微生物實驗報告

病原微生物實驗室生物安全自查報告 篇1

尊敬的各位領導、專家：

大家好！

為加強醫院病原微生物實驗室生物安全管理工作，確保醫院平安目標的實現，實驗室各項工作的有效有序進行，確保微生物實驗室不發生生物安全事件，保障公眾健康，維護社會穩定，我院檢驗科根據湖北省《病原微生物實驗室生物安全管理條例》《20xx年度全省病原微生物實驗室生物安全督導檢查工作方案》的相關內容，對醫院實驗室安全管理工作進行了自查。現總結匯報如下：

一、組織機構與管理制度

醫院檢驗科根據《病原微生物實驗室生物安全管理條例》的相關規定進行學習，於20xx年8月搬遷之際成立了微生物實驗室，建立了生物安全管理制度，並於20xx年5月成立生物安全專家委員會及工作領導小組，由院黨委書記院長魏華任組長，副院長葉志偉、李正宇任副組長，委員會明確了職責，建立了工作制度，詳細了規劃了生物安全管理的工作細則。檢驗科在此基礎上建立實驗室安保制度，並定期對有關生物安全各項規章制度的運行情況進行檢查，對存在的問題及時進行整改。實驗室所從事

的實驗活動均嚴格遵守有關的國家標準和實驗室技術規範、操作規程，並指定專人監督檢查實驗室技術規範和操作規程的落實情況。同時，對檢查情況進行詳細記錄，定期召開會議討論工作中發現的問題，及時糾正。

二、實驗室資質和備案情況

醫院檢驗科已於20xx年在衛計委進行了了BSL-2實驗室備案。檢驗科目前是HIV檢測點，可做HIV的`快速檢查，篩查實驗室的資質已於20xx年8月向市疾控中心申報，等待評審驗收！PCR實驗室（進行B肝DNA檢測）資質已於20xx年10月向湖北省臨檢中心申報，等待現場評審！

專業學號

姓名

實驗一、···培養基的配製和高壓蒸汽滅菌

一、 實驗目的

二、 實驗原理

三、 實驗材料（實際用到哪些試劑、材料、玻璃器皿等都要寫出，包括數量）

四、 實驗步驟（按照實際步驟填寫,切忌抄襲）

五、 注意事項（自己總結實驗過程中的注意點）

六、 思考題

1、簡述培養基的配製原則？

2.為什麼濕熱滅菌比干熱滅菌法更有效？

3.高壓蒸汽滅菌時，為什麼要先將滅菌鍋鍋內的冷空氣完全排盡？

實驗二 自生固氮菌的分離純化

（這是個綜合實驗，請大家回顧三周來的所有操作步驟，將其整理成連貫完整的一份報告，注意每次實驗的銜接，不要把其他的實驗項目寫進來，但也不要漏寫該實驗的相關步驟。）

一、 實驗目的

二、 實驗原理

三、 實驗材料（整個綜合實驗有涉及到的材料都要列出）

四、 實驗步驟（詳敘每周所做的相關步驟）

五、 注意事項（自己總結實驗過程中的注意點）

六、 思考題

1、劃線分離時，為什麼每次都要將接種環上多餘的菌體燒掉？劃線為何不能重疊？

2、如何從自然界中分離自己所需要的純培養？

實驗三 平板培養測數法

一、 實驗目的

二、 實驗原理

三、 實驗材料（實際操作有涉及到的材料都要列出）

四、 實驗步驟（詳敘相關步驟）

五、 實驗結果

六、 注意事項（自己總結實驗過程中的注意點）

七、 思考題

1、平板菌落計數法中，為什麼溶化後的培養基再冷卻至45℃左右才能倒平板？

一、實驗目的

（1）了解普通光學顯微鏡的構造及原理，掌握顯微鏡的操作及保養方法。（2）觀察、識別幾種原核微生物。真核微生物的個體形態，學會生物圖的繪製。

二、實驗器皿與材料

（1）器皿：顯微鏡、擦鏡紙、二甲苯。

（2）材料：示範片：細菌三形（球狀、桿狀、螺旋狀）、弧狀（硫酸鹽還原菌）、絲狀（浮游球衣菌等）、細菌鞭毛及細菌莢膜。放線菌、顫藍細菌、微囊藍細菌或念珠藍細菌等。

三、實驗步驟

（1）將標本片放在載物台上，使觀察的目的物置於圓孔正中央。（2）將鏡頭換成低倍鏡，將粗調節器向下旋轉（或載物台向上旋轉），眼睛注視物鏡。當物鏡的尖端距離載玻片約0.5cm處時停止旋轉。

