衛生教育教案

幼稚園講衛生教育的教案 篇1

《不讓眼睛受傷害》

【活動目標】

1、認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途。

2、知道要保護眼睛，學習愛護眼睛的正確方法。

【活動準備】

眼睛的圖片，教學掛圖和幼兒用書

【活動過程】

1、謎語導入：

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，上邊門，下邊門，關起門來就睡覺(請小朋友們來說出謎底)

2、帶領幼兒觀看眼睛的圖片，了解眼睛的大概構造及作用。

(1)這是什麼?眼睛的上邊是什麼?中間的黑葡萄就是什麼呢?

(2)如果我們的眼睛看不見東西了怎么辦?(請大家一起閉上眼睛來體驗看不見東西的感覺)

3、觀看教學掛圖，了解可能會傷害眼睛的種種錯誤行為。

4、引導幼兒了解保護眼睛的方法。

教師提問討論：眼睛對我們大家都很重要，但我們要怎么樣才可以好好保護它呢?(幼兒自由討論，教師再請個別幼兒代表發言)

教師小結：在平時生活中，看書看電視、玩電腦的時間都不可以過長，學會做眼保健操。

【活動反思】

大部分孩子都已了解眼睛對我們的重要性，知道平時要保護好它。在今後還會和家長朋友做好家園共育，隨時提醒幼兒用眼時間，養成用眼衛生的好習慣。

《講衛生》說課稿

各位評審老師，大家好，我今天說課的內容是幼稚園小班音樂活動《講衛生》，我將從八個方面進行我的說課。

一、說活動意圖：

《綱要》中指出，幼兒活動的能力是在大膽表現的過程中逐步發展起來的，《講衛生》這首歌曲節奏活潑歡快，歌曲有趣易懂，特別適合小班幼兒的年齡特點，而且，小班的幼兒抵抗力差，身體防禦能力弱，講衛生對於他們來說是件不可忽視的事情，所以，才會設計本次活動。

幼兒的健康牽動著每個父母的心，涉及到千家萬戶的幸福和健康。衛生對每個人的健康也非常重要。特別是幼兒，一旦衛生搞不好，就會很容易感冒、咳嗽、發燒，還有其他的病菌侵入，所以我們要從生活常規健康衛生教育做起。

首先是盥洗衛生。譬如我們小班的小朋友，他們剛來幼稚園時，是不會飯前便後洗手的，只知道手髒了才會去洗一下，有些小朋友手髒了也不會洗一下，兩隻手黑乎乎就這樣吃飯。冬天一到，很多小朋友會因天氣冷而流鼻涕，他們也不會拿紙巾或毛巾來擦，鼻涕一流出來，就拿著自己的袖頭來當毛巾擦鼻涕。現在不同了，他們在老師的幫助和指導下逐步養成飯前便後和手髒時洗手的習慣了，有時手髒了還會用自己的毛巾擦手。有鼻涕時他們都會叫老師幫擦或者自己拿紙巾來擦了。經過短短的幾個月，我們班的小朋友已經逐漸養成愛洗手、擦鼻涕、剪指甲的好習慣。

其次是進餐衛生。說到進餐，對於我們老師來說是一件很頭疼的事，每次吃完飯之後，滿地和滿桌子都是飯，還有些小朋友把不喜歡吃的菜全部丟掉，而且吃完飯也不會擦嘴巴，滿嘴巴都是飯，真是拿他們沒辦法。如：班上趙小明，老師給他吃，他就不吃，而是撿地上的東西來吃，其他小朋友還以為老師不給他吃。經過老師的教育之後，大有好轉，他會愉快的進餐，正確使用小勺，飯後也會擦嘴巴，同時它還會注意保持桌面、地面的乾淨，也不會撿地上的東西來吃了，她還會把飯和菜都吃完，而且養成了飯前洗手的好習慣。

