凝聚作文

打開窗戶，那棵梧桐樹就在眼前，與我對視著。

它真是又高又大，足以有合抱之粗，挺直的軀幹和樹枝一直在向上延伸著，寬大的樹葉隨風搖擺，仿佛正在注視著我。

記得我剛剛搬到這裡時，它就被種下了。為了美觀，這周圍還種了些其他的小樹。剛開始，它還沒有我高，只是一枝獨立的乾，看上去十分瘦弱。隨著歲月的流逝，它不斷長高、變壯，伴隨我走過許多春夏秋冬。春天看它抽出的新綠的芽兒，夏天欣賞它的綠蔭，秋日看落葉飛舞，冬日看它的枝幹。

然而，那次深秋的夜晚，突然狂風大作，拍打著這窗戶。隨即，大雨傾盆而下。我被這異響驚醒了，睡意朦朧，拉開窗簾，臨窗而望。幾顆寒星孤獨地掛在天上，而透過朦朧的窗戶，梧桐，卻淹沒在了煙雨風聲中。

我又返回去睡覺。夢中，傳來了枝葉簇擁而起的呼號，像極了一曲淒哀的歌謠，我心中一顫，默念著那寒風中的梧桐，渴望著黎明的到來。

第二天醒來時，初升的太陽灑得滿屋光輝。我感嘆著，陽光總在風雨後呀。溫和的陽光讓我異常愉快。

心中卻還惦記著那矗立的梧桐，急忙跑出家門，卻看見一抹枯黃在搖曳，它們無情地被狂風打落在了地上。抬眼看那梧桐，只剩下了光禿禿的樹幹就像瘦骨嶙峋的老人的手指。沒有想到，一夜的狂風暴雨，竟然凋落了梧桐的滿樹生機！心中充滿了惆悵，那天，因為梧桐，我的心中仿佛也在下雨。

幾周后，就在我完全淡忘了梧桐，在房間裡寫作業時，卻聽見了掃樹葉的父親喃喃自語：“這梧桐長得真快！”儘管，我不相信，可我還是抬眼看了看。哇！這才發現它雖然沒有了活力，可那樹幹卻越發粗壯，並且筆直地生長著，遠望上去，那銀灰色，十分顯眼。可，那與它一齊種下的小樹，又何曾長高，何曾粗壯過？

儘管藝術是酣暢淋漓的縱情；儘管音樂是飛揚漫舞的陶醉；儘管歷史是跌宕起伏的評賞；儘管體育是超越極限的拼搏，科學是浩瀚無邊的進步……我卻執著地熱愛著文學。有一種力量，偉大而神聖；有一種精神，震撼。

文學，是情感的凝聚。或悲或喜或憂或怒，七情六慾，這裡可以盡情地表達。它生動地描驀了情感，竟又能傳遞下去。歡快的語句振作了愁苦的人們，警示的語句驚醒了沉淪的人們，睿智的妙語指點迷惑的人們。《背影》中一段父親艱難穿過鐵軌爬上月台的描寫，父親的蒼老，卻化為父子間濃濃的情誼，不用敘述，亦能將情一目了然。就這樣，文學搭起了傳播的橋樑，將人類的獨到之處傳承下去。

文學，是創作的凝聚。因為想像力，凡爾納創作出千古傳唱的《海底兩萬里》。它的文字如神一般的預言，成為人類進步史上的一筆雄奇的財富。小說中一個個鮮活的人物，影響著讀者的心。他們被寄予了複雜的背景，錯綜的行為，或有著迷離的身世。他們可以成為時代的縮影也可以是社會的悲劇。在《福爾摩斯》中，一個頭戴氈帽，穿深色大衣，手持菸斗，托腮琢磨的大偵探躍然紙上。其推理過程，情景設計，完全不只是一部普通偵探小說所能企及，一個虛構的形象，竟成為無數人迷戀推理、頭腦縝密的旗幟，足見創作的魅力。就這樣，文學沉穩地立在人們心中，沒有完全真實，卻也是扣人心弦。

