七顆鑽石教案

《七顆鑽石》教案 篇1

教學目標：

1、初步了解想像的作用，並試著在閱讀和寫作中運用想像

2、讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，從而陶冶自己的情操

教學重點：啟發學生的想像力，感悟 “愛” 的博大。

具體課型：自主，協作，探究學習

課前準備：

1、把你以前讀過的童話故事找來，再讀童話，感悟童話的特點

2、開展一次以收集“愛心故事”為目的的閱讀活動，每人至少收集一則

故事

推薦資料：圖書資源：《愛的教育》《安徒生童話故事集》《格林童話》

《王爾德童話》

影視資源：《哈里波特》《媽媽再愛我一次》

網路資源： 

教學過程：

1、導語：同學們仔細看，專注聽，然後談談你的感受。（用課件“七顆鑽石插入”《愛的奉獻》音樂）

2、朗讀課文，並試著讀出感情

說說你喜歡這樣的故事嗎？為什麼？

結合以前讀過的童話故事，能否說說童話有什麼特點？

（接著，就從童話富有想像並能闡述一定道理入手進行深入研究）

3、想像創作：

童話中說：“小姑娘哪兒也找不到水，累倒在地上睡著”如果小姑娘這時候做了一個夢，她會做什麼夢呢？發揮你的想像說說夢中的情景。

4、探究閱讀：《買火柴的小女孩》

賣火柴的小女孩

聖誕節前夕。天氣真冷，還下著雪，刮著北風。有位失去母親的小女孩，為了養活生病的爸爸，冒著風雪去賣火柴。

“火柴，誰要火柴。”

她沒有棉衣，穿著一條舊裙子，頭上圍著一條破頭巾，腳上穿著一雙拖鞋。她沿街叫賣，可是沒有一個人理她。人們都在準備聖誕禮物，高高興興，歡歡喜喜，小姑娘多可憐啊！她有許多火柴，全部都包在一個舊圍裙里，手裡拿著幾根。

《七顆鑽石》教案 篇1

二十三七顆鑽石

列夫•托爾斯泰

教學構想：

教學目的

一、解童話的特點及教育意義；

二、愛心的神奇力量；

三、 豐富的想像。

教學重難點

重點：理解文中的“變”及變的原因；體會童話的教育意義。

難點：領會利用豐富的想像構思文章的結尾；學習運用豐富的想像寫作。

教學方法

讀――議――想――接

教學用具

投影儀，自製投影片。

教學用時

一課時

教學過程 

同學們曾經讀過童話嗎？既然大家讀過這么多的童話，那童話作為一種文體，有什麼特點呢？（學生暢談，教師指導學生完成基礎訓練P 65第二題並補充有關資料。投影顯示）

童話是兒童文學的一種樣式，篇幅可長可短，要求用接近兒童的口吻、心理去描寫故事，可採用擬人、比喻和誇張等修辭手法。它通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。

靜夜，當我們仰望星空，在那北方有七顆很亮的星，它們排成斗形，像七顆鑽石，指示著北方。關於這七顆星在遙遠的俄羅期有一個美麗的傳說，現在就請偉大的文學家列夫•托爾斯泰給我們講一講。（板書課題――七顆鑽石）

