我的課餘生活作文500字

叮鈴鈴下課了，我的課餘生活開始了。

課餘時間是我最快樂的時候，因為我又可以讀書了。我特別喜歡

讀曹文軒的書。曹文軒的每一部作品都深深地吸引了我，從《草房子》到《狗牙雨》我都讀了又讀，看了又看，從不厭煩。看了一篇，還想再看一篇，每當這個時候，我就會變成一個小書蟲，在書的海洋里暢遊。

讀曹文軒的作品使我非常感動。最令我感動一篇就數《啞牛》了。每當讀起啞牛這篇文章，我的內心就久久不能平靜，豆大的淚珠就會情不自禁地流下來。啞牛是一個窮孩子，他天生啞巴不會說話，因為家裡經濟條件不好再加上父親身體不好，所以只有十幾歲的啞牛就被帶到了一個老婆婆面前，老婆婆對她很不好，整天叫他幹活，累的滿頭大汗也不讓休息，但啞牛始終笑呵呵地面對著，終於他用自己的善良感動了眾人。

我的課餘生活非常豐富，有時學英語，有時畫畫，有時唱歌，但我最喜歡洗衣服。

今天我放學回到家，脫掉衣服，發現衣服很髒，於是我準備洗一洗。我準備了一個臉盆，接了一盆水，我又拿來洗衣粉，接著在袖子上灑了一點洗衣粉，搓一搓，覺得手很疼，我心想，那爸爸媽媽每天洗了堆成山的衣服，手一定很疼，爸爸媽媽真辛苦。我又在衣領上灑了一點洗衣粉，搓了搓，起了很多泡沫，然後，我把身上的部分灑了很多洗衣粉，又搓一搓，我發現泡沫在空中飛舞，我用右手抓住一個小泡泡，它在我的手中破了，我聞了聞手心，一股洗衣粉的芳香味。然後，我把衣服擰乾把泡沫水倒掉，換一盆乾淨的水，又沖洗一遍，感覺還有一點泡沫，於是，我又把衣服擰乾，再接一盆清水，再次沖洗一遍，又擰乾，最後，我拿起衣架，把衣服掛在上面，晾在陽台的晾衣架上。

我的課餘生活有很多——

每當放學之後，我都會回到家，先用手機讀十八分鐘英語，只要連續堅持打卡180天，就會獲得獎學金；隨後，我就會寫作業，但是我的作業一般在學校就完成了。最後，我還會抽出時間來練習合唱課的曲目，以及音樂劇的表演。

但是，最不平常的，就是周末。周末除了上課之外，其餘時間我想幹嘛就幹嘛，我一般都會先看會電視，然後閱讀40分鐘的《寄小讀者》，這是我們五年級必讀的書。雖然，很多同學都覺得《寄小讀者》無聊，寫的不好看，但我覺得很有趣。內容是冰心收錄的寫給孩子們的通訊。

其次，就是唱歌。我覺得唱歌會讓我解壓，感到輕鬆，可以把自己的一些感情投入到歌聲里去。練習音樂劇雖然會感到累，出很多汗，但看到在舞台上的效果，心裡還是很甜的。付出就會有收穫。在臨近去維也納的日子裡，老師誇我進步很大，聲音乾淨。讓我成為了這次維也納演出的領唱。這可是我第一次當領唱，雖然會有一點的緊張，但是我會把我最好的一天展現給觀眾。

我的課餘生活豐富多彩，有打籃球、踢足球、扔沙包……其中我最喜歡的是游泳，但我不會游泳，所以媽媽請了個教練來教我游泳。

我換好泳褲，來到了泳池，泳池裡熱鬧非凡。看！有的人在石中自由自在地游泳，有的小孩子在水中嬉戲打鬧，你看他們多高興啊！聽！泳池裡歡聲笑語，就像一片歡樂的海洋！

看到泳池那么熱鬧，我也迫不及待地下水，讓教練教我游泳。教練首先教我屏氣，我一開始有點不適應，到了後來，我逐漸的也能在水裡屏氣了。教練再教我蛙泳的手勢和蹬腳，並給我演示了一遍。我也慢慢學習會了，而且有的時候還真的像一隻青蛙了。

過了幾個月後，教練見我已經差不多了，於是他提出了一個挑戰：讓我自己游到泳池對岸。"好！"看到離我這裡不是很遠的對岸，我爽快的答應了。我摩拳擦掌，躍躍欲試，在教練的哨聲下，我兩腳向後一蹬，再向前一跳，跳進了水裡，頓時水花四濺。我從容不迫地像一隻青蛙似的在水裡游著。游著游著，我慢慢有點力不從心了，但我不能放棄，我全力以赴，終於一鼓作氣地游到了對岸。