文學，是思考的凝聚。早在千年前百家爭鳴，有儒家《孟子》的仁、義、禮、智，生於憂患，死於安樂；有道家《老子》的萬物皆有道，有無相生，為無為，道法自然；有法家《韓非子》的挾自為心，法、術、勢治國；有佛教修持禪定，見性成佛。文學作為思想的載體，將一人之思推廣為婦孺皆知，它為君王提供了鞏衛政權的方法；為領導介紹管理樹威的計策；為普通人講述為人處世的道理。《資本論》闡述資本主義的剩餘價值以及社會主義的光明前途。它的振奮人心激起各國青年的熱情學習。在一次次革命中，改寫了世界史，開闢光輝偉大的社會主義新篇章。

“秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚，相思相見知何日，此時此夜難為情……”畢業晚會上，老班含淚朗誦了這首詞。淚光朦朧了我們的雙眼，此時此刻有多少別情凝聚於心啊！

曾記否？那綠肥紅瘦。

燈光下一縷銀絲那樣的醒目，我們知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑，她應該記得吧？您是比太陽起得早的人，當第一縷晨暉照進校園，您已經在教室等著我們。當繁星綴滿天空，您又伴著星光上路。是晨暉，是星光染白您的雙鬢；是我們勞累了您的身心。當我們將要走向考場時，校園裡恰好芳草萋萋；當我們向您說聲珍重，枝頭落紅已化為春泥。我們記得，是化作春泥的落紅，讓那芳草萋萋。

曾記否？那燈火闌珊人未眠。

明亮的燈光徹照著四壁，我們知道這燈光中凝聚的是太陽的事業。每當我們看到這溫馨的燈光，心中便有絲絲暖意流遍全身。這燈光如同媽媽的眼睛在深切地凝視。教室的門輕輕打開了，教室里響起了您春風般的聲音，“真不聽話，看，都幾點了，趕快去休息！明天還要上課呢！”同學們都不捨地起身，走出教室。“啪！”宿舍的燈熄了，走廊響起輕輕的腳步聲。我們知道當我們都進入夢鄉時，您一定是徹夜無眠，第二天那精彩的課堂就是您昨夜辛勤耕耘的見證。夜色蒙蒙，燈火闌珊，今夜我們注定無眠。

曾記否？那雨急風驟。

剛才還驕陽如火，可老天驟然翻臉。一陣狂風過後，好像把下午刮沒了，一下仿佛到了黑夜，教室里亮起了燈。雨隨著風來了，雖不密集，卻很大，打在窗上，啪啪響。“千萬別來，老師！您不來上課，就是我們最大的心愿了！”我們在心裡默默地祈禱著。門，開了。您走了進來，用灰頭土臉來形容您一點不為過。頭髮再不是平時的“順民”，變得七扭八擰。身上一層灰土，有的地方落上了雨，泥濘一片。您知道嗎？我們當時都想哭。可您卻沒事人一樣，一揮手，“上課！”管它雨急風驟，教室內只有您朗朗的話語。

天氣越發冷了。女兒在縣裡讀高中，放假才能回家。母親心裡有些不安：“她爸，妞妞會不會凍著？咱們做頂棉帽送過去吧？城裡的帽子好看，怕不頂用，也貴……”“別瞎操心了，我明兒去看看。”

奶奶聽說媳婦要做帽子，大老遠地趕過來，帶來一床棉被：“外面棉花不好找，用老棉實在些。”母親有些遲疑：“您這腿？”奶奶擺擺手：“不妨事，老毛病了，被子薄點不礙事。”說著便帶上老花鏡，湊近被子，專心地拆起棉被來，嘴裡還絮叨著：“妞妞好長時間沒回來了，我心裡想得慌……”

傍晚，忙活了一天的父親帶回了一小卷麻布：“我打聽過了，這種料子做帽子最好，軟和透氣……”父親臉上是難掩的疲憊。母親濕了眼眶，趕緊低下了頭。

愛，在小小的帽子上，開始悄悄凝聚。

挑著一盞煤油燈，母親連夜趕活。燈下，光影搖曳，映得母親的臉忽明忽暗。她佝僂著背，一針一線密密地縫，揉碎了滿腔的愛意，縫進了細密的針腳中。夜深了，父親醒來：“她媽，先睡吧。這可傷眼！”母親回頭笑：“不妨事，做慣了的。”她揉了揉有些沉重的額頭，揉了揉有些酸澀的眼，聽著窗外呼呼的風聲，有捏緊了手中的針。