（3）左眼對著目鏡觀察，將粗調節器向上旋轉，如果見到目的物，但不十分清楚，可用細調節器調節，直至目的物清晰。此時找到目的物並移至中央。（4）換成高倍鏡，觀察目的物，旋轉細調節鈕，直至視野清晰。（5）觀察示範片，繪出其形態圖。

四、思考題

（1）使用油鏡時，為什麼要先用低倍鏡觀察？答：為了找到目的物並移動到中央。

（2）要使視野明亮，除採用光源外，還可採取哪些措施？

答：調大孔徑光闌，調整光源。如果是用反光鏡的顯微鏡，用凹面鏡可使視野明亮。

五、生物圖

實驗二、微生物培養基的配製與滅菌

一、實驗目的

（1）熟悉玻璃器皿的洗滌和滅菌前的準備工作。

（2）了解配置微生物培養基的基本原理，掌握配置、分裝培養基的方法。（3）學會各類物品的包裝、配置（稀釋水等）和滅菌技術。

澱粉與微生物篇一：實驗十分離產澱粉酶的微生物

第十次實驗分離產澱粉酶微生物

學院：生命科學學院

專業：生物科學類

年級：20xx級

姓名：

學號：1007040085

20xx年XX月XX日

實驗十分離產澱粉酶的微生物

一、實驗目的

1、熟悉常用微生物培養基（牛肉膏蛋白腖培養基）的配製方法。

2、學習各種無菌操作技術，並用此技術進行為微生物稀釋分離、劃線分離接種。

3、用平板劃線法和稀釋塗布平板發分離微生物。

4、認識為微生物存在的普遍性，體會無菌操作的重要性。

5、掌握分離產澱粉酶微生物的試驗方法和步驟，了解產澱粉酶的微生物種類及形態。

二、實驗原理

土壤是微生物生活的大本營，是尋找和發現有重要套用潛力的微生物的主要菌源。不同土樣中各類微生物數量不同，一般土壤中細菌數量最多，其次為放線菌和黴菌。一般在較乾燥，偏鹼性、有機質豐富的土壤中放線苗數量較多；酵母菌在一般土壤中的數量較少，而在水果表皮、葡萄園、果園土中數量多些。本次實驗從土壤中分離產澱粉酶的微生物，應該取那些富含產澱粉酶的微生物的土樣。從複雜的微生物群體中獲得只含有一種或某一類型微生物的過程稱為微生物的分離與純化。常用的方法有