最後是排泄衛生。上了幼稚園的小朋友也不是很會拉屎撒尿。如：班上的蘭蘭小朋友連上廁所都不會，上廁所撒尿時，經常把褲子尿濕，有時拉完屎也不會擦屁股，更不會洗手，當教師知道後，並沒有排斥他、歧視他、訓斥他，而是教育他怎樣把褲子弄好，才不會把褲子弄髒，如：撒尿時，手要把好褲；拉完屎後，要用紙巾擦屁股，然後再洗手。經過教師的教育，真是“功夫不負有心人”，這位小朋友再也不把褲子尿濕，也不拉屎到褲上了，而且把手洗的乾乾淨淨，很講衛生。

幼稚園中班衛生教育教案 篇1

活動設計背景

通過幾次觀察，我發現我班有幾個小朋友每次從外邊玩完了回來後不洗手，有時在老師的監督下不情願的敷衍了事，針對這一現象，我覺得應該讓幼兒意識到由於不洗手而感染了細菌給我們的健康帶來的危害。

活動目標

1、了解勤洗手、講衛生的必要性。

2、逐步掌握正確的洗手方法。

3、培養幼兒良好的衛生習慣

活動重點、難點

重點：了解勤洗手、講衛生的必要性。

難點：逐步掌握正確的洗手方法。

活動準備

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活動過程

1、開始部分：教師講故事《不愛洗手的奇奇》，激發幼兒興趣。

2、教師講解什麼情況下要洗手？

3、講解洗手的步驟：

老師讓幼兒觀看洗手的視頻，告訴幼兒正確的洗手方法，引導幼兒模仿、練習。

4、和老師一起唱《洗手歌》。

5、結束部分：

在日常生活中，注意提示幼兒勤洗手、講衛生。

讓我們一起去洗洗手吧。

活動目標：

1.引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可以感知物體的冷，熱、軟、硬等屬性。

2.培養幼兒的動手做自己能做的事，並能注意保護小手。

活動重點：

懂得日常生活中，都離不開我們的小小手。

活動難點：

自己能做的事自己做，並能保護好小手。

活動準備：

手、剪刀、筆、口袋、筆（硬）、衛生紙（軟）、杯子

（裝開水）。

活動過程：

一.導入（猜謎，引起幼兒興趣）

師：小朋友，今天呀？我們來猜一個謎語，看看那個小朋友猜得又快又準？

健康衛生教育主題班會教案 篇1

“講衛生，做健康好少年”主題班會

班會目標：通過本次班會，明確搞好衛生的重要性。

讓個人衛生和班級衛生面貌煥然一新。

班會方式：合作討論，各抒己見。

參加人員：全班同學、班主任。

班會程式：

一、談話導入

班主任：最近一段時間流感病情十分嚴峻，那些我們肉眼看不見的、空氣中到處漂浮著的細菌令我們害怕。請大家想一想，我們要注意講究什麼？

全體學生：衛生！

班主任：今天，我們開一節班會，主題是《健康伴我行》。

板書主題：健康伴我行

二、組織討論

1.結合“健康教育”介紹衛生的重要性。

2.個人衛生

討論：我們從哪些方面來注意衛生呢？

學生自由交流：

生1：每天洗兩次臉、飯前便後要洗手。

生2：拿了髒東西要洗手。

生3：每天要刷兩次牙、

3.環境衛生

師：上周，我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛生。那么我們的第2個家——班級也要從哪些方面來注意呢？

學生自由交流：

①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來後在仍到垃圾桶里。

②教室要注意通風。

③每天都要擦櫃門和窗台。

④隨時關注教室衛生，發現附近有垃圾及時把它清理乾淨。

⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建築物上留下鞋印、球印，不在校園牆壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不向教室外拋雜物等。

師總結：同時要在告別不衛生習慣的同時，逐步養成良好的衛生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗牆上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。我們不僅要注意自己的衛生，同時也要注意我們學習和生活的環境。希望大家能真正引起注意，讓我們在健康積極的環境中生活。為創建一個衛生整潔的校園環境多作貢獻。