天色將明，那橘黃的燈光才漸漸暗下。

帽子做成了，結實溫暖的布，厚厚的棉花，細密的針腳，凝聚著家人濃濃的關愛，顯得愈加厚重。可縣城那么遠，家裡人都沒去過，怎么把帽子交到妞妞手裡啊？鄰里的大叔知道了，笑呵呵地說：“給妞妞送帽子，我去，前些年也是我把她送到縣城裡的呀，那學校，我認識！”說話間，就套上了車：“放心，我快快送去，不讓咱妞妞凍著！”大叔接過棉帽，一臉鄭重。

篇一：凝聚

有一種感情，沒有海誓山盟也能直到永遠，是那人與人之間，他的名字叫——凝聚！

凝聚一份親情

那是個梔子花開的季節，空氣都浮動著馥郁的香氣。我眼睛感到發酸，放下了手頭上的作業，下樓走走吧！

初夏的夜，還是稍稍帶點涼意的，我漫無目得的走著，突然眼前出現了兩個熟悉的背影。

是媽媽，是爸爸，他們倆！我跟了上去。

爸爸媽媽手牽著手，漫步在草地小路旁。“阿欠！”猛的間，媽咪打了個寒戰，爸爸停下了腳步，他緊張起來，把脫下的外套，趕緊的給媽咪披上。只見媽媽又一個幸福的笑臉，又繼續前行，我停住了腳步，直到爸媽消失在了我的視線。

這是個清風怡人的花季，雖無梔子花相映，卻久久地問道梔子花滲在空中的清香！

凝聚一份友誼

正直春風，我們寫作小組第一次去涉獵，不僅僅是開闊了視野，而且還收穫了一份友誼。

我們坐著船，在逢簡村得水道上緩緩而行，坐在我身旁的事一位撐船的老伯伯，卻是一個殘疾人，還有他的粗嗓音。

歷史的年輪把他的年顯得滄桑，但他卻是我最讚賞的“導遊”，他能言會道，對逢簡村的歷史文化了如指掌，他是我那時的最親切的朋友。

當在充斥著歡聲笑語和興奮情緒混雜的聲音的小船。同時他，我坐在他的身邊，他在解說著周邊的景色，我認真地聽，仔細地看著他那無比清澈的雙眼，民風淳樸的聲音，猶如身臨其境，看清了這個村落的每一處，每一個人。

走過去了，逢間也無非是這樣，多了一份淳樸，多了一份友情！

一陣飄香，一絲溫暖。一杯普普通通的茶里凝聚了我與爸爸濃濃的父子之情。

我小的時侯，看見爸爸常常在閒暇時光坐在茶桌旁，悠然自得地品味著茶。我好奇地問爸爸：“爸爸，你在乾什麼呀？”“喝茶，可好喝了。”我說：“真的嗎？我也要喝！”我接過茶杯，用嘴大大的喝了一口。“真好喝！”茶香四溢，令人久久不能忘懷。從此，我記住了茶的味道。

上國小的時候，我要在周六日上薩克斯興趣班。冬天冷的時候，爸爸送我去上課，總是給我的瓶子裡灌上清香的茶水。每當我冷的時候，爸爸就會讓我喝一口熱茶。不一會，身體就感覺暖洋洋的。即使是寒冬臘月，爸爸的茶依然能溫暖我的心。爸爸看我喝了茶，也會心的笑了。爸爸告訴我茶是中華民族的傳統文化之一。那沁人心脾的香氣令人神往，那騰騰的熱氣溫暖人心。從那時起，一提到茶我就會想到爸爸。因為，一杯熱茶里凝聚了爸爸的愛。

