實習老師作文

這個學期開學，我們五（3）班來了一位新的實習老師—章老師，她背著一個漂亮的單肩包，留著長發。據說，天長是她的母校，她還是我們周老師的學生呢。

很快，章老師和同學們打成一片。開展中隊活動的時候，她幫我們出謀劃策，下課了，她也不休息，同學們有題目不會時，她會細心教他，要出去比賽時，她幫我們訓練。。。。。。

兩個月的時間一晃而過，章老師也要回自己的學校了，我們和章老師之間建立了深厚的友誼，我們決定給她開一個歡送會。同學們準備了精緻的幻燈片，孩準備了許多節目。歡送會開始了，由我們班的齊元峻主持，他說了一番感人肺腑的開場白。接著一些合唱隊的同學上台表演歌曲--《我愛米蘭》，歡快美妙的歌聲結束。接下來，翁珏向張老師送上了我們 製作的手冊，上面有我們剪的圖形，圖形上有我們的照片和我們親手寫的話。我看見章老師的眼淚奪眶而出。我也流下了兩行淚水，同學們都哭了。連平常十分調皮的“朱雀”也哭得十分傷心，一邊哭一邊還喃喃自語：“我不要面對現實，我不要章老師離開”然後就是我的吉他表演，我彈起我第一首和弦的歌--《四季歌》，得到了老師和同學們的掌聲。章老師給我們每人準備了書籤，寫了一些鼓勵和祝福的話。同學們哭得更傷心了。歡送會結束了，我們又在樓下合影。

合影結束了，章老師在我們依依不捨的目光下離開了學校。再見了，親愛的學長！再見了，可愛的大姐姐！再見了，可敬的章老師！衷心祝願你能來我們學校工作！

今天下午，汪老師說：“今天這兩節語文課由一位實習老師來給我們上。”聽到這個訊息，我們教室頓時鴉雀無聲。我們都盼著這位老師快點來。

終於這位老師來了，她帶著一副眼鏡，長頭髮卷卷的，長得瘦瘦的，穿著一雙很高的高跟鞋，大約一米六高，一進門就說：“同學們好，我姓萬，是武漢大四的學生，是來南門學校實習的，大家以後就叫我萬老師吧！看見我就像看見同學一樣，不要太怕我，我是不會打人的。”啊！原來萬老師這么和藹呀！經過這一堂課，我們才知道這位老師的口才很好，她把每一個段的主要意思都講的清清楚楚，我們都喜歡這位老師，大家在課堂上積極回答問題，而且老師為了引起我們學習《隔窗看雀》的興趣，一開始就叫幾個同學上去把麻雀給畫下來，其中有一位同學畫得很好，老師還表揚了他。一堂課在同學們踴躍的回答中結束了。

實習老師 上個月， 我們班來了一位實習老師。他的個子不高，鼻樑上架著一副近視眼鏡。他看起來很斯文，就像一位膽小的小姑娘似的。

上課時，實習老師走進教室，來到講台前，笑著自我介紹：

“我是你們班的實習老師，我姓童。”說著，就在黑板上寫了一個“童”字。童老師還說，雖然他是老師，可他更希望成為我們的朋友。

童老師剛來那幾天，和同學們一樣，靜靜地坐在教室後面，聽我們的老師講課，還認真地做著筆記呢！

過了幾天，他也和其他老師一樣走上講台上課了。記得他第一次上的是語文課，也許是太緊張了吧，童老師那節課老是低著個頭，像不敢看同學們似的，講話的聲音也很輕，那樣子可真像一位害羞的小姑娘呀！

“等會兒實習老師來了，我們要熱烈歡迎！”伴著老師嚴肅的聲音，我們也熱鬧起來。

這時，兩位實習老師來到教室門口，同學們一見，頓時沸騰起來，歡呼著，也喊起了口號：“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！”接下來就響起了雷鳴般的掌聲。

那位女老師邁著輕盈的步子，面帶微笑走進來，手中還拿著一本語文書和幾本練習本。那位男老師穿著藍得發黑的衣服和褲子，踏著沉穩的腳步，大步流星地跨進教室，滿臉充滿了活力。