1、簡單單細胞挑取法

2、平板分離法和稀釋塗布平板法

此次實驗採取的是平板分離法和稀釋塗布平板法結合，該方法操作簡單，普遍用於微生物的分離與純化。其原理包括：

1)稀釋後的細胞懸液圖不在平板上可以分離得單個菌株

實驗名稱：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質流動

一、實驗目的

1.初步掌握高倍顯微鏡的使用方法。

2.觀察高等植物的葉綠體在細胞質基質中的形態和分布

二、實驗原理

高等植物的葉綠體呈橢球狀,在不同的光照條件下,葉綠體可以運動,改變橢球體的方 

向,這樣既能接受較多的光照,又不至於被強光灼傷。在強光下,葉綠體以其橢球體的側面朝

向光源;在弱光下,葉綠體以其橢球體的正面朝向光源。因此,在不同光照條件下採集的葫蘆

蘚,其小葉內葉綠體橢球體的形狀不完全一樣。

活細胞中的細胞質處於不斷的流動狀態，觀察細胞質的流動，可以用細胞質基質中的

葉綠體的運動做為標誌。

三、材料用具

蘚類的葉，新鮮的黑藻，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，鑷子，刀片，培養皿，鉛筆

四、實驗過程（見書P30）

1.製作蘚類葉片的臨時裝片

2.用顯微鏡觀察葉綠體

3.製作黑藻葉片臨時裝片

4.用顯微鏡觀察細胞質流動

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五、討論

1.細胞質基質中的葉綠體是否靜止不動，為什麼？

2.葉綠體的形態和分布與葉綠體的功能有什麼關係？

3.植物細胞的細胞質處於不斷的流動狀態，這對於活細胞完成生命活動有什麼

意義？

4.用鉛筆畫一個葉片細胞，標出葉綠體的大致流動方向。

實驗名稱：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質流動

一、實驗目的

1.初步掌握高倍顯微鏡的使用方法。

2.觀察高等植物的葉綠體在細胞質基質中的形態和分布

二、實驗原理

高等植物的葉綠體呈橢球狀,在不同的光照條件下,葉綠體可以運動,改變橢球體的方

向,這樣既能接受較多的光照,又不至於被強光灼傷。在強光下,葉綠體以其橢球體的側面朝

向光源;在弱光下,葉綠體以其橢球體的正面朝向光源。因此,在不同光照條件下採集的葫蘆

蘚,其小葉內葉綠體橢球體的形狀不完全一樣。

活細胞中的細胞質處於不斷的流動狀態，觀察細胞質的流動，可以用細胞質基質中的

葉綠體的運動做為標誌。

三、材料用具

蘚類的葉，新鮮的黑藻，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，鑷子，刀片，培養皿，鉛筆

四、實驗過程

1.製作蘚類葉片的臨時裝片

2.用顯微鏡觀察葉綠體

3.製作黑藻葉片臨時裝片

4.用顯微鏡觀察細胞質流動

五、討論

1.細胞質基質中的葉綠體是否靜止不動，為什麼？

2.葉綠體的形態和分布與葉綠體的功能有什麼關係？

3.植物細胞的細胞質處於不斷的流動狀態，這對於活細胞完成生命活動有什麼

意義？

4.用鉛筆畫一個葉片細胞，標出葉綠體的大致流動方向。

初一生物實驗報告 篇1

實驗一:

練習使用顯微鏡

目的要求:

1.練習使用顯微鏡，學會規範的操作方法。

2.能夠獨立操作顯微鏡。

3.能夠將標本移動到視野中央，並看到清晰的圖象。

材料用具:

顯微鏡，寫有“上”字的玻片，動、植物玻片標本，擦鏡紙，紗布。

方法步驟

1.右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

2.把顯微鏡放在實驗台距邊緣7厘米左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

3.動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。

4.把一個較大的光圈對準通光孔。一隻眼注視目鏡內，另一隻眼睜開。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。

5.把所要觀察的玻片標本放在載物台上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。

6.轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止此時眼睛一定要看著物鏡）。

7.一隻眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物象為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物象更加清晰。

8.練習將所觀察的標本移到視野中央，先移動一下標本，物象朝相反的方向移動。說明了在目鏡中看到的像是真實的像的倒像。

注意事項

實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭乾淨。如需擦拭目鏡和物鏡，請用擦鏡紙。轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，並將鏡筒緩緩下降到最低處。最後把顯微鏡放進鏡箱裡，送回原處。

討論

1.顯微鏡的使用步驟有哪些？

答：

1、取鏡和安放

2、對光

細胞生物學實驗報告 篇1

一、實驗目的：

1、掌握顯示細胞中過氧化物酶反應的原理和方法。2.了解細胞凋亡的生物學意義

3、掌握凋亡細胞的形態學檢測方法

二、實驗原理：

1、細胞內的過氧化物酶能把許多胺類氧化為有色化合物，用聯苯胺處理標本，細胞內的過氧化物酶能把聯苯胺氧化為藍色的聯苯胺藍，進而變為棕色產物，因而可以根據顏色反應來判定過氧化物酶的有無或多少。中間產物藍色聯苯胺是不穩定的，無需酶的參加即可氧化為棕色化合物。

2、細胞凋亡是指細胞在生理或病理條件下，遵循自身的程式，自己結束其生命的過程。它是一個主動的、高度有序的，基因控制的，一系列酶參與的過程。

3、凋亡細胞形態學特徵是:體積變小,細胞質濃縮;細胞核發生染色質凝聚和聚集於核膜周圍(邊緣化);細胞膜有小泡狀形成;晚期細胞膜內陷形成大小不同的凋亡小體;根據細胞凋亡形態學特徵進行顯微觀察是檢測細胞凋亡的一種直觀、可靠的方法。

