托班活動教案

托班活動教案 篇1

活動目標：

一、通過有趣的歌詞激發幼兒對歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受遊戲的樂趣。

三、遵守遊戲規則。

活動準備：

一、 老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；乳酪圖片；“下水管道”。

二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

活動過程：

一、 律動：《小老鼠上燈台》

二、 吸氣呼氣練習

三、 複習歌曲《貓和老鼠》

四、 遊戲：貓和老鼠

1.交代遊戲規則：

（1） 讓幼兒自由發揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的（吃東西，走路等）。

2.遊戲。

3.重複遊戲一次。

4.加大難度：設障礙物

（1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經過“下水管道”

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽後面走，經過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這裡就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水裡啊！”

5.遊戲結束，幼兒出活動室。

合攏放開(托班音樂)

活動目標：

1. 使幼兒心情愉快地進行遊戲。

2. 運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

一、主題引發

“老師，你看我會洗手了。”“老師，你的手好大，我媽媽的手也大”“老師，小手可以穿衣服”……

托班孩子經過了一段時間的生活，基本適應了幼稚園的生活，進而對自己和周圍的事物產生了興趣，。在日常的生活與活動中，孩子們對自己的小手產生了興趣，發現了許多小手的奧秘，從而引發了這一主題——“能幹的小手”。

托班活動教案範文 篇1

活動目標：

1、知道晚上是睡覺的時間。

2、能集中注意力聽故事。

重點難點：

1.知道晚上是睡覺的時間。

2.能集中注意力聽故事。

活動準備：

小熊的手偶一個，小貓、小兔、小鳥的手偶一個。

活動過程：

1、用手偶繪聲繪色地演繹故事中的情節和對話，幫助寶寶初步了解故事的內容。

2、再次講述故事並根據故事中的內容進行提問。

——請寶寶做做相應的.動作，如拉拉被子等。

3、結合寶寶已有經驗，告訴寶寶晚上是睡覺的時間，不能再出去玩了。

活動反思：

通過多媒體，幼兒能認真傾聽故事，孩子們知道白天要睡午覺精神好，晚上黑了也是睡覺時間，不能出去。

一、活動目標：

1、通過遊戲活動感知位子的前後，時間的先後，數字的大小，距離的遠近。

2、能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運動會的樂趣。

二、活動準備：

1、知識經驗：幼兒對常見的動物有基本的認識能說出動物的名字。

2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。

3、《動物運動會》課件一份。

三、活動過程：

（一）、認識自己的動物朋友。

將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下。

師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？

（二）、為自己的動物朋友報名參加動物運動會。

1、出示運動比賽場地圖。

師：小動物們要在這些地方開展運動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什麼呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠，比出一個跳得最遠的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。

父親節托班活動教案 篇1

活動目的

1、讓孩子知道6月份的第三個星期天是父親節，給孩子講述父親節的由來。

父親節，是感恩父親的節日。約始於20世紀初，始源於美國，現已廣泛流傳於世界各地，世界上52個國家和地區是在6月份第三個星期天過父親節。

2、為孩子和爸爸創造機會相處，讓孩子學會感恩父母，感恩父親，明白爸爸媽媽的不容易，並學會用實際行動為爸爸媽媽做力所能及的幫助。

3、通過孩子和爸爸之間的遊戲和手工活動，讓爸爸了解孩子對爸爸愛的需求，希望各位爸爸能在工作之餘，多抽出時間陪伴孩子。

4、讓幼兒知道節日的時間。

5、體驗互相關心的美好情感。

活動時間

各幼稚園根據自己的時間安排。

活動過程

1、幼稚園主題牆布置：

先把室內主題牆布置好，這樣才比較有節日氛圍。

2、邀請爸爸入活動室

邀請各位爸爸進入活動室，小朋友們給爸爸們端上一杯水，並送上自己的手工作品扇子，說：“爸爸，謝謝你能來。”