我上國中了，感覺自己長的了許多。對於父親的愛，我也有了更深的體會。爸爸經常出差奔忙，為了工作總是不辭辛苦，常常加班到深夜。爸爸真的很累。想到這裡我不禁有些感動。我走到爸爸每次喝茶的茶桌旁。親自為爸爸沏了一次茶。那濃郁的茶香再次讓我想起了爸爸。我一直等到深夜，爸爸拖著疲憊的身軀回來了。我跑上前去，捧著茶杯，對爸爸說：“爸爸，您辛苦一天了，喝杯茶吧！”爸爸看到我沏的茶很感動，喝了一口。“恩，真好喝。兒子，你長大了，也懂事了。”爸爸的眼眶有點濕潤，爸爸故意眨了幾下眼睛。對我說：“走，兒子。咱們喝茶去！”這杯茶里凝聚了我對爸爸的愛。茶香永遠飄在我心間。

雨啊，淅淅瀝瀝的下，滋潤萬物，你圖什麼？陽光啊，普照大地，帶來溫暖，你圖什麼？小草啊，襯托鮮花，裝點自然，你圖什麼？老師啊，辛勤教學，白了秀髮，您又圖什麼？

與您朝夕相處，卻不能體會你的良苦用心，成績不好被您教導幾句，卻被我們記為“罵”，無心犯錯被您拍拍腦袋，被我們記為“打”。你的幾句好意，卻被我們記為“惡言”。……老師，你是為了什麼？

幾次夜深人靜，無意間經過你的窗前，燈光還閃爍著，地上投著人影，抑制不住好奇的心情，仔細一瞧，原來是您拖著疲憊的身軀，認真地批趕作業，一本、兩本、……桌上左角的本子少了，右角的又多了，一疊一疊，我看不見您那慈祥的臉龐了，幾絲銀髮在燈光下隱隱作亮，耀眼著，觸動著我的心。

可曾記得那堂語文課，您眉飛色舞地講著課，我們都仗著您的溫柔，開著差，走著神，您提出問題，卻無人回答您，您的怒火最終爆發，身子弱的您便倒下了，我們都不知所措。

幾天過後，您又來給我們上課了，您依然那么認真，儘量使課堂精彩。隨後不知從誰口中得知，您因為那件事把孩子流掉了，我們都震驚了，都心酸、愧疚了，因為我們，您喪失了一次做母親的機會。我們多想每個人都向你道歉，可看到您對我們微笑，話到嘴邊又說不出口了。

點點往事，凝聚著您的愛，您圖什麼？您只圖把畢生的知識都傳授與我們，您只圖我們能做一個德才兼備的人。

乾淨的教室凝聚著您對學生純潔的愛，學生一播播的離開，您的愛卻從未減少，一直凝聚在教室里，凝聚在學生的心間。

"敬畏生命,生命的休戚與共是世界中的大事,自然不懂得敬畏生命,它以最有意義的方式產生著無數的生命,又以毫無意義的方式毀滅著他們……"阿爾伯特.史懷澤說。--題記

堅固的屏障

在四川抗震救災中有這樣一個鏡頭深深刺痛了我的心：一個剛為人母的女子，還未曾體會到初為人母的快樂，還未聽到孩子的一句媽媽，就已獨自走上通往天堂的不歸路，但當救援人員移開石板的那一刻我們驚呆了，淚水如雨而下--年輕的母親以自己的雙臂為幼兒圈起了一個生命的屏障，無限生的希望，透過石板傳來嬰兒陣陣的啼哭聲，聽在我們的耳里是多么振奮人心，為母親的壯舉，為母愛的偉大，為母愛的本能。

母愛是高尚的渾厚的，無私的，即便用盡一生的愛也無法報答母親的綿綿深情，有人把母親比作一堵高牆，做兒女的就是因為有了這堵高牆才會無憂無慮的生活，才有了避風的港灣……

生命的橋樑

天空的霞光漸漸淡了下去，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變為淺紅。最後，當這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠的天空，則呈現出一片肅穆的神色，在一片廢墟中，我們找到了生的奇蹟：一個堅強的教師以自己的身軀撐起了一個如橋樑做的藏匿處，幾個孩子無一死亡，而此時的老師早已了無人形……

面對老師的善舉，我們洞悉了：人的善行出於愛，正是因為他對孩子們的愛才能支起那不朽的生命的橋樑，這個世界正是因為有了愛才變得美好；因為有了愛才會出現一方有難，八方支援的盛景。在人生的道路上，只要我們擁有一顆愛心，就會擁有許多。

