我的煩惱作文900字

第1篇

隨著童年的消逝，代溝悄然而至。它像一堵無形的牆，將我與父母隔開，猶如一道似乎不可衝破的馬其諾防線，給我們帶來了無盡的煩惱。

作為父母，關懷孩子是天職。哪個孩子不是爸媽的心頭肉？孩子病了，他們回不顧夜深，背著孩子去看病，看完病後又細心照料。一年四季，這個季節還未過，遐邇季節的衣服早為孩子準備好了。這就是父母愛孩子的心，我就經常得到父母的關懷。因而我總是想：長大後要好好孝敬他們，聽他們的話，來回報父母給予我的愛與關懷。

現在是網路世道，時尚潮流被人們瘋狂的追求。愛穿流行的衣服，愛聽流行的音樂，這都是我們花季少男少女的共同愛好。現在這個時代，誰要敢說沒聽過流行歌曲，誰就會被形容成“土包子”或“鄉巴佬”。可是，父母卻看不慣。他們認為，注重衣著打扮是思想意識不單純，甚至被誤認為是不成體統而影響學習的行為。殊知愛美之心人皆有之，只要適度，不過分追求，對學習怎么會有影響呢？我們現在很難理解父母是怎么想的，因為我常常對他們說，那是課外的業餘愛好，在課餘時間我們追星，在課堂上認真學習，怎么會影響學習呢？我真的搞不懂，為什麼父母不能理解我們呢？我們與父母之間好像有一道永遠也跨越不過的鴻溝。

現在的明星，有哪些不受人崇拜？英俊的韓國偶像安七炫；靚麗可人的楊丞琳；可愛迷人的韓國美眉張娜拉和其他一些偶像明星，人氣都十分旺。如果有誰敢說或者說一些他們的壞話，他們的fans定會用口水把他(她)淹死。但爸媽卻認為這是“不務正業”。

隨著我們一天天長大，許許多多的煩惱也開始圍繞著我們。下面小編為大家蒐集整理有關我的煩惱命題作文，希望可以幫助到大家!

國中命題作文我的煩惱

“煩惱”仿佛隨著年齡的增長拚命的繁殖。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭······

萎靡不振

“同學們，初二可是最重要的一年，兩極分化特別嚴重······”老師絮絮叨叨的語言伴隨著清風飄走。視線越來越迷糊，頭越來越沉，眼皮不聽使喚的來了個熱情的擁抱。這就是初二，整天生活得渾渾噩噩、萎靡不振!

早上起來，眼皮朦朦朧朧的望著手錶:"嗯······還早······還差十分鐘才遲到······再睡會。”再一眨眼，時針已指到了七點半的位置。我匆匆忙忙的穿衣，緊緊張張的收拾書包，管他桌子上都有什麼通通塞到書包里。只能從冰櫃了慌慌張張的拿出涼麵包充飢，風風火火的趕到學校去。

“啊啊啊·······上帝顯顯靈，我的語文練習冊呢?找不到可要站後面的啊!"最終的結果我和後黑板交流了一節語文課。

我不喜歡這樣的自己——萎靡不振。

神志不清

我有時候真的懷疑自己上輩子是不是魚，是不是真的只有七秒鐘的記憶。嘟嘟嘟嘴不停事的背啊背背啊背，在最後竟一首詩都背不下來。

我本是一個快快樂樂的小女孩，可是最近我遇到了一個煩惱！哎！我遇到了一個“大釘子”－－慢！

作業慢

我的家庭作業可屬全班最慢的了，每天都要做到10點多，為這我可挨了媽媽不少的罵呢！如：平時數學作業是口算和導B各一頁，這個作業一般30分鐘就可以完成，可是我偏偏要磨磨蹭蹭一個小時還完不成。我的家庭作業很慢，學校作業也很慢，作業整理課時陳老師給我們講《5、3天天練》，講完後一般都是給小組長的，而我呢每次都是在小組長的再三催促下才能訂正好交給她。上個星期在第三單元的語文考試中我才考了72分，這可是破天荒啊！我也被這個成績震驚了。後來我分析了原因－－基礎加閱讀一共70分，可是我只有43分，有10多分是因為時間來不及沒有做，白白的浪費了。

