七上八下的造句
七上八下是形容心裡慌亂不安。那七上八下有什麼造句呢?下面是小編給大家整理的七上八下的造句，供大家閱讀!
七上八下的造句
1. 1月14日，送你我的愛情日記，記錄了我一年四季，二度春秋，三生有幸，四大皆空，五冬六夏，七上八下，九九歸一，十分愛你的甜蜜歷程!句句肺腑，看完請回復讀後感，親愛的，日記情人節快樂!
2. 我很想買一個美味的香妃卷吃，站在飄香四溢的攤檔前，可我的心裡七上八下的，因為媽媽對我說過，這東西吃了會上火。
3. 王宸表面上油嘴滑舌,想逗南辛開心,使她放鬆警惕,心裡頭卻是十五個吊桶打水,七上八下的。
4. 表弟偷吃了蛋糕，他心裡七上八下，當阿姨問起這件事的時候，他裝作鎮定地說：“不不知道，我可沒偷吃。”最後阿姨看見了他嘴角邊未擦乾淨的奶油，一切都明白了。
5. 連著好幾天都沒有他的訊息，我心裡七上八下，坐臥不寧。
6. 小剛在和同學們踢足球的時候，不小心把人家的窗子給踢破了，小剛的心七上八下的。
7. 重組的其它方面更讓人感到七上八下。
8. 表弟把姥爺惹火了，我心裡七上八下的，真怕姥爺揍他。
9. 想到要面對婆婆，她心裡不由得七上八下起來，不知情況會是如何。
10. 把心折騰得七上八下,吊來吊去,未準能捉住一個蛐蛐般的思想。
七上八下的精彩造句
1、聽到家鄉發生大地震的訊息，我心裡直七上八下的，不知家裡是否一切平安。
2、也許你聽我讀英語你的心會七上八下。
3、重組的其它方面更讓人感到七上八下。
成語七上八下怎么造句
七上八下形容心裡慌亂不安，無所適從。也指零落不齊或紛亂不齊。下面是網小編帶來的成語七上八下的內容，希望大家喜歡。
七上八下的解釋
【釋義】形容心裡慌亂不安，無所適從。也指零落不齊或紛亂不齊。
【結構】聯合式
【用法】作謂語、定語、狀語;形容心裡慌亂不安
【近義詞】忐忑不安、心神不定
【反義詞】心安理得、若無其事
【謎語】7/8;六九;十五隻吊桶打水
【歇後語】十五隻吊桶打水;一口吃十五隻耗子
七上八下的造句精選
1) 每當去考試捲髮下來，我的心七上八下.
2) 小偷做了虧心事，心裡一定會七上八下的。
3) 當老師在念批評名單時，總是會有幾位同學心裡七上八下，擔心劉老師請他們去“喝咖啡”，他們那叫做賊心虛。
4) 有些知識分子現在是十五個吊桶打水,七上八下.
5) 一點一滴養成習慣，三心二意混亂不斷，四分五裂生活規律，六六大順難以如意，七上八下疾病常襲，十有八九免疫太低，世界強化免疫日，強化免疫，提高身體，改善習慣，快樂自己。
6) 一元復始元旦到，心手相牽哥倆好，三生有幸做兄弟，四季平安相依伴，五福星照一起走，六六大順路路通，七上八下去發財，祝福你新年新氣象，人旺財旺福更旺。
7) 一見鍾情喜歡你，兩次三番追求你，四捨五入珍惜你，六神無主只為你，七上八下念著你，九(就)要愛你，十分爽快的答應我吧!
8) 一份艷遇送給你，兩次留心成全你，三番四次約會你，五顏六色滋潤你，七上八下掛念你，九成美女暗戀你，十分戀愛達人你!祝你戀愛美滿，桃花運不斷!