幼稚園衛生教育教案範文 篇1

教學形式：團體或小組教學

教學方法：故事啟迪法

活動目標：

1、讓幼兒明白為什麼要常剪指甲和如何剪指甲。

2、培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。

核心要素：手指甲勤修剪既衛生又美觀

剪完後把手洗髒指甲要清理

活動準備：指甲刀

基本過程：

(一)導入活動：

教師：小朋友們看一看自我的小手小腳，上頭長著的圓圓的東西是什麼?看看指甲里都藏著什麼東西?爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什麼?為什麼要剪指甲》

(二)關鍵步驟：

1、教師：小朋友，你自我會剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎?來說一說。

2、教師：看一看教師是怎樣剪指甲的?之後再描述。

3、兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不鬆開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。髒東西，露出來，清潔衛生不忘掉。

(三)結束部分：

小朋友你自我會剪指甲了嗎?以後我們自我能夠剪指甲了，我們都要做講衛生的好孩子。

家園互動：

1、家長能夠在平時引導幼兒關注自我的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。

2、幫忙幼兒練習剪指甲的技能。

注意事項：

教師和家長必須要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。

【活動目標】

1、認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途。

2、知道要保護眼睛，學習愛護眼睛的正確方法。

【活動準備】

眼睛的圖片，教學掛圖和幼兒用書

【活動過程】

1、謎語導入：

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，上邊門，下邊門，關起門來就睡覺(請小朋友們來說出謎底)

幼兒生理衛生教育教案 篇1

遊戲目標：

1、培養幼兒初步的自我服務的能力。

2、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

活動準備：

娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭等

活動過程：

一、談話導入。

小朋友是個講衛生的孩子嗎?(是的)那你們平時是怎么講衛生的呢?(請個別孩子說說自己平時是怎么講衛生的)

剛才小朋友都說了自己早上起來會刷牙、洗臉、，講了很多很多，今天我老師就要來看看我們在區域活動中是怎么來表現的。

三、介紹各個區域。

1、娃娃家。

娃娃家裡都有很多的娃娃寶寶，今天就要來讓我們的小朋友怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

2、圖書區。

今天老師在圖書區準備了各種生活類的圖畫書，待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講，看完後可以和好朋友一起說說。

3、動手區。

在手工區老師準備了:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品並且還可以進行繪畫。

四、組織幼兒進區區域。

1、提出區域規則。

在進區的時候，你先要想好來你要進什麼區角。但是我們進區域時我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角裡面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區里，你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧譁，靜靜的玩。

2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。

四、收拾材料，結束遊戲。

小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

水質和飲用水的衛生 篇1

教學目標 ：

1、了解水質、水的物理性狀、化學成分、水的富營養化污染。

2、培養對飲用水淨化、消毒、硬水軟化、污水處理的探索興趣。

3、初步學會研究水質的方法，強化生態觀點和環保意識。

教學重點：影響水質的化學成分、水的富營養化污染

教學難點 ：溶解氧和有機物之間的關係，水的富營養化污染

教學方法：談話法、講述法

教學過程 ：（第一課時）

導入新課：“水是生命之源”，請同學們談談水的重要性，介紹我國城市缺水的情況，增強感性認識。既然水對我們如此重要，水質的好壞當然關係到我們的身體健康。下面我們就來學習-------。（寧波的河流？愛不？）

出示自學提綱：

1、1、  什麼是水質？水體的物理性狀包括哪些方面？

2、2、  水體的化學成分中重要的檢測指標有哪些？

3、3、  水體中的溶解氧與水中有機物之間有什麼關係？

4、4、  什麼是“水花”？什麼是“赤潮”？

5、5、  水的富營養化污染的概念、原因、過程、結果分別是什麼？

在學生自學後，師生共同總結如下： 

溫度：“熱污染”