早上慢

每天早上我一般都是6：40分起床，因為我家離學校比較遠，路上就要20分鐘，所以我必須7、20分以前出門。我呢，動作又慢，穿衣服需要花5分鐘，洗臉刷牙又是10分鐘，就連穿個襪子都要好幾分鐘，還要梳頭髮、吃早飯。所以每天早上我們家都是熱鬧非凡，爸爸催完媽媽催，聽到最多的就是“快快快”！很多次實在來不急早飯都是在車裡解決的。媽媽老是說這樣對胃不好，可誰叫我慢呢！

跳舞慢

慢可真是的，影響我們兩個方面還不夠，還要影響我最喜歡的拉丁舞。上課的時候許老師老說我伸直的速度慢，出腳的速度也慢，有時候音樂起了，一開始我還能跟上節奏，可跳著跳著就又慢了下來，有時候為了趕節奏動作就做的不到位了，為這許老師老是懲罰我做30個立臥撐，累死我了！

也許，青春真的是多愁善感的時期吧，曾經無憂無慮的我，不知從何時起，總被無盡的煩惱包圍：考試考不好，跑步跑不快，美術畫不好……時常出現獨自一人發獃的景狀。我常常思考：我究竟能幹什麼？真的，除了學習外，我幾乎什麼也不行，就是一個正版的“書呆子”。

每一天都在發愁中度過，有時真想不顧一切去當和尚，剃去佛家那所謂的“三千煩惱絲”，整日在“南無阿彌陀佛”中度過，只是，那真就是虛度年華了吧？

都說“讓挫折豐富我們的人生”、“艱難困苦，玉汝於成”，可是，當一次次努力過後，收穫的是一次次失敗，在鍥而不捨的人也會感到喪氣吧；一次次頑強的站起來，卻又一次次摔得更重，恐怕心智再堅毅的人也會崩潰吧。我已經摔了太多次，有時真想放棄，一了百了，可是我不能，我身上寄託了太多父母對我的期望了。

荀子云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤”，朋友也勸我：“你是要‘cry·to·do·something’（努力去做某事），還是要‘try·doing·something’（嘗試去做某事）”，我不知道，也不想知道。

不可否認，我很脆弱，甚至可以說是懦弱，一旦遇到失敗，或可能失敗，就不敢面對，想要逃避。我知道逃避不能解決問題，可還是忍不住想要逃避。

有時在路上走著走著，心中會忽然升起一種頹然之感。我曾不止一次想過，我來到這世間是為了什麼？什麼也做不好，乾脆放棄算了。每當有這種想法，我都會氣憤的想不顧周圍人詫異的目光，狠狠抽自己兩巴掌：這么點挫折就受不了了嗎？看過的那些書都是白看的嗎！