“麋鹿成群，虎豹避之；飛鳥成列，鷹鷲不擊”，這是劉向在《說苑？雜言》里的一句話，可見，再弱小的生命，一旦凝聚在一起，就會產生巨大的能量。

凝聚吾之生命力

不是每個人都一定能將生命活出偉大，但我們從不該為“不偉大”“不奪目”而羞愧，只要擁有理想、信念，摧而不倒的生命力，便無悔。

實現個人理想是艱難的。生活中只要存在快樂，就必然要承擔挫折與痛苦。面對重挫，有人沉淪深陷，失去希望。13歲殺母的男孩，跳樓尋死的“學霸”班長，因失去戀人而自殺的女孩，生命中有太多我們聽說的認識的，甚至熟悉的人們，因為無力面對挫折而放棄希望，失去力量。我們也常感嘆於生命的脆弱、艱難，但這更證明了，如若失去探尋、發現、接受、應對外界的力量，我們將不堪一擊。只有堅持才有可能，只有充滿力量的活著，奔騰著，才會有更多美麗故事，令人動容的奇蹟。我們要時刻凝聚力量，哪怕我們都是渺小的，只要擁有生機，擁有勇氣，擁有獨一無二充滿勵志色彩的生命力量，一切都可戰勝。

凝聚理想信念，凝聚勇氣，我們都必須為明天凝聚力量。

凝聚大國之魂

祖國，是億萬人民身心的歸宿，靈魂的港灣。“為什麼我的眼角常含滿淚水？因為我對這片土地愛的深沉！”我們13億中國人民都在不分日夜的為一個共同的夢想而奮鬥——實現中華民族偉大復興。因此，我們必須凝聚個人的力量，民族力量和國家力量。

在20xx年1月3日，我國的嫦娥4號探測器著陸月球表面，並拍下了月球背面的圖像，億萬人為之驕傲——中國是最先看到月球背面的國家。20xx年10月24日，連線了香港、珠海、澳門的港珠澳大橋正式通車，他成為了世上最長的跨海大橋，被英國《衛報》譽為“新世界七大奇蹟之一”。港珠澳大橋，融三地之智，利三地之民，集三地之力。習總書記對港珠澳大橋建設者說道：“一個國家，篳路藍縷，坎坷奮進到今天這一步，逢山開路，遇水架橋，你們這是最形象的體現。”

那天清晨，天剛蒙蒙亮，班中就已經熱鬧了起來。同學們來得都比往日要早一些。儘管大家儘量壓低聲音，但卻仍難以克制各自的興奮，還是有了很大的動靜，大家奇異的舉動甚至招徠了臨班早到同學詫異的目光。

因為所有的感動都將在這一日裡凝聚。

今天不是什麼節日，但我們班的教室在7：00時已被精心布置好節日的場景。兩個小"密探"率先發出讓大家更加興奮的聲音："她上教學樓了！噓，安靜，馬上她就進來了！"

與此同時，教室里的燈被全部關掉，門被輕掩，窗簾拉上的同時幻燈片的輕音樂開始播放，六十根紅蠟燭也分別被細心的女生一一點亮，教室里頓時溫馨而又甜蜜，有著一種家的溫暖氣息在輕輕蕩漾。

她進來了，同往常一樣，門被輕輕地推開。然而，進來後同往常又是多么得不一樣。往常，可能我們正各自在默默地狂補著前一天的作業；可能我們在三三兩兩地交頭接耳議論著青春話題；可能我們在憤青似地抱怨著我們的時代；也可能我們在爭分奪秒地利用這寶貴時間惡補睡眠……今天的我們，今天的教室會讓她嚇一跳，今天的我們、今天的教室會讓她也不再像往常那樣：或是走到我們中間細心傾聽，或是看著我們愁眉不展，或是欲止還言語重心長……

果真，隨著我們異口同聲地一句："祝您生日快樂！"她被徹底地感動了！幻燈片裡的《祝您生日快樂》的曲子結束了，她好像還沒有想好應該說些什麼。

就連班長走到她跟前把我們精心挑選的可愛熊貓靠枕雙手遞給她的時候，她還沒有反映，她只是那樣微張著嘴、木木地注視著我們、注視著前方，眼神真的很異樣，但我們肯定地相信：那是一種異樣地感動！