我的課餘生活是豐富多彩的，唱歌，畫畫，玩遊戲……但是我用時最多的是閱讀和打桌球。

閱讀是我每天放學回家必做的一件事，它就像是我的好朋友。我閱讀最多的書籍是作文書，書裡面不僅有寫作技巧，還有好詞好句。它豐富了我的辭彙，提高了我的語言表達能力，使我寫起作文來顯得得心應手。爸爸也經常去圖書館裡借上一兩本好書讓我看，好讓我增長知識，我每次都讀的津津有味，看得入了迷，怎么喊都不能讓我離開這知識的海洋。誰叫我是一個“小書迷”呢！如果考試考得好爸爸還會給我買一本我喜歡的書來獎勵我，讓我多看看漲漲見識。

打桌球是我吃完午飯和下午放學回來幹的事情，每天不僅和爸爸打，還同我們小區的一些高手打呢。打桌球不僅鍛鍊身體，還增強視力。我們每天都打得很開心，可是今天我卻有些生氣了。為什麼呢？因為爸爸老是把球打飛，我總是要撿球，一趟又一趟跑了好多趟，累死我了，而爸爸一個球也沒撿，於是呢我就生氣了，不想再撿球。爸爸看見我不撿球了，他也很生氣，就說“撿球是打球過程中必須做的，不想撿球還怎么打。”後來我想了想，覺得爸爸說的有道理，不能因為一點小事而生氣。想到這兒，我就趕緊去爸爸那裡給他道了歉。於是爸爸也原諒了我，我們又開心地打起了桌球。

現在，我非常喜歡跳舞、游泳、唱歌、寫毛筆字……其中，我最喜歡的就是寫毛筆字了。因為，毛筆字是中國漢字文化，所以，寫毛筆字就是我最喜歡做的事情。

八月十五日那一天，我和外婆早已到達了我太姥爺家，這時，我背上了我的包。走進太姥爺家，我看到了我的太姥姥、太姥爺，我急忙跑過去向他們問安，他們也回答了我。我和外婆剛放下我們的包，太姥爺就說道：“來學寫毛筆字，沒有毛筆、墨汁、聯繫只怎么行呢？我們先去買好需要的東西吧。”我和外婆剛剛如釋重負，根本不想去買東西，但我們還是去了。買完東西以後，我們立刻去坐公車回家，回到家後，我們歇也沒歇，馬上開始寫毛筆字。我看著太姥爺一筆一畫地寫著。他慢慢地寫著，我靜靜地看著，現在安靜地連鐘聲都聽得見。等太姥爺寫完以後，他還手把手地教我寫。後來，該我自己寫了，我努力一筆一畫地寫著，第一篇終於寫完了。可是，太姥爺又來了！又給我寫了兩篇毛筆字。後來，每天太姥爺都給我寫好幾篇字，他寫得越來越多，我寫的也就越來越多。後來，我每天還要多寫一篇鋼筆字，我每天都這樣寫著，一直寫到我胳膊都腫了，他才不讓我寫了。八月二十九日，是我在太姥爺家的最後一天，我爸爸開車來了，吃完午飯，我們就回杭州了。

我的課餘活動就像一場大雨過後的彩虹，五顏六色，多姿多彩。有跳繩、爬山、踢足球、打羽毛球……其中，我最喜歡的還是打羽毛球啦！

打羽毛球有很多的好處，可以強身健體，增強身體的抵抗力免疫力，還可以減少電子產品對我的誘惑，更好地保護我的眼睛。

一次周末，天氣晴朗，萬里無雲，最重要的是沒有一絲風，這正是打羽毛球的好時機啊！爸爸二話不說就拿起一對嶄新的球拍和一個潔白的羽毛球就、出門了。

只見我拿起羽毛球用力往天空一丟，看準它落下來的時機，閉上雙眼用了吃奶的力氣把球拍揮了出去，可羽毛球卻像一個調皮的小鳥怎么也不聽我的指揮，一頭扎進了綠油油的草地里。爸爸見狀笑了笑，跑去撿了球，準備發球。只見他不慌不忙地用拍子輕輕地挑了一下再迅速擊了一下球，球就像很聽話的孩子一樣按著優美的弧線軌跡朝我飛來。

我吸取了經驗，學著爸爸的樣子，故作輕鬆地挑了一下球，球卻一下子斜著砸在了地上，我一看球落下的地方，都沒有過線，它還在我這邊躺著呢！再輪到我發球的時候，我失去了耐心，急躁地將球打了出去，出乎意料的是，這一次球卻穩穩地飛到了爸爸那邊。我頓時有了精神和鬥志，瞬間變得活躍起來。我跳、我蹲、我移、我打、我拍、我錘！見我重新振作起來了，本想勸我的爸爸也如釋重負，一場激烈的羽毛球大戰就這樣揭開了帷幕……

