問心
【一】
佛曰：心是紅塵，亦是淨土。
煩憂再多，放置一旁，我自賞花、賞月、賞晴空。塵世再亂，靜守一隅，我自逍遙、快樂、自在中。人心再雜，恪守簡單，我自無欲，無憂，心從容。
快樂時，心花怒放；失落時，心灰意冷；激動時，心驚肉跳；默契時，心有靈犀。聽一曲梵音，清耳悅心；賞一路美景，沁人心脾；得一位知己，稱心快意；守一方淨土，蘭質蕙心。常說“人在做，天在看。”其實何須“天”來評判呢？是非對錯，問心便知。
沒事的時候，常常喜歡獨處。踩在泥土上，踏在石子上，看枯枝，賞殘陽，在靜寂的大山里悠然而行，揀一片落葉，聽幾聲鳥鳴。走著，走著，紅塵瑣事遠了；走著，走著，物質煩擾遠了，走著，走著，心頭的陰雲飄散了。
“夕陽無限好，只是近黃昏”，落日再柔美，卻難免給人遲暮的傷感。當餘暉被黑夜吞噬待盡，我心慌亂起來，這靜謐的大山陡然變得陰森恐怖，腳下生風，逃離！匆忙忙行上一段路，眼前的路卻又漸漸有了絲光亮，抬頭觀望，一輪朗月靜懸在東方，那么柔，那么美，在一瞬間竟以為那是太陽繞了一圈，又來陪伴自己了。
人生總是這樣，上帝關閉一扇門，亦會打開一扇窗。不要為夕陽西落而過多哀嘆，耐心等一等，等一等，悄然升起的東方明月會賜於我們前行的溫暖。人生是否快樂幸福，全憑一顆心。身心安頓，就是幸福。
心有牽絆，就失去自由；心不為形役，即得自在。不要讓身，成為心的枷鎖。名利得失，看淡；紅塵誘惑，看破。紅塵萬丈如一夢，我自且歌且徐行。佛曰：一切有為法，如夢幻泡影，如露又如電，應作如是觀。又說：人生如處荊棘叢中，不動則不傷，心若動，則嘗盡世間千百苦。人生如此短暫，何必太過當真？世間萬象，皆如雲煙，虛幻不真，心定境安然。心如止水，怎會為花開花謝落淚？心如沾泥絮，又怎會追逐東風上下狂呢？
問心
問心，心曾訴，今生再無緣，只願來生見你，再續前緣。
問伊為何人憔悴，霜飛月冷臘月寒。古天凡人間，伊知我心，揚娟浮顏，春光煥雪。窗月寒，月影晰。
問伊消得人憔悴，孤袖一隻蠟，只願情深意更深，落花殘雪，煙裊荼靡。
那一年，風蕭蕭兮。離別時，易水寒兮。你一去，不復反兮；獨留我，望穿腸兮。
我盼，闌珊處，巧笑倩兮；我願，回眸處，執子之手；我求，天涯邊，刻骨銘心；我祈，海角處，情不做古。
劍光下，情思綿綿，朱紅中，承諾連連，胭脂里，佳人泣血，月光照，千里嬋娟。
寒月當空，冷思秋霜之哀傷。不覺夜已深，舉頭而望卻心之不樂，痛淚凌亂。高樓之上人影亂，我獨瞻眺，念千里之外，有我佳人，嚶嚶泣，等我良人歸。自別千日未回返。
問心
生活中，我們總是向閨蜜，哥們抱怨著：你看那誰誰，我最討厭有人……其實，一個人身上令你討厭的一點，說不定就是你身上所包含的缺點。
a同學向我訴苦，宿舍里有東西大家總是分著吃，但b從沒有分享過她的食品，真是小氣。我聽聞一笑，沒再說些什麼，不久便聽到b向我吐露心聲，a讓她傳圖片，忙於功課的b沒搭理，a掉頭就走了，邊走邊小聲嘀咕：真是不樂於助人。“真是不懂得為別人找想！”b最後得出此結論，聽完我問b，那你有無為別人著想？
孔老夫子曾說：見不賢而內自省也。趙三也好，李四也罷。當你抱怨誰誰又怎樣時，不如返回頭來想想自己，是否也有相似的毛病，有則改正，無則加勉。
問心
天下皆若人和，可問心天下者，何而？-----題記
從蠻夷至華夏五千年的悠久文明，凡是問心天下者皆為世人所知！
心皆萬物所共有，非一物之所長，而為眾物之所長。而人是其中獨特的，也是唯一的。人的心有自己的意志，那種孤傲與寒徹僅僅自己能感受，我們需要做的是問有心而無愧焉。投江報國的屈原，他以自身的孤傲與世間纏綿悱惻的情懷，他問心之所向而無愧焉。蘇武以身先死而拒負國的稟烈的國氣感動世人千年，他問心之所向而無愧焉。
問心，問世人，問自己，問蒼天，問大地。
問心
你在為誰讀書？這不僅是一個書名，同樣也是一個問題，要的是一個來自內心深處的回答。
也許有人當面問起：“你在為誰讀書？”你可能會正氣凜然的說：“為自己讀書！”“為祖國讀書！”可是事實真的如此嗎？不是這樣的。大部分學生心裡的真實想法一定是為了完成父母給的“任務”而讀書，甚至有些人連為什麼讀書都十分迷茫。
我明白，我在為我自己讀書，為了讓自己有目標的馳騁在一望無際的大草原上，為了讓自己在湛藍的天空中飛的更高，為了讓自己在浩瀚的知識海洋中游得更遠。但讀完了這本書，我恍然大悟。
樹立遠大的理想——成功者的希望“我們的生活就像旅行，理想是導遊者；沒有導遊者，一切都會停止，目標會喪失，力量會化為烏有。”德國詩人歌德的名言佳句不正提示我們趁著年輕，樹立遠大的理想嗎？我們在誤區中迷茫，感到空虛，有同時想盡各種辦法去填補空虛，為何不給自己一次機會，點燃理想這個火把，他將會指引你走進一片煥然一新的廣闊天地。
我們要堅韌，堅韌是一種好品質，使我們在困境之中擁有無窮的力量，讓我們在之前在追求理想的路上走得更遠，讓我們在希望的蒼穹之中飛的更高。
而有些同學，他們從小樹立遠大的理想，想當作家、數學家、科學家……但他們並不注重眼前的工作：上課不專心聽講，平時的練習、作業不認真及時地完成。只是空談理想，不付諸行動，一段時間後就覺得生活枯燥，理想太大，沒有把握，漸漸懈怠下來。