兩位老師分別介紹了看自己，我們也聚精會神地聽著，這才知道男老師叫呂志彬，女老師叫賴愛玲，他們也分別給我們留了電話號碼，我們也十分歡迎，十分高興。半節課過去了，我們和實習老師相處得十分融洽。站在講台一旁的班主任梁老師，看到我們聽話的情景，也會心地露出了微笑。

實習老師

“等會兒實習老師來了，我們要熱烈歡迎！”伴著老師嚴肅的聲音，我們也熱鬧起來。

這時，兩位實習老師來到教室門口，同學們一見，頓時沸騰起來，歡呼著，也喊起了口號：“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！”接下來就響起了雷鳴般的掌聲。

那位女老師邁著輕盈的步子，面帶微笑走進來，手中還拿著一本語文書和幾本練習本。那位男老師穿著藍得發黑的衣服和褲子，踏著沉穩的腳步，大步流星地跨進教室，滿臉充滿了活力。

兩位老師分別介紹了看自己，我們也聚精會神地聽著，這才知道男老師叫呂志彬，女老師叫賴愛玲，他們也分別給我們留了電話號碼，我們也十分歡迎，十分高興。半節課過去了，我們和實習老師相處得十分融洽。站在講台一旁的班主任梁老師，看到我們聽話的情景，也會心地露出了微笑。

剛上國小的時候，覺得能在班裡“當官”是一件很威風的事，可其中也有不少的煩惱。

從三年級開始，我就與組長這個職位結下了不解之緣，別看這個職位小，可要做的事卻比班長還多。我剛上任時心情很激動，盡心盡力地去做好每一件事。可過了一學期後，我覺得當組長越來越乏味，每天要檢查別人的作業，還占用了我大量的課餘時間，如果有誰的作業沒完成，我還要看著他寫完。我感覺自己就像一台機器，每天做著同樣的活，卻沒有喘息的機會。

到了五年級，老師在一節課上說：“今天，我們要改選一部分組長。”聽了之後，我以為這其中應該有我。於是，我認真地聽著每一個名字，可直到老師念完，我的名字始終沒有出現。我有些不明白，全班有那么多人，為什麼老師偏要選我呢？

有一天，老師用了一節課的時間與我們聊天，不知怎么，就聊到了我的問題，並給了我一個答案“老師為什麼讓這些人當組長？是因為我相信這些同學能在管好自己的基礎上，去管好別人……”老師的話深深刻在我心裡，並一直激勵我去努力。

就這樣，我又當了一年組長。

到六年級開學時，我正準備一如既往去收別人的作業時，老師突然開口說：“咱們的組長有的已經當了很長時間了，這學期誰想休息一下，請舉手，老師可以調換一下。”我簡直不敢相信自己的耳朵，欣喜若狂，再三確定之後，正準備舉手時，心裡卻突然想：如果我舉手了，老師會不會感到失望呢？我再次猶豫起來，這時，老師又開口了：“沒有別的同學了嗎？”老師的臉上始終掛著微笑，那神情仿佛在對我說：“再堅持一下，老師相信你能把這個工作做好”。最終，我沒有舉手。

我們生活的城市，日新月異，處處有著新變化。不過我最想說的還是我身邊的變化——朱老師到吳老師之間的巨大變化。雖說同是語文老師，但卻是兩個樣兒。

從一年級到四年級，一直都是朱老師帶領我們學拼音，再到讀難一些的文章。朱老師的課簡、雜，她教我們仿佛母雞教小雞一般，都是一個字一個字地講過去：“同學們，這個字會讀嗎？”“這句話什麼意思呀？”哪兒不懂，她都會給我們細細地講。朱老師也不是很嚴厲，平常作業缺個幾題不寫她也是無所謂的，在她的教育下，我們快活地如同自在悠閒的雲兒。

五年級就有變化了。我們的新班主任吳老師閃亮登場，別看他年輕好“欺負”，卻如同“猛虎”般凶。有問題時，吳老師回答是：“你自己思考，直接給答案是沒用的！”當遇上不會讀的字時，吳老師也不會輕易放過我們：“快，查字典！”對他最有印象的一面還是那驚天地泣鬼神的懲罰。我也曾有慘痛的教訓。有一回，我有一道填空沒寫，被他逮著，被狠狠地罰抄了40遍。