從這以後，羽毛球變成了我最喜歡的課餘活動。給我五彩斑斕的課餘生活的畫卷又增添了活力的一筆。

我的課餘生活多姿多彩，娛樂活動也多種多樣，就像沙灘上五彩斑斕的貝殼，而其中最獨特的那個“貝殼”就是放風箏。

周六爸爸帶我到公園放風箏，我們的風箏是可愛又活潑的燕子風箏，它就像春天的使者，告訴我們春天來了。

我們來到一片綠油油的草地上放風箏，爸爸說要不然我們分工合作吧，我興沖沖地回答說：“好呀好呀！”心想：放風箏一定特別有意思。我開心得手舞足蹈。接下來我們就開始分工合作了，爸爸的手緊緊地握著線軸站在原地，我則拿著燕子風箏，迅速往前跑，忽然我聽到爸爸大聲喊：“放手”，我聞聲馬上放手，燕子脫離了我的手，“唰”地一下就衝上了無邊無際的天空。可是好景不長，沒過多久它就慢悠悠地掉了下來。

我們沒有灰心喪氣，重振精神決定重放。我和爸爸討論了一會兒，想搞清楚究竟是哪裡出了差錯，我們研究了將近半個小時，終於明白了該如何放風箏。

我們重新拿起風箏，等啊等，等到終於風大一點了的時候，就將風箏放了起來。這次非常成功，燕子風箏順利地飛上了天空，它一會兒飛到那邊和“小金魚”玩耍，一會兒飛到那邊和“小蜈蚣”一起玩躲貓貓。一會兒和“孔雀”一起說悄悄話，一會兒和“小麻雀”在天上並肩翱翔。

這就是我的課餘生活，它給我無聊的生活增添了許多的樂趣，讓我如白紙一樣單調的生活變得如萬花筒一樣精彩。

我的課餘生活非常豐富。跳繩、游泳、彈鋼琴、打球、騎腳踏車都是我愛好的活動，然而我最喜歡的還是彈鋼琴，因為彈鋼琴能讓我放鬆，能帶給我快樂。

每天放學做完功課後，我都要練習半小時到一個小時的鋼琴。可別小看了這幾十分鐘的練習，要堅持下來真不是那么容易的事。因為要彈出悅耳動聽的音樂需要反覆練習，而不停地彈同一首曲子會讓人感覺到無比枯燥，這真是一個考驗我耐力的過程啊！每當我一首曲子彈不好而打算放棄的時候，媽媽就會鼓勵我，說：“只要你有信心與恆心，一定能彈好！”聽了媽媽的話，我就有了堅持下去的勇氣，果不其然，過了幾天，我終於練好了那首曲子。

當然，要彈好一首曲子光有信心與努力是不夠的，還需要技巧。首先，彈琴時要保持正確的坐姿，雙手放在鋼琴上必須放鬆，手指第一關節必須立起來，自然下鍵。其次，彈一首新曲子的時候先要分手練，再合，不然左右手的節奏很難協調。第三，當樂譜彈熟後，要注意配合曲譜中的漸強、漸弱等表情記號，表現出樂曲的抑揚頓挫。最後，一首曲子要彈得好聽，還需要了解這首曲子的創作背景，深刻理解作曲家要表達的音樂內涵，彈奏時才能使自己的情緒完全融入到音樂當中。

我的課餘生活多姿多彩，有動有靜：畫畫、寫字、搭拼機器人、思維訓練、溜冰、打羽毛球……其中我最喜歡的是搭拼機器人。

小時候，我對樂高積木非常感興趣，天天纏著媽媽買樂高，然後獨自在家玩得不亦樂乎。有一天，電視裡的一則新聞深深地吸引我，國小的幾個福清市玉屏中心學生參加全國機器人大賽獲得一等獎。我才知道原來樂高還可以結合電腦組建電動機器人，我迫不及待地要求媽媽帶我去樂高班學習搭拼機器人。從那天起，我就開始有系統地學習了。

有一次，周老師教我們搭拼電動恐龍機器人，過程中需要結合馬達、電腦程式和樂高積木搭建。我認真地聽著老師講解和示範。到我動手的時候，我發現困難重重，眼看著大家的恐龍已經搭好了，還能生龍活虎地走動，我顯得悶悶不樂。同桌的高年級哥哥發現我的電動恐龍機器人還沒組建好，就跑過來耐心地教我搭拼並且細心地再給我講解馬達運作的原理。在大哥哥熱心地幫助下，我的電動恐龍機器人終於拼好了，看著活蹦活跳的恐龍機器人，我露出了得意的笑容。