歲月如歌作文

驀然回首，三年時光已匆匆而過。國中三年，不過是白駒過隙的彈指一瞬，卻記載了我太多太多美好的和悲傷的經歷。我的國中生活，就如一曲刻在我記憶的唱片上的歲月之歌。現在我把這張唱片輕輕的放在留聲機中，靜靜地重溫這熟悉的旋律——

七年級的旋律是舒緩而又不失歡快的。我對國中充滿了好奇，充滿了欣喜。在我的眼中，每一天都有新的發現——我驚嘆校園裡竟有這樣一排美麗的海棠；我發現軍訓生活是如此的令人嚮往；我了解了生物體內有如此多的奧秘。那時的我，用一顆最純真的心去感知周圍的一切，像一個無憂無慮的傻孩子，盡情地揮灑自己的美好青春年華，沒有猶豫，毫不吝惜。

這一年，我憧憬，我歌唱，快樂的歌唱。

八年級的旋律是平靜而略帶傷感的。一個小小的陰差陽錯，造成了我與同學間深深的隔閡。我陡然間轉變了——從一個愛說愛笑的幼稚的孩子蛻變成了一個沉思不語的少年。面對同學們的“橫眉冷對千夫指”，我選擇了隱忍，因為我知道自己根本沒有力量去爭辯。這一年，別人看來，是一樣的花開花落，冬去秋來，美麗而又自然；然而，我與別人不同，黃昏的孤風苦雨，萎謝的海棠花瓣，空中的片片殘雲，都會激起我的無限感慨，觸動我內心最柔弱的一角。

這一年，我悵惘，我歌唱，迷茫的歌唱。

九年級的旋律是振奮人心而令人緊張的。那份憧憬，那份悵惘，都已成為歷史。中考給我帶來了壓力，令我頓時感到肩上的重擔。但是，中考同時給了我學習的動力。為了中考，為了不負老師的期望，為了回報父母的關愛，為了自己最終的目標，我勇敢的拼搏，不懈的努力。當然，除此之外，我迫不得已地捨棄了許多我原來倍加珍惜的東西，但是，我堅信，自己的付出會換來收穫。我相信自己，在未來的路上，會走得越來越好。

歲月如歌歌，總是美麗的；歲月如歌，便告訴了我們，過去的歲月無論是風和日麗，還是狂風暴雨；無論是曲折坎坷，還是一帆風順，總是有值得我們回憶的地方，而且我們人生走過的海灘上總會忽略一些色彩艷麗的貝殼甚至是寶貴的珍珠。讓我們一起回過頭去，找到那些貝殼和珍珠，把她們珍藏起來，因為那是我們人生永遠的財富。