也來談談我們的多面手老師

我們班級的很多老師可謂是多面手老師，到現在我忽然發現我們好幾個老師可謂是真是“文武雙全”啊！

先來說說我們的語文老師——薛老師吧，我們的薛老師吟詩作曲，樣樣在行，讀起課文來那可更是抑揚頓挫、聲情並茂，特有感情，教我們作文也很有一套，很是深刻，把我們語文教得可好了。可沒想到有一次，薛老師說，她原來年輕的時候曾經是數學老師，而且還是當了好長時間的數學老師呢，語文和數學是完全不同的兩門學科，我們同學們簡直都不敢相信這是真的。

無獨有偶，曾進教過我們三年級四個班的英語老師余菲菲老師，她擁有一口純正的英語口語，後來我們才知道，她卻是出身於美術專業的美術老師，這可真出乎我們的意料啊!

親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。一起來看看老師作文，歡迎讀者參考！

老師作文1

覺得獨特的外貌和氣質會給我人留下很深的印象，接下來就是語言了，再往後就是行為了。不過通常在初次見面的7秒種就會給人留下第一印象，你永遠不會有第二個給別人留下第一印象的機會。所以在跟陌生人見面時一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段的加深了解。我的數學老師－－范老師，她給我流下的印象很深。

那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼帘：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個好老師。

范老師她平易進人，對學生愛護有加，給我們上課時非常認真，也很幽默風趣，在課堂上我們聽得既興奮又輕鬆，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學知識，真是一舉兩得。

一轉眼的功夫，一年的時間那過去了。我當了老師的好助手，每天收作業，，管理好同學，再幫助范老師批改作業……挺繁忙的，但是我樂意，因為……

我剛上三年級時，學習有些下降了，范老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我覺我得對不起她。因為范老師對我特別好，又很關心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期，我又回到了最好。因為我把范老師的鼓勵化為動力，努力加油！范老師兩鬢的頭髮白了幾根，因為她為我們費心了。我的心裡酸酸的，有一種說不出的滋味。

我們的班主任也是我們的數學老師。三十來歲她姓蒲叫蒲老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，裡面透出智慧的光芒。她中等身材，有頭黑黑的長髮，她總把頭髮披在肩上，顯得那樣精神。

她很關心我，記得有一次，先還沒下雨，我沒打傘，突然颳起了大風，下起了大雨，雖然我跑的快，到了教室門口，但我卻成了落湯雞。蒲老師看見了，二話沒說就把她兒子的衣服那出來，給我穿。老師說：“你還好沒感冒，以後出門要注意天氣。“隨後她把我送進教室。

她從來不罵我們，我們都很喜歡她。有一次，我掃地的時候，和肖聰發生了爭執，然後我倆就你推我扭的打了起來，只聽“哐啷“一聲，玻璃被我碎了。這時，我和肖聰都傻眼了，我對肖聰說：“這件事你知我知，天知地知，不要讓別人知道。“他向我點了點頭。

第二天，老師發現了玻璃碎了，問：“這是誰打爛的？“全班鴉雀無聲。老師說：“誰打爛的並不重要，重要的是這件小事折射出一個人的品質，我希望犯了錯的人下課能到老師辦公室來承認錯誤。“我的臉一陣紅一陣青，我真想找個石頭縫中鑽進去，終於熬到了下課，我趴在位子上想：“到底去還是不去？去的話老師會罵我嗎？不去的話，心裡又不踏實。“還是去好了。我拖著兩條像灌了鉛似的腿，一步一步的向老師辦公室走去，到了辦公室門口，我鼓足最大的勇氣走了進去。

此時老師正在批改作業，我小聲的說：“老師，玻璃是我打碎的。“老師轉過身，和顏悅色的說：“你來承認錯誤就是一個勇敢的孩子，是個敢於承認錯誤的好孩子，每個人都會犯錯誤，只要汲取教訓就行，下次不要犯了啊!“我點了點頭。以後我犯了錯誤就會改正。