（投影顯示本課教學重難點）

重點：理解文中的“變”及變的原因；體會童話的教育意義。

難點：利用豐富的想像構思文章的結尾；用豐富的想像寫作。

1.對於文學家列夫•托爾斯泰我們了解多少呢？（學生出示課外查找的材料，教師結合課本註解一予以總結，學生完成基礎訓練P 65第二題）

《七顆鑽石》教案 篇1

教學目標：1、了解童話作品誇張、想像的特點2、培養學生自主、合作、探究的學習方法3、理解“愛心”的神奇力量，學會關心他人教學重、難點：1、愛心的神奇力量2、豐富的想像 教學過程：一、導入我們先來做一個遊戲，看看大家能不能開動腦筋：在座位上不動，我們第一組的繆慧娟能不能和最後一組的蔡樹榮拉上手？（生活動）傳遞我們的手，傳遞我們的心，生活會更精彩。我給大家帶來的是一篇美麗的童話。大家讀過童話嗎？（屏現）：這是一篇童話，你對它有哪些了解？是誰給我們帶來這篇童話的呢？（屏現）：本文作者是列夫。托爾斯泰，你對他了解多少？ 二、走進文本 1、首先我們來聽聽這個故事，你們最想聽誰讀？其他同學也有任務：聽好後用自己的語言說說這篇童話講了什麼故事？ 2、生講故事經過  （屏現）：本文主要寫的是乾旱之年，一個小姑娘為她母親去找水，小姑娘和母親幾次讓水的故事。 3、你們覺得這個故事中什麼最有想像力？（木罐） 4、水罐經過了幾次變化？它有哪些神奇之處呢？找出相關的語句讀一讀。5、生交流。讀這些語句需要注意什麼呢？ （屏現）：a（睡著時）裝滿水  b（跌倒時）端正正  c 木罐變銀罐  d 銀罐變金罐  e 跳出鑽石，湧出水流6、指導朗讀：讀時要注意突出驚訝的語氣，而且每次變化時驚訝的語氣應該越來越強烈。生齊讀。7、水罐為什麼會發生這些變化呢？說說你的看法。8、（屏現）：文中最讓你感動的是哪些語句？找一找，劃一划，讀一讀，說一說9、文中最讓我們感動的是小姑娘和母親的愛心、善良。他們的愛博大深厚，他們的愛樸素動人。10、我們的開頭結尾沒有讀，你們想不想做一回小老師？自己讀開頭和結尾，同桌二人討論設計一個問題，待會提問。  a 開頭有什麼作用？（交待文章的背景，為小姑娘的精神作鋪墊，）  b 結尾中七顆鑽石為什麼還變成了大熊星座？這樣的結尾有什麼含意？  （寄託著作者希望愛心普照人間的美好願望） 

七顆鑽石教案 篇1

《七顆鑽石》教學過程 

導語 設計。

同學們，在晴朗的夜晚，我們仰望星空，在那正北方，有排列成斗形的七顆星，象七顆鑽石，閃閃發光，它指示著北方。這就是大熊星座，又叫北斗星[出示音象資料]。同學們，你們知道這幾顆星星是怎么來的嗎？讓我們打開課本，讀一讀托爾斯泰的童話《七顆鑽石》，讓它來回答你吧！

板書課題，簡介作者。

列夫.托爾斯泰，全名列夫.尼古拉耶維奇.托爾斯泰。19世紀俄國最偉大的作家。出生於貴族家庭，1840年入喀山大學，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想的影響。1851――1854年在高加索軍隊中服役並開始寫作。1854――1855年參加克里米亞戰爭。幾年軍旅生活不僅使他看到上流社會的腐化，而且為以後在其巨著＜＜戰爭與和平＞＞中能夠逼真地描繪戰爭場面打下基礎。1855年到彼得堡進入文學界，其成名作自傳體小說＜＜童年＞＞（1852）＜＜少年＞＞（1854）＜＜青年＞＞（1857）反映了他對貴族生活的批判態度，“道德自我修養”主張和擅長心理分析的特色。

1863――1869年，托爾斯泰創作了長篇歷史小說＜＜戰爭與和平＞＞， 這是其創作歷程中的一個里程碑。小說以四大家族相互關係為情節線索，展現了當時俄國從城市到鄉村的廣闊社會生活畫面，氣勢磅礴地反映了1805年――1820年之間發生的一系列重大的歷史事件，特別是1812年庫圖佐夫領導的反對拿破崙的衛國戰爭，歌頌了俄國人民的愛國熱忱和英勇鬥爭精神。小說結構宏大，人物眾多，典型形象鮮活飽滿，是一部具有史詩和編年體特色的鴻篇巨製，

《19 七顆鑽石》教案 篇1

七顆鑽石

欽北區新棠鎮中 黃充良

教學構想：根據新課程理念，結合教材特點、學生的個性特徵，用“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的三維整合制定教學目標 ，用自主、合作、平等構建互動的課堂教學，以教材為本進行聽說讀寫訓練，調動學生的聯想和想像，發展思維能力。

情感態度與價值觀：了解童話作品的教育意義，體會博大無私的愛，陶冶情操。

過程與方法：培養學生自主、合作、探究的學習方法。

知識與技能：培養學生閱讀理解、分析概括和想像聯想的能力。

重點要求：1、體會文章的主旨。

2、想像方法的運用。

難點突破：利用豐富的想像構思課文結尾。

方法運用：朗讀 討論 想像

時間安排：1課時

學習過程：

一、思維導航[聽、說訓練]。

同學們，當我們仰望夜空，夜空中的銀河、璀璨的星星和皓潔的月亮多美啊！在那裡有著許許多多美麗的傳說和故事，誰能說一說？（嫦娥奔月、牛郎織女、吳剛伐桂等）雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說著迷。你知道嗎，在那正北方，有排列成斗形的七顆星，閃閃發光，它指示著前方，這就是北斗星，也叫大熊星座。同學們，你可知道這七顆晶亮的星星是怎樣來的嗎？