——題記

初一，一支懵懂無知的歌！還記得作為一名初一新生，我前去報到時的興奮。那時不像現在，有什麼九年制義務教育。即使是國小，成績不及格就要留級。我上一年級時，班上就有一個學生已經九歲了，他已經是在和我們念第三個一年級了。國小畢業升國中，在我們看來那是一場大戰。因為無論如何，我們畢業生中只有三分之一的學生能夠有機會升國中。這是誰也改變不了的現實。而當時的我，不僅順利的考上了國中，而且我的六年級班主任老師還告訴我考試的成績很好。這讓我有足夠的理由在去學校報到的路上就開始興奮起來。在哥哥的帶領下，我在學校那個黑黑的大禮堂的破舊的牆壁上找到了我的名字。即使是雨天，光線很暗，但我並沒有忘記留心我的名字的位置——第四名。直到現在，我仍然記得。因為，在其後的班主任老師那裡去報到的時候，我再一次留心了我的名字在老師的花名冊上的位置——沒錯，就是第四名。少年的虛榮心流露得如此的淋漓盡致！有了這個“第四名”墊底，心中不僅有了自信，還憑空多了很明顯的驕傲。不知是老師在給我報到時對我說那些激勵性的話語說得過多，還是老師一開始就讓我當上了班幹部讓我飄飄然，或者是初一的期中考試的班上第五名的成績給了我理由。總之，剛剛進入國中的我就有點不認識自己了。尤其是初一半個學期之後，已經和班上同學熟悉的我開始了我的“瘋狂之旅”。上課還好，因為我多少還有點顧忌我頭上還頂著“班幹部”、“優等生”光環。但是，下課的我就可以說是“徹底的放縱”了。教室里總是有我的“咆哮聲”、“吶喊聲”，桌位間的過道時、走廊上、還有遠離教室的操場上都有我無休無止的打鬧的身影。還記得那時經學與我打鬥的“戰友”名叫羅建華，後來當兵去了，不知現在怎樣，也不知他是否還記得我們倆打架時兩個拳頭常常碰得青紅綠紫的滋味。還記得我在操場上與人打雪仗，拿著大大的、被我搓得緊緊的一個雪球狠狠地朝人砸去，只聽得“喀嚓”一聲，國小部的教室的兩塊玻璃就“報銷”了。然後就是我的撒腿就跑，然後就是我的百般抵賴，最後不得已賠了三塊錢。（按理說應該賠六塊錢，而我是只承認只打碎了一塊玻璃。）我的瘋狂由此可見一斑。因為我的瘋狂，我的成績在期末考試時便退到了第十二名，而老師並沒有發現我的壞苗頭，並沒有給我任何警告，反而是憑印象把我評為“三好學生”。這又給了我在第二個學期繼續瘋狂的理由。而且，我還把我的瘋狂帶到了課堂上。在課堂上我開始說小話，看小說，甚至於和同學們玩“十分半”（一種撲克牌玩法）。我的數學成績最差時只有三十多分。於是，到期末的我就只能靠作弊來矇混過關了，而效果居然還不錯，至少老師和家長都沒有發現我的惡劣表現。直到現在我跟我媽說起這些時，我媽仍然不相信，因為在她的眼裡，我在讀書學習方面從來沒有讓他們過半點的操心，他們總是以我們兄弟倆為榮——這我們在學習上表現出來的懂事。而此時的我回憶起來，那時的我是多么的懵懂無知呀！

轉眼間，國中三年的學習生活將要結束了。回首往日歲月，我們經歷了太多的艱難與險阻，付出了太多的艱辛和努力，擁有過太多的快樂和憂愁……面對這一切，我們不禁感嘆：歲月如歌！

歲月如歌。在這三年里，我們編織出了一道道絢麗的彩虹，讓自己在夢想的天空中自由自在地行走。在三年的學習生活中，我們學會了謙讓，學會了珍惜，學會了感激；在這三年的學習生活中，我們擁有了友誼、親情、師生情，我們滋生了幾分“莫等閒，白了少年頭，空悲切”的焦慮。於是，我們更加努力，為了美麗的人生而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！

歲月如歌。在這三年里，我們像一條條小河，讓自己流入江河，匯入班集體這個海洋。在這三年的生活中，我們學會了堅強，學會了面對，學會了奮鬥；我們懂得了，我們所要面對的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過程中，會有石頭的阻礙，會有水草的攔截。但是，任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心，我們擁有“咬住青山不放鬆”的堅忍不拔意志。於是，我們時刻都準備接受挑戰，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！

歲月如歌。在這三年里，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在夕陽的餘暉下，讓自己在朦朧中散發出更美麗的光彩。在這三年的生活中，我們學會了表白，學會了適應，學會了展望；在這三年的生活中，我們知道了晚霞只有在夕陽西下時才能釋放光彩。所以在這三年里，我們努力運用自己的智慧，展示自己的才能。我們明白人生之路遙遠，還有更多的挑戰等著我們，我們需要更努力，正如歌中所唱：“我才發現夢想與現實間的差別，迎著風讓自己體驗每一個感覺，就像是寓言流淚喜悅看過這一天。我想追，追尋完美的世界：我還要飛，飛得很高很遠在我的世界”。於是，我們為了繪出更美的人生藍圖而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！

有人說：國中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風采。在我的眼裡，我的國中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練?考驗?挑戰。

磨練，總伴隨著機遇出現。六年的寒窗苦讀，總算沒有白費。直到去年9月份，我終於邁進了求真中學的大門，跨上了人生的第二個台階。求真是培養人才的基地，他們賞識人才。在這裡，求真教會了我許多做人道理，豐富了我的人生經驗。