3、老師致詞

首先，祝各位爸爸節日快樂！也很感謝各位爸爸能放下手中的工作來參加這個活動。舉辦這次活動，主要是讓孩子在這樣一個日子裡，明白爸爸的辛苦，讓孩子從小心懷感恩，也希望爸爸們也能體會自己孩子的內心，他們多希望自己的爸爸能多一點時間陪伴自己。

4、活動內容：

手工：

爸爸和孩子可以一起做模型，做好了可以當做禮物帶回家。

繪畫：

一起畫畫，畫一畫自己心目中的爸爸。

小朋友還可以製作一份特別的禮物在活動結束的時候送給爸爸，這裡星兒為大家準備了幾種暖心又易學的禮物：

活動目標：

1、引導幼兒了解水果有多種吃法，嘗試自己製作色拉。

2、通過活動讓幼兒體驗勞動的快樂與成功，初步培養審美能力。

活動準備：實物水果，切碎的各種水果半成品，水果拼盤、色拉、水果箱，小碗、小勺、檯布、小刀（塑膠）、籃子等

活動流程：導入主題——感知理解——嘗試製作——分享品嘗

活動過程：

一、導入主題

1、教師出示水果箱，引導幼兒摸箱。參與討論鞏固認識水果特徵。

2、遊戲“變變變”

（1）教師變出一盆水果拼盤，引導幼兒說說裡面的水果並知道拼盤好看又好吃。

（2）繼續變出水果羹，引導幼兒看看說說吃吃。

（3）問：水果還可以作成什麼？（教師出示相應的實物）

二、感知理解（認識色拉）

1、播發錄音，引導幼兒找找是誰？

活動目標：1.培養了幼兒對語言想像活動的興趣。

2.通過遊戲形式引導幼兒發揮想像，並用語言、動作表達想像結果。

3.發展幼兒的想像能力和表達能力。

活動準備：1、實物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個;毛巾若干;音樂。

3、場地：鋪設塔塔米，師幼圍坐一起。

活動過程：一、激發興趣，導入課題：

教師出示 作神秘狀，讓幼兒猜：裡面有一樣好吃的東西，樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什麼?

二、拿出香蕉，啟發想像，鼓勵用動作展現。
教師說：“香蕉會變戲法，你們信不信?”

1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現 。(彎腰狀)
啟發：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什麼?
幼兒：像小橋、像月亮。

  2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現 。(躺狀)
  啟發：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什麼?
  幼兒：像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。 (對特別離奇的回答，教師鼓勵幼兒鼓掌表揚。)

3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現 。(垂狀)
啟發：香蕉真會變戲法(鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚)。這樣子看，又像什麼?
幼兒：師把手放在嘴邊輕輕一吹，此刻便開始回答。有的說：“像機器人”、“像大刀”。

4、師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。
幼兒：(大聲地說)像電話、像我爸爸的手機。
鼓勵：請幼兒跟老師來通電話吧。

5、師面帶誇張色，“狠狠地”把香蕉呈現 。(立狀)
啟發：小朋友看：香蕉變戲法一點也不累，這下子又像什麼啦?

設計思路：

春天是多雨的季節，下雨的時候孩子們會覺得日子太沒勁不能出去滑滑梯，不能再操場上奔跑，不能出去散步，上幼稚園或回家都不方便。為了讓孩子感受到在雨天裡也能找到快樂，選取生活中常見物品——小雨傘作為活動的主角，創設了幫助小動物的情境，在活動中幼兒運用貼上、拓印等形式大膽表達自己的想法；在說說、做做的情境中，感悟幫助別人是一件很快樂的事。