（簡述大熊座和小熊座來歷：卡力斯托、狩獵女神、宙斯、阿卡斯、赫拉、狗熊、打獵、相認、升天。）

可是，俄國大作家列夫.托爾斯泰利用想像的翅膀，帶給我們另一個美麗而又感人的故事，他重新闡述了大熊座的來歷。今天我們一起去感受吧。

《19.七顆鑽石》教案 篇1

教學目標

1. 運用學過的方法，自主學會本課生字，藉助字典、詞典和生活積累理解新詞並積累新詞，養成積累的好習慣。

2. 通過品讀，感悟文中人物美好的心靈和“愛”的神奇力量。

3. 藉助旁批，讓學生一步步地感受這篇童話故事的神奇魅力。

教學準備

教師：幻燈片兩張或多媒體課件一個，生字詞語卡片，《讓世界充滿愛》的歌曲碟片，其他有關北斗星及作者的相關資料。

學生：蒐集北斗七星的圖片。

教材簡析

七顆鑽石變成了北斗七星！你相信嗎？讀讀這篇課文，它將帶你進入一個神秘而美麗的世界。課文以豐富的聯想和大膽的想像，講述了一位小姑娘和她的母親出於愛心，把生命般珍貴的水奉獻給別人的故事。課文是按照故事的發生、發展、高潮、結局來寫的，文筆流暢，字裡行間洋溢著真、善、美的人格魅力，讓我們感受到一顆善良、美好的心在躍動，一股愛的洪流在奔涌。

本文是作者觀察天空中排列成斗形的七顆亮閃閃的星星而展開想像寫成的故事。故事離奇生動，誇張而富有感染力。空空的水罐，隨著人物愛心行動的變化而發生了一次又一次的變化：小姑娘為母親找水——水罐有水了；小姑娘想到母親，捨不得喝水，摔倒後——水罐端端正正，裡面的水滿滿的（木頭做的）；小姑娘給小狗餵水——銀水罐；母親留水給小姑娘——金水罐；小姑娘讓水給過路人——跳出七顆鑽石，湧出一股巨大水流。這些變化，有層次又合情合理，其中蘊涵了深刻的哲理——愛具有神奇的力量，給人啟迪，引人深思。小姑娘捨己為人的品格不正像鑽石那樣光彩照人，熠熠生輝嗎？

《七顆鑽石》教案 篇1

教學目標

1、會認8個生字，會寫15個字，正確讀寫詞語

2、有感情的朗讀課文

3、從水罐的一次次的變化，體會愛心的神奇力量，感知通話豐富的想像力。

4、體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。

教學重點：從水罐的一次次的變化中體會愛心的神奇力量

教學難點：感悟故事中作者神奇的想像

教學時數：2課時

教學過程

第一課時

一、導入新課

1、師：同學們，您們見過鑽石嗎？鑽石是比金子還珍貴的東西，今天我們就來學習一篇與鑽石有關的課文。

2、板書課題，齊讀課題

二、初讀感知

1、自由讀文，要求：讀通順，讀流利。

2、檢查預習情況：開火車認讀生字生詞，教師相機指導。

3、默讀課文，思考：這篇課文寫了一件什麼事？

4、全班交流

三、再讀課文，初探故事背景

1、指名讀第一自然段

(1)這段講了什麼內容？

(2)從哪裡看出這是大旱災？

(3)乾涸是什麼意思？焦渴是什麼意思？

(4)從這幾個詞中體會到什麼？

2、齊讀第一自然段

第二課時

一、複習導入

二、探究課文

1、自由讀2——3自然段，質疑：為什麼水罐一次次的發生變化？

2、默讀課文，思考：水罐發生了哪些神奇的變化？邊讀便用波浪線劃下來。

3、全班交流

（1） 當她醒來，拿起水罐一看，罐子裡競裝滿了清澈新鮮的水。

a、 問什麼小姑娘一覺醒來，水罐里會裝滿清澈新鮮的水？是什麼力量使水罐發生了神奇的變化？

b、 小姑娘得到水後心情怎樣？喜出望外是什麼意思/

《19 七顆鑽石》教案 篇1

七顆鑽石

教學目標:

知識目標：初步了解“想像”和“聯想”。

技能目標：1、運用合理的想像，給課文補充合情合理的情節。

2、並適時的在閱讀和寫作中運用想像的寫作手法。

情感態度價值觀：培養愛的情感，並讓學生明白：“愛越無私、愛的境界越高、愛的價值就越大。”