三、實驗步驟：

細胞中過氧化物酶的顯示

1、在載片上滴一滴PBS緩衝液；

2、取骨髓細胞：用斷頸法處死小鼠，立即剪取後肢，去除肌肉，剝出後肢股骨，剪開股骨一端，用牙籤尖的一端插入剪開的小孔中，摳取少許骨髓細胞置滴有PBS的載片上；

3、塗片：用另一玻片將骨髓細胞沿一個方向塗布推開，室溫晾乾；

4、媒染：在塗片上滴0.5％硫酸銅液，以蓋滿塗片為宜，處理30秒-1分鐘。5、傾去硫酸銅液，直接滴入聯苯胺混合液反應6分鐘（以蓋滿塗片為宜）6、清水沖洗，番紅復染2min。

生物實驗報告《葉綠體中色素的提取和分離》 篇1

一、實驗目的

1. 學會提取和分離葉綠體中色素的方法。

2. 比較、觀察葉綠體中四種色素：理解它們的'特點及與光合作用的關係

二、實驗原理

光合色素主要存在於高等植物葉綠體的基粒片層上，而葉綠體中的色素能溶於有機溶劑

中。故要提取色素，要破壞細胞結構，破壞葉綠體膜，使基粒片層結構直接與有機溶劑接

觸，使色素溶解在有機溶劑中。

葉綠體中的色素有四種，不同色素在層析液(脂溶性強的有機溶劑)中的溶解度不同，

因而隨層析液的擴散速度也不同。

三、材料用具

取新鮮的綠色葉片、定性濾紙、燒杯、研缽、漏斗、紗布、剪刀、小試管、培養皿、毛細吸管、量筒、有機溶劑、層析液(20份石油醚、2份丙酮、1份苯混合)、二氧化矽、碳酸鈣。

四、實驗過程（見書P54）

1.提取色素：

2.製備濾紙條：

3.色素分離，紙層析法。（不要讓濾液細線觸及層析液）

4.觀察：

層析後，取出濾紙，在通風處吹乾。觀察濾紙條上出現色素帶的數目、顏色、位置和寬窄。結果是：4條色素帶從上而下依次是：胡蘿蔔素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色)。

五、討論

1.濾紙條上的濾液細線為什麼不能接觸到層析液？

2.提取和分離葉綠體中色素的關鍵是什麼？

生物實驗報告《葉綠體中色素的提取和分離》 篇2

實驗一:練習使用顯微鏡

目的要求:

1.練習使用顯微鏡，學會規範的操作方法。

生物實驗報告 篇1

實驗生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的鑑定

一、實驗目的

初步掌握鑑定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的基本方法。

二、實驗原理

1.還原糖的鑑定原理生物組織中普遍存在的還原糖種類較多，常見的有葡萄糖、果糖、麥芽糖。它們的分子內都含有還原性基團(游離醛基或游離酮基)，因此叫做還原糖。蔗糖的分子內沒有游離的半縮醛羥基，因此叫做非還原性糖，不具有還原性。本實驗中，用斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖存在與否，而不能鑑定非還原性糖。

斐林試劑由質量濃度為0.1g/ml的氫氧化鈉溶液和質量濃度為0.05g/ml的硫酸銅溶液配製而成，二者混合後，立即生成淡藍色的cu(oh)2沉澱。cu(oh)2與加入的葡萄糖在加熱的條件下，能夠生成磚紅色的cu2o沉澱，而葡萄糖本身則氧化成葡萄糖酸。其反應式如下:

ch2oh—(choh)4—cho+2cu(oh)2→ch2oh—(choh)4—cooh+cu2o↓+2h2o

用斐林試劑鑑定還原糖時，溶液的顏色變化過程為:淺藍色棕色磚紅色(沉澱)。

2.蛋白質的鑑定原理鑑定生物組織中是否含有蛋白質時，常用雙縮脲法，使用的是雙縮脲試劑。雙縮脲試劑的成分是質量濃度為0.1g/ml的氫氧化鈉溶液(a)和質量濃度為0.01g/ml(b)的硫酸銅溶液。在鹼性溶液(naoh)中，雙縮脲(h2noc—nh—conh2)能與cu2+作用，形成紫色或紫紅色的絡合物，這個反應叫做雙縮脲反應。由於蛋白質分子中含有很多與雙縮脲結構相似的肽鍵，因此，蛋白質可與雙縮脲試劑發生顏色反應。

3.脂肪的鑑定原理脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色，被蘇丹Ⅳ染成紅色