考驗，比磨練更累人，但往往收穫更多。我是班上的班長，主管班級的大小事務。在管理別人的同時，自己一定要比別人的做得更好，才能讓別人對我這個班長心服口服。平時，我為班級工作盡心盡力，態度認真負責，所以經常為了學校布置的任務忙到很晚，但這是對我自己的考驗。我相信，長久的考驗會讓我立於不敗之地，讓我永遠在群星中發出燦爛的光芒。

有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰，尤其要自己挑戰自己。因為挑戰是對經過磨練和考驗後的一種檢驗。

求真是四方區比較好的一所學校，當然也是高手雲集之地。有高手，國中的生活才更富有挑戰性，才會更刺激。在壓力的驅使下，同學們都投入了緊張的複習，比賽也會更撲朔迷離，鹿死誰手還是個未知數。我也會以積極的態度投入到各種各樣的比賽和考試之中，去收穫曾經付出的辛勞和汗水。在國中生活的舞台上，我們都盡情地展示自己。在群星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會發出自身獨特的光芒。我的國中生活啊，將會充滿風雨和陽光！

不知不覺，日子便久了，但昨天發生的一切仿佛歷歷在目。無盡的歡笑與淚水吞噬了那顆跳動的心，我試著銘記，可驀然回首，那人、那事卻已不再燈火闌珊處。

逝去的歲月，美得像一首歌啊，扣人的旋律撥動心弦，美麗的音符跳躍在眼前。我伸出手，企圖把它握在手心，可它們又像一群調皮的孩子，跟我玩起了捉迷藏。

記得剛進國中時，自己快樂的像一隻小鳥，展開雙臂在校園的天空上翱翔，偶爾也會失落、受傷，然而卻擋不住年輕向上的心。

慢慢地，發現自己竟不是一個人，身邊不知不覺已擁有了很多“哥們兒”、“死黨”，他們陪我哭，陪我笑，在我最需要幫助時出現在身邊，為我排憂解難。那時的我們，就像一群小瘋子，想玩就玩，想鬧就鬧，天塌下來還有比我們高的人撐著，什麼都不在乎。也許過去太肆無忌憚，當他們的背影逐漸消失在夕陽的最後一抹餘輝之時，我才發覺，心裡空空如也。

那時候，我們什麼都不顧，總覺得，開心就好。印象最深刻的，就是那次經歷，那時我們心中共同的秘密。

那天是集會，我們都計畫著出去逛逛，校門口被我們虎視眈眈地盯了一上午。好容易挨到了下課，我們瘋也似的跑到了校園內，哈哈，天公作美，門口只有一個老師，趁著比肩接踵而在的人流，我們竟夾在裡面混水摸魚般溜出去了！玩也玩夠了，回來的時候，我們卻發現大門緊閉，食堂管事兒的主不讓進了。唉，那時我們班出來了有二三十個，乾耗著也不是辦法，我們最終決定——翻牆走！跑到操場附近，選了一個有土堆的地方，幾個男生跳過去接應，其他得留下做後盾。好在牆頭不高，一個，兩個，三個……時間一分一秒的過去了，終於，在費了九牛二虎之力的情況下，一個個安然無恙的落地，然後狂奔到教室……急促的喘息聲……安靜……繼而哄堂大笑，哈哈~全班人都沉浸在快樂的氣氛中——成功！

有人說過去像捧在手中的沙，不經意就會跑掉。而我，便是沙漏，可以抓住回憶里最美的瞬間，定格在腦海里。

歲月是鐘錶，記錄過去的點點滴滴。

無奈的看著教室外面的瓢潑大雨，我的心變得焦躁起來。同學們一個個都陸續離開了，而我？卻仍然在教室徘徊。沒想到上午還晴空萬里，中午竟然忽然下起大雨來了。沒有防備的我自然是一件防雨工具都沒有。媽媽的腳受傷了，醫生囑咐過，不可以沾水，看來只能淋著雨回家了。就在我剛要邁步走出教室時，一把藍色的碎花傘映入我的眼帘——是媽媽！“媽媽，你怎么來了？醫生不是說過不可以沾水嗎？”我跑過去，擔憂的問道。“腳哪有我的寶貝重要阿，放心吧，媽媽今天穿了雨靴，沒事的。”媽媽摸摸我的頭，慈愛的說道。一種不可言喻的感動一下子充滿了我的內心……“媽媽，傘偏了。”偶然間，一抬頭看到母親肩頭上那不明顯的雨跡。“沒有，你看錯了。”兩個親密無間的身影在雨中漸漸模糊，但清晰的是彼此那濃濃的愛。