900字的高中生讀後感：《少年維特之煩惱》

近日，借著假期的閒暇，我閱讀了德國作家歌德的著作《少年維特之煩惱》。閉上眼，主人公維特的形象立刻浮現在我的腦海中。想著維特的故事，不禁使我思緒萬千，心中有太多的話兒想告訴這位悲情少年。維特，首先我想告訴你什麼是真正的愛。我不是不承認你對綠蒂的愛，你對她熾熱的愛，我明白，我也了解。但是你想過讓綠蒂幸福快樂嗎?你以為你的死會帶給綠蒂和阿爾貝特快樂嗎?眾所周知，不會。因為你是他們二人最好的朋友。你愛她，就不應該去糾纏她，阿爾貝特是她的丈夫，阿爾貝特會怎么想，綠蒂夾在中間也很為難。不錯，雨果說過：“人生是花，而愛是花蜜。”愛確實是美好的東西。但事情到了這一步，你對綠蒂的愛毫無意義，你唯一能做的，就是遠遠地祝福他們。維特，其次我想對你說，如果你改變不了社會，那么就只能適應社會。當然，我這樣說，不是慫恿你向那些貴族一樣，成為迂腐古板、勢利虛榮的人。你了解荷花嗎?荷花素以出淤泥而不染聞名遐邇。我希望你成為那個社會中一朵聖潔的“荷花”，用自己的努力，闖出一片天地，然後去幫助那些需要幫助的人。有些窮人們生活在社會底層，他們不是沒有努力，而是沒有機會，他們受貴族壓迫，出人頭地談何容易。而你，維特，出身貴族，有條件去幫助他們。所以，你應該多關注慈善事業，不要留戀兒女情長。維特，我還想和你說，你最後的決定——死，是不重視生命的表現!有的人可能會說你勇敢、膽大，但是我卻認為你是一個不折不扣的懦夫。你是為了綠蒂而死嗎?你的本意是想讓她幸福，但是你有認真考慮嗎?你的死給她以後的生活戴上了一道思想枷鎖，她還會幸福嗎?再說說你父母，可憐天下父母心啊!維特啊維特，養育你十幾年，你居然就以死來回報他們。我還想問你，你不是想解脫嗎?那為什麼臨死還穿上那套青色燕尾服呢?你難道不想在天國忘掉這一切悲痛嗎?據說，這本書問世後，震撼了不少青少年，青少年們學維特對月傷情，看花落淚，竟然把維特當成了崇拜的偶像。我想，歌德創作此書不是讓後代向維特學習吧。尤其是我們21世紀的青少年，更要以國家、社會為重，不能太重感情。最後，維特，祝你在天國好運吧!

初三的煩惱作文900字：煩惱啊!煩惱

許久的往觀天上雲捲雲舒，看庭前花開花落。驀然回首，沉浸許久的忘事一起湧上心頭。生活的喜怒哀樂，變化無常。在我的生活中，快樂時常伴隨身旁，與此同時，煩惱也緊跟其後。煩惱的記憶，構成了我生命中不可磨滅的篇章，為我日後的成長奠定了基礎：誰的生活能沒有煩惱呢?關鍵在於你能解決嗎?你會堅持嗎?

臨近階段檢測，老師給我們布置了很多作業。又是一個無眠夜啊!數學試卷，語文試卷，英語試卷……啊，這么多呀!我趴在桌子上寫著作業，“刷刷”的寫字聲此起彼伏。作業多得讓我喘不過氣來，沉重的書包像歪歪扭扭的比薩斜塔倒在了我身上。我就像一隻小鳥，被關進了籠子，再也飛不高了。

寫啊!寫啊!不知不覺感到無比輕鬆。咦?我怎么變成了一隻小鳥，自由自在的在天空飛翔。白雲同我玩耍，樹枝伴我嬉戲，真開心呀!咦?那是誰呀?他正拿著彈弓，用筆桿作箭，箭尾是一堆書，瞄準了我。我定睛一看，原來是班主任老師，他怎么會在這兒呢?“啪”的一聲，我被箭射到了，掉進了一個盛滿書的大籠子裡，一本本教科書朝我砸來，無數隻鬧鐘不停的叫著，我欲哭無淚，所有美好的時光都變成了回憶，就連白雲也變成了大大的淚滴，落到了我身上，

突然，籠子晃了起來，使我感到陣陣頭痛。我朦朦朧朧的睜開了雙眼，自己在家裡，這是個夢，夢中的情境讓我心有餘悸。我晃了晃腦袋，拿起了筆……

作業啊，作業，不知何時成了我的煩惱。使我不由得想去呼吸大自然的新鮮空氣，去享受最唯美的花香。唉，迷迷糊糊，我又做起了夢，夢中的我又變成了小鳥，飛得好高好遠……

擴大知識面，拓寬人文視野，可以說是同學們的一筆財富。希望我們提供的有關煩惱的優秀作文，能讓大家更加了解中國語言的博大精深，共享這無盡的知識財富!

