的演練；因此,我校師生安全意識都比較強。2.健全安全管理網路,實行責任追究制。第一,領導到位,責任到人。為了加強對安全工作的領導,學校成立了以陳國華校長為組長,班子成員和各班主任為成員的安全工作領導小組,並就安全工作明確了各自的職責：校長是安全工作的第一責任人,各處室領導是職能領域的直接責任人；政教處負責安全工作的宣傳教育以及學生的心理健康教育；教務處負責教學安全和課業負擔；後勤處負責設施設備安全以及與安全有關的後勤保障服務工作等；各班主任負責學校具體安全工作的落實工作,對學生進行安全教育。第二,全員參與,齊抓共管。一方面,學校與班主任、中層領導等不同崗位的教職工簽訂了安全教育管理責任書,堅持“四不放過”原則：事故原因不查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關人員未受到教育不放過,實施安全工作責任追究制和評優評先一票否決制,使每位教職工都成為安全的教育者和管理者；另一方面,學校還通過《告家長書》和開家長會等形式,提高家長的安全意識,使家長成為學生安全的示範者、教育者和監督者。第三,建立特殊體質學生檔案,信息互通。開學之初,學校政教處組織各班主任排查全校特殊體質學生,資料核實之後,再分發教師,做到任課老師人手一份資料,允許學生有選擇的參加體育鍛鍊活動,規避風險。三、寓教於樂,構建安全教育平台1.安全教育氛圍濃厚。學校的每一個台階上都寫有“上下樓梯靠右行,腳步輕輕講文明”的警示語,時刻提醒學生做一個安全、文明的小學生；利用學校的宣傳窗張貼安全教育宣傳資料,讓學生真正感受到安全的重要性。2.食堂管理安全規範。學校引進先進管理理念,充分發揮現有的各方面潛力,以《食品衛生法》為準繩,各類進貨渠道規範,進貨檔案詳細完整；在全部按規範操作的情況下,每月開展師生的“滿意率”調查。真正把食堂辦成了廣大教師和學生滿意、家長放心的食堂。4.周邊環境安全措施到位。為了使師生進出學校時有一個安全的交通環境,學校始終堅持做好校內外車輛停放等交通秩序的整治工作。四、安全教育成效顯著1.學校一年來師生罪錯率為零,無群體性事件與治安事故發生；2.學校被評為“縣平安校園”稱號。今後,我們將在縣教育局的正確領導下,進一步提高認識,完善制度,加強教育,嚴格管理,落實檢查,使“安全工作”再上一個新的台階,共創和諧校園！ cpro_client='yklxs_cpr';cpro_at='text_image'; cpro_161=2; cpro_flush=4; cpro_w=468; cpro_h=60; cpro_template='text_default_468_60'; cpro_cbd='#ffffff'; cpro_cbg='#ffffff'; cpro_ctitle='#0000ff'; cpro_cdesc='#444444'; cpro_curl='#008000'; cpro_cflush='#e10900'; cpro_uap=1;cpro_cad=1;

一、指導思想

書法藝術是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一。規範、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，並有初步的書法欣賞能力是現代中國公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一。

二、科學管理

（一）寫字教學常規安排。

為了使我校寫字教學實驗能科學、高效運行，取得實效，我們努力完善寫字教學常規制度，加強教科研指導，探索規律，提高寫字教學實驗的科研價值。

1、抓課程落實

上好每周一節的寫字課。

2、抓課堂教學

課堂教學是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓練書寫技能、培養良好書寫習慣的主渠道，主要抓好五個方面的工作：

3、實行學生寫字質量“三個一”動態管理，即“每天一張寫字作業批改；每周一次書法之星作業展覽；每學期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態管理，掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。每周一次“書法之星作業展覽”，具體地點在校門口增設“書法之星作業展覽”板，供學生、家長參觀。每學期一次寫字檢測可與語文教學期末測試同步進行。

4、寫字檢測與語文教學相結合，試行在每張語文試卷上加3分書寫附加分。規範、端正、整潔地書寫漢字給3分，達到2個要求給2分，達到1個要求給1分。

（二）營造濃厚的書法校園習字氛圍，陶冶情操，提高教學效果。

如果說幸福是收穫一種感動，是讓自己的心靈在震撼中得到成長，那么，我們燭光社這些支教的“老師”們一定是最幸福的一群人。

身為燭光人，我們不圖什麼榮譽，不圖什麼收入，也不圖能得到別人的多少讚揚——當然，並不是說我們什麼都不圖，我們圖的是一種精神上的收穫：孩子們那張張感激的笑臉，上課時那種授之以漁的責任感，以及正直接觸到社會底層人之後的那種震撼……所有這些，足以讓我們不惜為之付出再多辛苦。就這樣，去年一年我們連續支教十六周，每周支教兩次，真正做到了風雨無阻。每次都有十個左右的同學去支教，我們不做任何宣傳，只是到了時間就默默地集合到一起去支教。北京社會學校離我們農大不算近，不管寒冷的冬天還是酷熱的夏天，不管風有多大路有多難走，我們都會中午一點準時在農大集合，然後一起騎車去北京社會學校。有時候路好走些，我們能提前一會到，有時候路不好走我們到了連喘息的時間都沒有就得立即上課。如果提前到了我們會跟孩子們做一會遊戲，我們這些“老師”們都非常喜歡那些小孩子，跟他們在一起總是感覺很幸福。如果說我們支教活動的影響，我覺得這影響主要是對那些孩子的，他們中肯定會有很多孩子因為某個支教老師的一句話或一個行動而影響他的學習態度或是學習方式，乃至，影響他們的一生。

支教並不是像人們想像中的那樣輕鬆。特別是在這種學校，往往一個小小的教室里擠著五六十個孩子，很多孩子又非常調皮，總是在課上玩一些小花樣。一兩個孩子鬧沒什麼大事，可如果幾十個孩子一起鬧就不是那么回事了，我們經常需要很大耐心和智力使他們安靜下來，因此常常一節課下來我們的嗓子都是啞的。不僅如此，大部分孩子的基礎知識太弱，不但很多東西講了他們聽不懂，而且常常一個非常簡單的小道理我們要花很多時間一遍遍進講他們才明白。這些還都可以很快適應他們，最難的是怎樣讓每一個孩子都接受我們喜歡我們的講課，不但要讓他們學到知識，還要讓他們有足夠的興趣認真聽，因此我們需要精心準備課上內容，常常為了一次講課我們就花一周時間蒐集材料。