媽媽的愛總是那么細膩那么醉人如同四月的春風。

有時愛就在身邊，我們都擦亮自己的眼睛好嗎？不要傷了那些愛你如命的人的心。

歲月是美人魚的眼淚，詮釋了時間的悲傷。

又一次，我和閨蜜的感情出現了危機。

“你怎么總是走在我的身後阿，煩死了。”不知道為什麼從小就不習慣別人走在我的身後。“對不起。”沒有任何感情的道歉令我更加生氣。“哼，我不想要看見你。”我絲毫不理會她的情緒，轉身離開。

次日。來到班級後，發現旁邊的位子依然空著，不知道為什麼心裡總有一種莫名的失落……

成長中的煩惱如海潮般地湧上心頭，何時才能平息，何時才能有一片淨土讓我停下腳來歇歇呢？我不止一次地問自己。

記憶里童年的時光總是美好的。我沿著幽深寂靜的時間走廊往回奔跑，直到少時的容顏在模糊的空間重新綻放。我回到兒時，我看到了三四歲時的我很嚮往去幼稚園，因為在家裡很無聊，到了那兒有小夥伴玩兒。當我真的來到幼稚園的時候，看到別人背著書包上學，還會有休息日，很是羨慕，於是又盼望著快點兒長大。就這樣，童年的時光在天真爛漫的等待中慢慢流走。為何幼稚園的三年是這樣漫長，當我長大時才發現，這也許是我一生中最無憂無慮的時光，它是那樣的短暫，所有美好的回憶都在那裡隱藏———春天的氣息，夏夜的喧鬧……

突然有一天我終於上了學。畢竟夢想與現實相差很遠，學校的生活與我兒時心中繪製的“藍圖”完全不一樣。繁重的學習，複雜的人際關係，還有永遠做不完的作業。我的童年在踏進校門的第一步起就結束了。這才是生活的開始嗎？

我記得從樹枝空隙看到的天空很高很高，是一種像絨毛般輕柔又像泉水一樣清澈的藍。一片葉子飄了下來，打著旋兒，千迴百轉地抗拒，終於以一種悽美如鳥的姿態告別樹枝，親吻大地。

當周圍的人已經不把我當孩子看時，我才發現自己長大了。我時常回憶過去，時時都在希望成長，就像小時候希望去幼稚園，在幼稚園時又希望上學，一直到現在……大概是對未來的無知，又是對未來的憧憬，驅動著我嚮往未來。而現實與想像總有一段距離，當未來真的來了時，又對往昔有著一種說不清的眷戀之情。

歲月如歌，歌緒悠長，盪入心房，泛起微波。

歲月悠悠，譜寫歡樂與悲傷，路途漫漫，穿一雙新鞋，行走在歲月的遷陌。

歲月如歌，猶記當初朋友笑靨。

落葉飄飄，從樹梢滑落至地，留一樹空寂，涼風習習，吹黃遍地草葉，從衣縫鑽入，不禁顫慄，我漫無目的地在行人稀少的小路上遊走，眼神空洞。

被朋友誤解，也著實不是滋味，我捏揉著的衣角已漸漸發皺，仰望天空，此時的我，只想幻化成一縷飄渺的雲，留一片孤獨寂寞給自己。

思緒飄飛，卻被一陣笑聲收回，回眸，是朋友的笑靨，溫柔而又清新，像陽春三月里的朝陽，像芬芳的水仙，似一顆石子，投進我心的湖海，盪起漣漪。

“對不起，我不該誤解你的。”

朋友的臉一陣漲紅。

我呆呆地佇立在那兒，既而便是陣陣傻傻的笑。

我輕輕牽起朋友的手，歲月靜好，願你我一路前行。

歲月如歌，猶記當初老師鼓勵。

“溫暖的陽光啊，我沒資格享受！”

“嘿，想什麼呢？”

我緩緩地抬起頭，卻撞見老師那慈祥的眼神，像一片澄澈的湖。

“心要足夠堅強，才經得起挫敗，成功是以失敗為基石，好好加油吧！”