 托班幼兒對玩色與貼上有較高的興趣，通過幼兒的想像力，運用不同材料創造出富有個性的小雨傘，以引發幼兒的興趣。本次活動所選擇的繪畫工具可在紙面旋轉印出不同的圖案，感受各異的效果，激發幼兒對美術活動的興趣和創造力、想像力。鼓勵幼兒變換顏色，大膽地表現。為了培養孩子有意識的塗鴉，我預設了本次活動，在活動中我主要解決的問題是嘗試運用簡單的繪畫工具裝飾小雨傘，並試著讓幼兒在傘面上撒下亮晶晶的小“雨”，加上小傘柄讓小傘變得更漂亮，能讓幼兒體驗在雨中撐傘走路的快樂。

活動目標：

嘗試用不同的材料裝飾小雨傘，體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

1、環境創設：小熊雨傘店、小樹若干，布置成一片草地。

2、材料準備：音樂、各式傘形紙、彩紙、膠水、紅黃藍三種顏料、繪畫工具、傘柄若干、金粉若干。

活動過程：

一、下雨了

兔寶寶們你們好，今天跟著兔媽媽一起去森林裡玩吧。轟隆隆，打雷了、下雨了，怎么辦呀？快，我們一起去躲雨吧。

二、大家一起來躲雨

1、欣賞不同花紋的傘：

原來這是小熊開的雨傘店，這裡有好多漂亮的傘呀！你們喜歡嗎？看看雨傘上有什麼呢？

  活動目標：1、初步嘗試學習用桌球滾畫，發展幼兒手的運動能力。

2、認識紅、黃、藍三種顏色，並體驗用桌球作畫的樂趣。

活動準備：1、顏料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

2、桌球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一隻。

活動過程：

一、出示作品,引出主題

師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

二、教師示範講解

1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示桌球)，知道我是誰嗎?你們知道我有什麼用嗎?

2、操作步驟：教師先拿一個桌球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然後放入盒子裡，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。 ( 鼓勵幼兒多用幾種顏色)

3、提醒幼兒桌球從紅色盤裡拿來就放紅色盤裡，不可以亂放。

4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們.

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作，充分發揮幼兒的動手積極性。

4、操作完之後把小手用抹布擦乾淨。

四、作品展示

教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞.

延伸活動:

等顏料幹了以後，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。

教學反思:

很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時一個個都很認真，發言也很積極。上完活動後，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠誇張。第二點就是最後結束的時候，可以不用坐下來講評，當時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂結束更好。

出處：上海市閔行區閔行第四幼稚園 作者：張萍   設計思路： 托班的孩子年齡小，對那種圓溜溜、能滾動的東西特別感興趣，喜歡重複擺弄物品。最近我們班級的孩子對活動室中的奶粉筒情有獨衷，特別想和它玩一玩，為此我以孩子的興趣為出發點，設計了這一活動，將教育目標蘊含在幼兒的玩樂之中，以此來發展幼兒的語言和動作，也通過活動激發幼兒參與集體活動的興趣。   活動目標：1、認識筒寶寶，嘗試用自己喜歡的方法和筒寶寶做遊戲。
  2、樂意和大家一起活動，感受遊戲的快樂， 活動準備：幼兒人手一個奶粉筒（上面有笑臉圖） 活動過程： 一、識筒寶寶，“你看到的筒寶寶是怎么樣的？”
1、筒寶寶的臉是什麼樣的？（圓圓的，胖嘟嘟的）
2、它的身上穿了什麼樣的衣服？（花衣服。。。）
3、它的肚子是怎么樣的？（圓滾滾）
4、聽一聽，它會說話嗎？（老師用手敲）發出了什麼聲音？我們一起來試試。 二、和筒寶寶做遊戲
1、和筒寶寶一起做遊戲吧，幼兒自由和筒寶寶用自己的方法玩。（注意幼兒的危險動作，及時予以引導）
2、玩累了，來抱抱筒寶寶，休息一會兒，讓幼兒用簡單的語言說說自己的玩法或演示自己的玩法。
3、一起來學學你喜歡的玩法，或者學學別人玩的不一樣的方法。 三、結束 把筒寶寶送回家，注意輕拿輕放。