人教七上單元同步作文·第六單元：追尋人類的起源
題解
1. 何而來？是神創人類，還是通過勞動進化，或者你還有別的看法，請以“人類起源”為話題，寫一篇作文，結合科學知識發揮你的想像力。
2. 要求：合理髮揮想像，題材不限，題目自擬。
範文
從人到猿
我剛剛寫下“從猿到人”的題目，門便被敲響了。
打開門，我吃了一驚，差點將手中的筆扔掉……門口赫然站著我文章中的主人公猿人。我揉揉眼睛，再細看，沒錯，一個毛茸茸的猿人齜牙咧嘴地站在我對面。
猿人拍了拍我的肩膀，我張開的嘴才合攏歸位，忙拉出一把椅子說：“請坐、請坐。”猿人也不客氣，一抬腿蹦上椅子。“老祖宗駕到，有失遠迎，不知您是為何事而來?”猿人說：“看到你寫的從猿到人的文章，覺得你犯了個邏輯性的大錯誤，特趕來糾證，以免貽害後人。糾正一下，我不是你的老祖宗，恰恰相反，你是我的老祖宗。”
我啞然失笑：“這怎么可能呢？您生活在50萬年以前，我們現代人就是經過這漫長的進化過程而延續下來的。”
“此言差矣，我生活在距你們50萬年以後，你們經過漫長的進化而使我們延續下來的。”
“這簡直是滑天下之大稽。人類是在不斷地進化，進步，怎么能倒退呢？”
“倒退?怎么能是倒退，恰恰是實實在在根根本本完完全全的進步。”
我給猿人開了一瓶純淨水。在屋裡踱了幾步說：“你瞧，我現在直立行走，這就是進化的表現。”
守護甜心之櫻若紫冰(七)上
回到家，“大姐、二姐我感覺自己好像初戀了。”“三妹你喜歡誰呀？”若夢問。“我猜是那個新轉來的吧。”若茉說。“嗯。”“大姐，我和二姐先走了。”“為什麼？”還沒說若茉和若羽就匆匆跑出去。若夢一轉身就看見了幾斗。“餵……喂，你從哪冒出來的？”“大小姐，一打聽就知道了。”亞夢撓撓頭臉紅了。“大小姐，我們走吧。”“上哪？最好叫我若夢。”“玩去唄，大……”“嗯？”“若夢。”“對了。我們走吧。額？不對。我要打扮一下。”“等你喔。”若夢一回到房間。“額？小蘭、美琪、小絲、戴雅、蕾溪，你們變回純潔的了？”“是呀。漂亮吧，亮一些喔，比原來，而且頭髮變長了。”“怎么回事？”“主人，因為我。夢蕊。”黃色的頭髮，大大的紅色蝴蝶結，白色的蓬蓬裙，白色的襪子白色的小皮鞋。“你好。對了趕緊打扮。”“和幾斗的約會是不是？”小蘭說。“不……不是啦。”“趕緊找裙子。”小藍和美琪一打開衣櫃。“額，不是吧！這么多衣服。”小絲說。“因為我們的若夢是大小姐喔。”戴雅說。“穿這件吧。”小蘭拿來了一件粉紅運動服。“不行，穿這件。”美琪拿了一件藍色的衣服。“還是這件好。”小絲拿來了綠色的蓬蓬裙。“都不行。”“那穿這件吧。”戴雅、蕾溪和夢蕊拿來了一件衣服。“哎！不錯！”若夢的頭髮被弄成了兩個，白色的連衣裙有黃色的花紋點綴。喇叭袖，白色的襪子配上黑色的皮鞋。“走吧。”“不錯，我們去遊樂場吧。”“好。”
神七上天
神七上天那晚，我早早吃過晚飯和爸媽坐在電視機前準備看，我等呀！等呀！好不容易才到了九點十分，只聽到總指揮倒計時，十、九、八……三、二、一，火箭自動點火，神七載人飛船冉冉上天。那飛船一下紅紅的尾巴，一下又銀白色的尾巴，飛到了上空，飛船尾巴自動脫落。
不久飛船變軌，繞著地球轉，轉到第三圈上，我們的太空人翟志剛出艙行走太空，手拿著五星紅旗不斷搖動，向世界人民和中國人民問好，然後又返回艙中。
人教七上單元同步作文·第三單元：感受自然
題解
1. 大自然的美景、豐富的動植物、各種自然現象……相信你一定見到過許多，這篇作文就是要你表達對自然界的感受，或者通過觀察自然界中的某一現象寫一篇作文。
2. 題目自擬，文章要突出對自然界的認識和真實的感受，文章內容要詳實生動，文字要流暢。
範文
海 韻
在我記憶中有一個影子，一個大海的影子，總魂牽夢繞在心頭，久久不能逝去。記得很小的時候似乎見過一次大海，也許是因為時間過去得太久了吧，記憶中的海是那么模糊，而這一次真的看到了海，心中難免有一種莫名的、久違了的親切感。
大海，大海!現在我朝思暮想的大海就在咫尺，看上去她是那樣安詳，然而又是那樣廣闊，那是一種舒適又壯麗的、帶有很深的韻味的美感。輕輕踩在軟軟的沙灘上，任海風輕柔地吹著頭髮、衣裙，然後在金色的沙灘上留下一串小小的足印，再拾起一個精巧的貝殼，我盡情享受著大海給予的一切，真的陶醉了。
極目遠眺，不禁有一種渺小的自卑感，大海為何如此博大?這也許就是曹操筆下的“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”吧。我又一次地被大自然的魅力所折服了。水天相接，這裡都是一抹悠悠的藍，天空沒有一絲雲翳，大概是因為藍色能夠代表恬靜與深遠吧!所以，愛煞這藍的天，藍的海。海闊天空，海風習習，海浪聲聲，大海啊!我該如何讚美你呢?