我重重地點了點頭，收回了掩蓋分數的那冰冷的手。

學會面對，才會成長。餘暉灑在了老師身上，顯得耀眼而奪目，望著老師遠去的身影，我內心波瀾起伏，歲月悠悠，那句鼓勵，我將銘記於心。

生活是音符，奏響青春的樂章，青春不悔，我們一路同行。

雖說雁過無痕，歲月無聲，但白駒過隙的光陰卻在我們花兒一樣的年齡留下了難忘的回憶。

在這三年中，我們憂傷，我們快樂，我們悲痛，我們幸福。這都化作了露珠，在我們毫無準備的時候涌到心頭。相聚在昨天，分別在眼前。在這離別之際，我有千言萬語，面對同學我依依不捨，而這些都化作了滾燙的熱淚，一滴一滴地流入到同學心中。

我感嘆時光的流逝，我後悔在相識時，為什麼沒有感到師生之間、同學之間這份濃濃的深情呢？我忘不了你、我、他共同走過的日子。

還記得我們去野炊嗎？我們邊走邊唱，我們在野外籠火，自己做飯。有洗菜的，有撿柴的，還有當大廚的。那種感覺太幸福了！對了我們還到別人家地里拔蘿蔔，“借來”的蘿蔔味道格外美妙，至今再沒吃過那樣美味的蘿蔔……

還記得語文課學《范進中舉》嗎？老師在講台上深入淺出的給我們介紹吳敬梓，然後在講台上給我們講解課文，講得繪聲繪色我們聽得津津有味。講到高潮時，只見老師雙手一拍，大叫起來：“噫！好了！我中了！”說著呆著一般地把牆上的字帖從上往下看了一遍，我還沒反應過來同學們已笑得前仰後翻。原來她在演范進中舉發瘋的一段情節。

還記得前幾天《心存感激》的班會嗎？在班會上都敞開心扉述說著心聲。有的說父親在煤礦艱辛的工作，為了養家餬口；有的因為意外父親殘疾，而自己從一個軟弱的孩子變得堅強；有的說感謝老師在這三年中的悉心照顧；有的說感謝同學在學習中給予的幫助；還有的說……每個人的發言都是發自肺腑的。很多同學都留下了真摯的熱淚。這又一次將我們更加緊密的凝聚在一起。

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”歲月悄然流逝，三年的時光如同一首歌，不覺已到了尾聲。在這如歌的歲月里，跳動著多少歡快的音符。

初二那年，重新分了班，又有了新的同學，坐在我後面的是一個十足的胖子，他看起來非常可愛，討人喜歡，我就叫他“小胖”。他的同桌恰恰相反，又瘦又矮，兩人坐在一塊，顯得特別的滑稽。

經過一段時間的相處後，我和他們之間變得熟悉起來，可越熟悉越能表現出一個人的本性來。特別是小胖越來越放肆，開始搗蛋計畫了。課堂上我剛投入學習，不是一根針刺過來，就是被一團紙狠狠地從後面砸在我腦袋上；有時正認真思考著數學題，後腦勺卻被人猛地推一下……種種破壞，每天都在上演。我埋怨他幾句，瞪他幾眼，可他還是我行我素。自此，我對心中可愛的小胖形象劃下了幾處痕跡，反而覺著他的同桌是那般老實，可愛。

有一次，我回到教室坐在椅子上，胳膊平放，準備學習，可當我要挪動胳膊換個姿勢時，卻怎么也動不了——我的胳膊被粘住了。我想站起來尋求同學的幫助，不料屁股也是同樣的待遇。我氣急了，用刀子狠心地把衣服和膠水分割，導致衣服也被割破了，弄得同學們哄堂大笑，我的臉漲得比蘋果還要紅，心想肯定是小胖乾的。

不一會兒，小胖從外面回來了，我接著開始了歇斯底里般的責罵和抱怨。同學們看著一向文靜的我，今天卻氣得滿臉通紅，滿頭大汗，像獅子般大吼，都驚呆了。可小胖卻是一臉茫然，說不是他幹的。接著他的同桌進來了，看到這種局面，便主動承認了錯誤，並向我道歉。當時，我對小胖也感到非常抱歉，也向他道了歉，我也原諒了他的同桌，我還真沒想到會是他的那么老實的同桌乾的。