教學重點:引導學生的合情合理的想像。

教學難點:讓學生深化理解文本“愛越無私、愛的境界越高、愛的價值就越大”的主旨。

教學方法:朗讀法　研討法　情感體驗法

教學準備：多媒體輔助教學

教學過程：

一、 談話導入、知識介紹：

“同學們你們讀過童話嗎？”同學回答肯定，然後再問：“誰能告訴什麼叫做童話？”同學回答，老師做總結，並用多媒體展示童話的定義：“童話,是兒童文學的一種.通過豐富的想像,幻想和誇張來 塑造形象,反映生活,對兒童進行思想育。”學生在理解童話定義的基礎上對文章的寫作手法的套用會更有利。緊接著出示第二章幻燈片：“大熊星座”同學們你們想知道大熊星座的來歷嗎？同學答：“想！”，那我們就一同走進這由俄國十九世紀最著名的作家列夫•托爾斯泰為我們所創作的一篇童話：《七顆鑽石》，從而來了解有關“大熊星座”感人而美麗的傳說。

二、 初讀課文、複述故事

（一）在學生讀課文之前，要進行方法的指導。因為這是一篇童話具有“精美短小”的特點在學習方法上對學生適當的指導。並用換燈片出示朗讀方法：“用你喜歡的方式朗讀課文，讀準字音，讀出感情。”讓學生引起注意，請同學採用傳遞式讀法來讀課文，

《七顆鑽石》教案 篇1

教學要求:

1 ,讓學生有感情地朗讀課文,學會通過理解重點詞句,掌握課文主題.

2 ,讓學生能體會到愛心對別人乃至對社會的意義,懂得關愛他人,用愛心對待生活.

教學構想:

1 教學重點:研讀課文的重點詞句,解讀小姑娘一次次讓水的行為.

2 教學難點:感悟小姑娘行為背後所含寓的崇高的,無私的愛.

3 教學突破:讓學生有感情地朗讀和充分討論,引導他們發揮想像,突破教學重難點.

課時劃分:兩課時.

教學設計:

第一課時

教學目標:

1 會認8個生字,會寫15個生字,能正確讀寫"鑽石,焦渴,水罐,喜出望外,匆匆忙忙,反正,遞給,忍不住"等詞語.

2 了解課文內容.

3 有感情地朗讀課文.

教學過程:

一,導入新課,激發興趣.

1,導語激趣:《可貴的沉默》講了一群孩子從不懂得回報父母的愛到懂得回報父母的愛.《她是我的朋友》寫出阮恆為了救朋友就算獻出自己的生命也再所不辭.今天我們要學習一篇關於愛心的童話故事—列夫 . 托爾斯泰的《七顆鑽石》,愛心能創造奇蹟,愛心讓世界變得更美好.

2,介紹列夫 . 托爾斯泰:19世紀俄國最偉大的作家.出生於貴族家庭.代表作有《安娜 . 卡列尼娜》,《戰爭與和平》,《復活》等,也創作了大量的童話……

二,學習字詞.

出示自學要求:

自由讀文,讀準字音.

hé cōng bàn tuò shùn

乾涸 匆 絆倒 唾沫 瞬間

了解詞語意思.

乾涸:指大地,河床等因缺水而乾裂.

一瞬間:指時間很短的一會兒.

唾沫:口水.

湧出:形容水及其他液體大量,快速地流出.

《19.七顆鑽石》教案 篇1

一.導入

在夜空的正北方，有七顆象鑽石一樣熠熠閃光的星星，它們排列成斗形，我們叫它北斗七星。又叫他什麼星座？（大熊星座）。要知道大熊星座的來歷，還得從一個神奇的故事說起，今天讓我們一起走進俄國作家列夫。托爾斯泰的童話《七顆鑽石》。首先讓我們來了解作者和童話。（出示課件）

我們通過三個活動來學習課文：第一步：來到朗讀角感受童話的魅力；第二步：開啟智慧泉探究童話的寓意；第三步：走進創作室施展你們的才華。

一. 來到朗讀角

1. 指導讀出兒童的語氣。（出示課件：讀出兒童語氣）

2. 指導讀出童話的味道。（出示課件：讀出童話味道）

3. 指導讀出人物的心情。（出示課件：讀出人物心情）

4. 指導讀出夢幻的色彩。（出示課件：讀出夢幻色彩。）

5. 配音樂按照上面的要求齊讀全文，要讀出童話的魅力。

二. 開啟智慧泉

我們用話題的方式來探究童話的寓意。請同學們以小組合作的方式從下面的話題中任選一個探究。

話題一：你覺得是什麼魔力讓水罐變得如此神奇？

（愛心：小姑娘對媽媽的愛使水罐裝滿了水，並且絆倒時水一點兒也沒有灑；小姑娘對小狗的愛心，使水罐由木的變成了銀的；母親病得快要死了，卻把水讓給小姑娘喝，母親對女兒的愛心，使水罐由銀的變成了金的；小姑娘對過路人（也許是上帝）的愛心，使水罐里跳出了七顆鑽石和一股巨大的水流，那七顆大鑽石又升到天上變成了七顆星星，變成了大熊星座。或上帝，是上帝被人間的愛心所感動，就來拯救人類……）