幼稚園托班活動教案 篇1

活動目標：

1、讓幼兒知道樹葉是多種多樣的，培養幼兒觀察樹葉的愛好；

2、引導幼兒發現樹葉給人們帶來的好處，培養幼兒愛惜樹木的情感。

3、幫助幼兒學習按物體的特點進行回類。

活動預備：

蒐集各種樹的落葉

活動進程：

一、引導幼兒觀察樹葉，知道樹葉是多種多樣的

1、教師：小朋友，我們都知道現在已是秋天了，爸爸媽媽也帶你們往尋覓了秋天，請你們說說秋天裡有哪些特點呢？引導幼兒說說秋每天氣的特點，說說孩子看到的秋天。

2、教師出示各種樹葉：小朋友，你們仔細看看這些樹葉，請說說它們都有甚么樣的色彩、甚么外形、它們又像甚么呢？它們為何會變色彩呢？請幼兒說一說。

二、引導幼兒發現樹葉給人們帶來的好處愛惜樹木的情感

1、教師：小朋友，在夏天的時候假如站在太陽下面你們會覺得怎樣樣呢？（太陽曬得很熱）但假如你再到有很多樹葉的樹下面站一站又會有怎樣樣的感覺呢？

教師小結：樹葉可以遮陰，會讓我們覺得涼快，很舒服。

2、教師：小朋友，假如樹上沒有了樹葉會怎樣樣呢？

小結：樹葉有美化環境，清潔空氣的作用。

3、教師：小朋友，你們喜歡樹嗎？為何呢？

小結：樹是小鳥的家，樹能給人們遮太陽，夏天走在有樹的人行道上，感到很涼快；樹還能使我們的環境更漂亮，使空氣新鮮；樹的好處真多，我們都喜歡樹，我們都要愛惜樹木。

三、玩“我幫樹葉找媽媽”的遊戲，幫助幼兒學習按物體的'明顯特點進行分類的方法

1、教師：小朋友，你們說說小樹葉是長在哪裡的？它的媽媽是誰呢？（小樹葉長在樹上，大樹就是它的媽媽。）

幼稚園托班活動的教案 篇1

一、主題活動由來

幼兒來幼稚園一個月了,已經擺脫了分離焦慮期。我們根據幼兒年齡特點和在幼稚園的表現,發現幼兒對自我意識有了萌芽的發展,已經意識到自身的主體意識的存在,能區分別人與自己,感知自己與周圍事物的關係。為此,我們確立了主題,通過遊戲等一些活動方式,促進幼兒認識自我,增強主動性,獨立性。

二、主題活動教育目標

1、知道"我"就是自己,我有自己的名字、標記,又屬於我的東西。我和別人不一樣,能發現自己的好處與不足。

2、認識自己的五官的名稱,熟悉五官的位置,初步了解功用簡單的保護常識。

3、自己有一雙能幹的小手,願意自己解扣、繪畫、表演。

4、知道自己有一雙小腳丫,會自己走路不用別人抱。

5、在成人幫助下懂得講衛生,會自己用勺吃飯。

6、我不愛哭,會自己玩和小朋友老師一起玩的`高興。

三、環境創設與利用

教育資源

1、 和幼兒一起創設主題牆上的內容

2、 引導幼兒共同3、 布置牆面"可愛的小手"

4、 展示幼兒用小手製作的作品

5、 活動區創設:

建築區:引導幼兒用小手搭建,練習搭高、為龍、平鋪。

美工區:引導幼兒用半成品進行貼上,填塗,撕折。

益智區:通過一些教具培養幼兒動手操作

娃娃家:通過一些道具培養幼兒自己做飯,合作有家的感覺

周邊資源

1、回家和爸爸媽媽一起製作玩具

2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型

家長資源

1、 通過直通車,

2、 讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料,

3、 為幼兒動手操作作準備4、