精選有關煩惱的優秀作文900字

結束了升入國中前的緊張複習，本以為可以鬆一口氣，升學前的煩惱也會隨之淡去，可沒想到進入國中後，我的煩惱卻越來越多。

我的煩惱來自於爸爸和媽媽給我的學習壓力，他們每天在我耳邊念得最多的就是一個詞“學習”。他們總是叫我多點時間學習，少貪玩，連本該輕鬆的周末也變得讓我疲憊不堪。

每天早上我背著沉重的書包走在上學的路上，想起了媽媽的話：“這一次期末考試，必須考前十名。”班上的前十名!天呀，我都不知道我是否能做到，但我還是儘量做到認真聽課、努力學習。放學回家，剛進家門，媽媽就開始了日復一日的命令：“趕緊做作業，做完後把我買的資料做了。”我心裡一百個不願意，但還是每天執行著這相同的命令。吃完飯，剛想幫媽媽洗洗碗，卻被爸爸催促進了房間，看書、背書、聽英語、背單詞……

星期六早上，本想美美的睡上一覺，可剛剛到7點，媽媽就已經站在床前“快起來做作業!”我只能極不願意地從溫暖的被窩裡爬起來做起了作業，我剛停了筆，媽媽便問：“還有作業沒有?”我說：“還有一篇日記。”媽媽說：“那還不趕快做!”我從書包里又翻出日記本，立即動筆，終於做完了，剛想下去和小夥伴們玩會兒，媽媽又塞給我幾張卷子說：“快點做，必須做完……”看來，我的周末就這樣“廢”了。

煩惱，只不過是困難的一個謙詞，也不過是體現煩惱的一個形容詞。因此，我們應該去克服而不是放棄，讓煩惱投降，讓困難投降。 900字關於煩惱的作文內容如下。

900字關於煩惱的作文：當姐姐的煩惱

我有姐姐,也有妹妹，姐姐今年可以考大學了,她對我比做媽媽的還好。可是，面對著整天“姐姐、姐姐”叫個不停的妹妹，我覺得當姐姐真煩。比如說吧，妹妹上廁所，我的陪她一起去，給她脫褲子，穿褲子;晚上睡覺，我的先服待她睡下，有時還得哄她，直到她入睡為止;稍有不當，便會遭來媽媽的責怪，即使是妹妹的全責，可是媽媽埋怨的總是我，甚至衝著我翻臉……

星期天，我們幾個同學打算一起上山折映山紅，媽媽也答應了。那天早晨，同學來我家，我牽出腳踏車，剛準備出門，妹妹立刻攔住我，讓我帶她一起去，我當然不肯，再說，我的車技也不是很好。沒想到妹妹乾脆來個大哭大鬧，我就沒撤了，只得帶她一起去。通往後山的山道很狹窄，同學們騎著車，而我卻推著腳踏車慢慢走著，心想：背著她倒不如這樣推著省力氣。我們剛登山，妹妹就鬧著口渴，我又沒帶水，幸虧和我一起去的嘉蔓帶了一小瓶可樂，才給妹妹解了渴。休息了一會，妹妹又鬧著腳酸，可我也不能把她落在這裡，只好背她上去，幸虧我的同學幫忙，大家爭相背她上山。這小傢伙倒輕鬆自在，而我們大家卻累得氣喘吁吁。下山時，我吃的苦頭更多，我心裡暗暗發誓：以後再也不帶這個小傢伙來了。

事後，妹妹好像也有些害怕我了，幾天沒來惹我，可今天，她又來了。乾什麼呢?還不是叫我帶她出去玩。下午，我正在做作業，妹妹慢吞吞地走過來，我連忙握緊鋼筆，一本正經做作文。妹妹拉拉我的衣角，我理也沒理她，妹妹見我沒反應，便走開了。這下可好了，耳根清靜了，也許是心情好的緣故，靈感也一下子上來了，我一口氣寫來大半篇文章。可好景不長，妹妹又氣呼呼地回來了，硬纏著要我和她一起去“燒飯飯”。我不肯，她就去告訴媽媽，我原本以為媽媽會支持我，可這次媽媽居然支持了妹妹。天哪，我的作業怎么辦呀?我正在發愁時，媽媽來了，媽媽放下手中的活，把妹妹哄走了。

有時自己一人解決不了的事情，又須要別人幫助時也會煩惱，遇到不順心的事時也會煩惱。國中的煩惱作文900字照應周到。

國中的煩惱作文900字：國中生

時間過得飛快，轉眼期中已過，我也已做了將近一個學期的國中生，心裡迴蕩起國小老師曾經說過的一句話：“國中後，才知道國小是多么的快樂。”現在想想，甚是。

事例一 不許困

國中的課啊!比國小多了很多，而且一天有五門是主課，連放鬆一下都難。早上要早起，天啊!這對我這個起床困難戶來說是多大的打擊啊!