味道：  生物死亡

物理性狀：氣味：  工業廢水

渾濁度：泥沙、有機物、浮游生物、微生物

顏色：藻類、工業廢水污染

一 水質   pH：天然水常呈弱酸性，7.2~8.6（注意大小寫）

教學目標：
了解一些有關生活中的飲食、愛整潔和坐、立、走的知識。初步養成良好的飲食、整潔合坐立、走的知識。初步形成要養成良好的生活習慣的意識。
教學重點：使學生初步懂得養成良好的生活習慣的重要意義。
教學難點：增強了學生要養成良好生活習慣的意識。
教學過程：
第一課時：
  我們都知道要做一個講衛生的好孩子！你是一個講衛生的好孩子嗎？你是怎么做的？說一說
一、吃好對我們成長的重要。
1.一個小調查：你最愛吃的事物有哪些？不愛吃的事物有哪些？使學生懂得怎樣搭配飲食更有益健康。
2.使學生懂得怎樣進食更合理。
二、使學生知道怎樣才能讓自己更整潔
1.討論：怎樣才叫做整潔？
2.照鏡子比一比，你自己整潔嗎？
3.不攀比，只要穿乾淨，穿整齊。

  一、環境衛生
  1.建立健全室內外環境清掃制度，每天一小掃，每周一大掃，分片包乾，定人、定點、定期檢查。
  2.幼兒玩教具要保持清潔，定期要消毒、清洗。
  3.經常保持室內空氣流通、陽光充足，冬天也要定時開窗通風換氣，室內有防蚊蠅、防暑設備。
  4.廁所清潔通風，定時打掃並消毒。
  二、個人衛生
  1.幼兒每人一巾一杯，日常生活用品專人專用，做好消毒工作。
  2.幼兒飯前便後要洗手，用流動水或乾淨水洗手和洗臉，經常保持清潔。
  3.飯後漱口，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
  4.要求幼兒每周剪指甲1次，每天帶乾淨的小手絹。
  5.要求幼兒服裝整潔，被褥勤曬，床單每月洗1次。
  6.保護視力，室內要注意採光，損壞燈具等要及時修理，看電視時間不宜過長，不能離得太近，高度要適中。
  7.工作人員個人衛生，經常保持儀表整潔，勤洗頭洗澡，勤剪指甲，幼兒開飯前用肥皂洗手。
  三、消毒隔離制度
  1.有專用保健室、觀察床，保健寶用品專用。
  2.幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班徹底消毒，患者待隔離期滿痊癒後，經醫生證明方可回園。
  3.對患兒專人護理，仔細觀察，按時服藥和餵飯。

第一條　為加強對學生集體用餐的管理，保證飲食衛生，改善學生營養狀況，保障學生的健康成長，根據《中華人民共和國食品衛生法》，制定本辦法。
第二條　學生集體用餐系指集中供應中國小校、中等專科學校、技工學校（以下統稱中國小校）學生，以供學生用餐為目的而配製的膳食和食品。
學生集體用餐包括學生普通餐、學生營養餐和學生課間餐。
學生普通餐：符合食品衛生要求，適合學生需要量的膳食。
學生營養餐：以保證學生生長發育為目的，根據營養要求而配製的膳食。
學生課間餐：為補充學生課間需要而製作的食品。
第三條　凡集中供應中國小校學生集體用餐的生產經營者和組織供應學生集體用餐的中國小校，均適用本辦法。
第四條　國務院衛生行政部門主管全國學生集體用餐的衛生監督管理工作。
縣級以上地方人民政府衛生行政部門負責本轄區內中國小校學生集體用餐的監督管理工作。
學生集體用餐的生產經營者及其主管部門負責企業或本部門的衛生管理工作。
參加學生集體用餐的學校負責學校內的組織供應中的衛生管理工作。
第五條　學生普通餐、學生營養餐、學生課間餐生產經營者應向所在地縣級以上衛生行政部門領取衛生許可證。學生營養餐的生產經營者，其衛生許可證中必須有獲準"學生營養餐"的許可項目。未領取衛生許可證者不得生產經營學生普通餐、學生營養餐和學生課間餐。
第六條　學生集體用餐生產經營單位的生產經營場所、內外環境、衛生設施、工藝流程、生產用水、個人衛生、生產用具以及貯存、消毒、運輸等必須符合《食品衛生法》第八條有關規定。運送路程較遠的膳食要有保溫設備。
第七條　學生集體用餐生產經營人員應按規定經體檢合格取得健康證後方可上崗。