就這樣，我愛上了海，沒有任何原因，更沒有什麼故事，只是因為，她好美……
鳥和蟲子的故事
吉林省 靖宇第三中學 劉紅義
人教七上單元同步作文·第三單元：感受自然
題解
1. 大自然的美景、豐富的動植物、各種自然現象……相信你一定見到過許多，這篇作文就是要你表達對自然界的感受，或者通過觀察自然界中的某一現象寫一篇作文。
2. 題目自擬，文章要突出對自然界的認識和真實的感受，文章內容要詳實生動，文字要流暢。
範文
海韻
在我記憶中有一個影子，一個大海的影子，總魂牽夢繞在心頭，久久不能逝去。記得很小的時候似乎見過一次大海，也許是因為時間過去得太久了吧，記憶中的海是那么模糊，而這一次真的看到了海，心中難免有一種莫名的、久違了的親切感。
大海，大海!現在我朝思暮想的大海就在咫尺，看上去她是那樣安詳，然而又是那樣廣闊，那是一種舒適又壯麗的、帶有很深的韻味的美感。輕輕踩在軟軟的沙灘上，任海風輕柔地吹著頭髮、衣裙，然後在金色的沙灘上留下一串小小的足印，再拾起一個精巧的貝殼，我盡情享受著大海給予的一切，真的陶醉了。
極目遠眺，不禁有一種渺小的自卑感，大海為何如此博大?這也許就是曹操筆下的“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”吧。我又一次地被大自然的魅力所折服了。水天相接，這裡都是一抹悠悠的藍，天空沒有一絲雲翳，大概是因為藍色能夠代表恬靜與深遠吧!所以，愛煞這藍的天，藍的海。海闊天空，海風習習，海浪聲聲，大海啊!我該如何讚美你呢?
就這樣，我愛上了海，沒有任何原因，更沒有什麼故事，只是因為，她好美……
七上第三單元《感受自然》作文講評
本次講評的目標
1、評出達標作文
（1）調動視覺、味覺、聽覺等感覺器官多角度描寫的方法描寫景物。
（2）運用修辭手法生動形象的描寫景物。
2、選出不僅達標而且語言運用準確生動、順序合理、融入自己感情的優秀作文。
3、找出不達標作文的主要缺點
（1）描寫角度單一。
（2）語言單調乏味，欠生動形象。
（3）沒有抓住特點寫景狀物
4、不達標的作文要求從以下幾方面去做：a幣不斷地學習，多方面地吸取信息，不斷積累，使辭彙豐富。b幣認真推敲，精心地選擇詞語。c幣運用恰當形象化的語言，如擬人、比喻、排比、誇張等修辭方法。d認真觀察，力求細緻，多角度的描寫。
教學流程：
（一） 導入
大家都知道熊貓是我們國家的國寶，但是你們知道熊貓最大的遺憾是什麼嗎？是不能拍一張彩色照片。雖然這只是一個玩笑，卻從另一個側面說明如果我們的生活沒有了色彩那將會有多么的可怕。當然除了色彩，我們的生活也離不開聲音，感覺等等。所以我們更應該把這些感覺轉化成文字把《心中的美景》和朋友們一起分享。
（二） 明確目標
1、本次作文目標。2、本次作文評改目標。3、本次作文評改標準。（多媒體投影範例）
（1）《春》選段分析達到此標準的為a類達標優秀作文，評分標準（95-100分）
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒 。紅的像火，粉的像霞，白的像雪 。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的。《春》
八下期考作文：菊花，我欣賞
菊花，我欣賞 校園的樓梯兩旁和水池裡，擺著許多盆菊花，大約是z校長擺上的，校長換了，這菊花沒被撤走，只是在旁邊多種了許多不知品種的美麗的花，大概是想讓學生們放鬆一下心情吧。 半年過去了，學生們為了生地考試而疲於奔命，在水池與樓梯間來來往往。這些花都急匆匆向一個又一個學生“鞠躬”，殷勤，卻沒有一個人注意到它們，更沒有人注意到菊花。 偶然的一個機會，天下起了傾盆大雨，雨點無情地傾打在這些花柔嫩的身軀上，我一個人坐在樓梯旁，望著被大雨打折的花朵，心中嘆息著。我們，難道也要像花朵一樣，被打折、打斷嗎？ 第二天，第三天，仍是如此。 再次走進學校，已是“東風無力百花殘”的景象。但—— 一個同學衝著我喊著：“lz,奇蹟啊，這菊花，仍然還開著呢！” 我順著他的指引一看，菊花，仍在開放著。 “是的，它仍在開放啊！”我驚喜地嚷嚷著。 誰能想到，這不參與世俗紛爭，孤芳自賞的菊花，竟能夠在風吹雨打中頑強的生存下來！ 望著這菊花，我的手因為激動而不住地顫抖著。 我的眼裡，漸漸地浮現出一個人模糊的影像，他不為一官之職而向人殷勤，折腰，一怒之下辭官隱居。許多人笑他痴，笑他傻，寧可與菊為伴，也不願在官場“混日子”。 然而在我心中，他是一個真正有骨氣的人，一如眼前這菊花。 那些美麗的花，最終因為過度的殷勤而折了腰，只剩這敢於與風雨搏鬥的菊花，在孤芳自賞。 在我眼中，再次浮現出那個人的身影。浮現出他隱逸與山林的那種愜意；浮現出他“不為五斗米折腰”的那種氣概；浮現出他“採菊東籬下，悠然見南山”的那種自在…… 在這塵世間，有多少人能夠不向他人鞠躬殷勤，孤芳自賞，做一個有骨氣的人？恐怕，很少吧。 我終於明白z校長為何要將菊花擺在校園內，並不是讓我們放鬆心情，而是想讓我們明白做人，要有骨氣。 菊花，我欣賞你。