下午數學課時，整個人已昏昏欲睡，我竭力控制自己，但這該死的上眼皮似乎故意和我作對，死命地去合下眼皮。沒辦法，我只好用手托著頭，這才好了些。

“不許拖頭!”數學老師忽然大怒，我連忙以迅雷不及眼耳之勢放下手，經她這么一喊，神智總算有些清醒，“拖頭思緒會往其他地方去的，誰再讓我看見就出去。”

天!天!我真不明白老師為啥就不能理解我們的累呢?真希望學校大發慈悲給予我們睡覺的時間(當然這是不可能的)那我就心滿意足了。

事例二 不許說

學校設立了自修課，喔耶!我最愛自修課了，自己學習學習，也沒有老師的千叮嚀萬囑咐了。可是，我忽略了一點，那就是——人多口雜!

每當班主任老師走出教室，班級就像一個菜市場一樣鬧哄哄的，引得其他班老師都像看新大陸一樣的看我們班，真是囧的不行!

沒辦法，班主任只好親自出馬，於是，每節自修課都由老師管著，哎——我的幻想破滅了。班主任還下了‘聖旨’——自修課一律不準說話!天!45分鐘不說話難受啊!

連煩惱都扛不住的人，一定是沒有經過命運歷練的人。命運在劫難中轉折，也在劫難中跌宕生姿。900字國中的煩惱作文語言流暢自然。

900字國中的煩惱作文：提心弔膽

“嗨!幹嘛去?”陶琦的國小同學陳浩迎面打了個招呼。

“沒事兒，隨便逛逛”。兩個人重敘舊情，沒到幾分鐘鈴響了，兩個人不得不道別。課上又有一位男老師自我介紹，這位是教數學的周老師，看上去蠻年輕的，只有一個女兒上國小。

講課時，陶琦正給自動鉛筆上鉛，不料數學老師眼尖，一掃就逮住了陶琦。

“喂，那位同學你出來”周老師直指陶琦，陶琦不知怎么了，只好出來。

“你知不知道你來乾什麼的!”陶琦沒敢回話，被打了手心。教室里肅靜無聲，同學們開始俱畏周老師。三中的老師都這么嚴，果然名不虛傳，陶琦心裡想著，口中還嘆著氣。

轉眼到了第三節，這次自我介紹的是教英語的付老師，是一個女老師，隔壁二班的班主任，開始就給了學生下馬威，學生們比較怕他，害怕歸害怕，課還得上。國中英語教材是仁愛版的，由簡單到難，從abc開始學，英語老師在黑板上寫了幾個字母，讓學生模仿寫，然後自己下去觀察，在這關頭，陶琦又出了事，手錶的鬧鈴竟響了，早不響晚不響，偏這時響，陶琦抱怨著。“是你的吧?馬上關了，再有這事絕不客氣!”陶琦忙點頭，表以後未帶過。

終於到了第四節課，是班主任的課，交代需要買什麼本。什麼課堂筆記，練習本，並且本基本都是大筆記，陶琦覺得有些喘不過起來，想在國小幾個本就夠了，哪像這么麻煩，可憐了雙肩背個大書包，日後不得成個侏儒啊!他覺得有些暈，但他得堅持，他明白，要暈也得在買完本之後暈，國中的老師就愛小題大做，說不好會找家長呢，陶琦可承受不起，要說陶琦父母任他放縱還好，可是偏偏父母對他很嚴厲，在學校可千萬不能捅出點什麼亂子，這一點，他最清楚。