我的小傳作文

一頭烏黑的寸發，一雙閃著睿智光芒的眼睛在高智慧型變帥眼鏡的幫助下，顯得更加炯炯有神。鼻樑高挺，那張能說會道的巧嘴可以說是出口成章。這就是天下無雙的我。沒錯，一個優秀而又帥氣的男生——黃多多！

我雖然優秀，但我在體育方面卻幾乎毫無造詣，只有在游泳方面有所成就。關於這一點，我的朋友裡面幾乎人人皆知。在水裡，我就像回到了可親可敬的家鄉一樣自由自在。只要回歸水裡，即使是我們班體育最好的李年也不能阻礙我前進的步伐。要問我游泳為什麼那么好，這就要從三年前說起了。三年前，我第一次下水，連喝五口水。那滋味，至今記憶猶新。從此，我與水結下了不解之緣。呵，開玩笑的，其實只是學了兩遍而已。在後來的日子裡，我就像魚一樣愛上了水。天長日久，功到自然成。

其實，這么優秀的我也有貪玩的一面。那天，班主任正在講台上繪聲繪色地講課。那時，我的心早已飛到了宇宙之外，探索人類大腦智慧的源泉——我在下面跟同桌開發智力呢！“叫地主！”“搶地主！”“咦，你的牌不錯呀！”正當我們玩得起興時，“黃多多！”老師一聲怒吼，頓時把我嚇得靈魂出竅。接著又是一陣河東獅吼：“乾什麼？”終於把我的思維從太空那裡拉回來了。我支支吾吾地回答道：“打……打牌來著！”老師都被氣笑了，“打……打牌？算了，看你是初犯，就放過你吧！”

不過，從此我改邪歸正，成為了班級里人盡皆知的“良民”，也成為了老師口中時常誇讚的楷模。

代杉字隼翼，會澤者海人也。杉少好繪畫，游於子弟國小，讀國中，逐學數理化，習文史哲。雖學識平庸，而無自卑自鄙之意。常身清心淨，而好交結友人。國小間舉學霸不行，連課代表不就。時班內人心思進，自班長以下莫不刻苦。杉乃獲“20xx年秋季學期期未考試優秀獎”，因以激勵，業精於勤，行成於思。班主任繆老贊其志，數與之。

杉善繪畫，尤致思於東瀛動漫網遊原稿。同校航子雅聞杉好繪畫，特徵求其畫，並意友之。逐乃日夜作畫，筆耕不輟，作人物畫送之，以謝其賞。

初二時，晉升為組長。杉不受未成作業之生之賂，所處之位數月不下。時至初三，仍為組長。

初三期間，班主任調至會澤金一中，時同班生皆掩面拭淚，依依不捨，而後新上任者，化學之教師也，其人和善，常面露微笑，舉止脫俗，待人處事皆不亞於前任乎，時日趨中考，同班生或潛心治學，或放蕩灑脫，余則處其二間者，學而努力，玩而盡興，二都皆不誤也，後數月考，成績各有升降。升者則欣其努力之所得，降者，則其懈怠之後果也。時至中考，調整作息，食雞湯豆漿補其身，聽輕柔音樂安其心，後表出之，不孚眾望。

時過二月，升入會澤一中，進弘毅班。初來乍到，觀文廟之景，領百木之奇，無不為之驚嘆。黃昏之下，坐鐘靈之廣場望天邊之落日，別有“獨上西樓，望盡天涯路”之感。時不待吾，三月之後，再輪分班，自二班遷到六班，杉雖悵痛，然無奈矣。同道之人皆互勸之。杉隨日漸而開朗，用心致學也。

高一下學年初，志明也，杉則愈刻苦，歷經八載月考，二載統考，後雖再考而無懼乎，行走十六，回首望之，喜怒哀樂皆成塵埃，後每遇泥濘，則曰：“無愧心即可矣”。

我是一名已經畢業的小學生，我是XX年12月15日下午出生的。

我小時候家鄉人給我取的外號叫“賽 小子”，媽媽說我三歲就會騎二輪小腳踏車， 滿大街轉，全小街的人都認識我。夏天的時候 ，中午鄰居們全都午睡，只有我和堂哥在外面 瘋，他騎我追，有時不小心就摔一跤，可能是 那時摔跤的次數太多了，我現在摔倒的時候還 嘻嘻地笑呢，因為已經不怕疼了。有時一天之 內，我瘋得滿頭大汗，媽媽能給我洗三回澡呢 !不過一洗完，就有不見了蹤影。媽媽就只有 在接一盆兒水等我回家洗澡了。我現在12歲了 ，比小時候好那么一點點。不過，又來了一毛 病，一到放假，我就呆在家裡，攆也攆不走。 往沙發上一坐，就津津有味地看起了電視，造 成的後果就是去配眼鏡唄。唉!醫生什麼藥都 發明，怎么就是不發明後悔藥呢?要是過去知 道現在的情形，我肯定不看電視了!

我是一個11歲的小女孩兒，長著一雙黑溜溜的眼睛，一頭短髮，一嘴凹凸不平的牙齒，一笑大門牙就會出來搶風頭。我的臉大的可以和盆子媲美。

雖然只有11歲，可是我得了“老年痴呆”，因為我有時想給誰說一句話，可是等我對他說時就會想不起來要說什麼了。

按說11歲的孩子都不看卡通片兒了，可是我是經常看的，我覺得世界上沒有比卡通片兒更好玩兒的了。

我是一個性格很開朗的女孩兒，每天都無憂無慮的，好像什麼倒霉的事都不會在我的身上發生。我開朗是因為我愛笑，我的笑可以掃去一切煩惱，只要有人看到我的笑，就會和我一起笑。

“你，潔蛋，給我坐好！”老師大聲朝潔蛋這邊吼道，“我問你，She went to shanghai。對畫線部分做出提問。怎么變？”“嗯……嗯，Where……嗯……”“你給我站著！”新來的實習老師看出了我開小差，氣得火冒三丈。這次，老師正在講新課，可是，我的心思早就跑到了內蒙古大草原去了。

“叮鈴鈴……”終於熬到了下課。潔蛋撒腿又要往外跑，剛出了門口，好像有一種吸引力，又把潔蛋吸回了教室。咦，原來是語文老師。老師洪亮的聲音在潔蛋的耳旁響起：“怎么當的語文課代表啊？還不快抱作業！”我趕緊抱起那一大摞作業。高高的作業淹沒了我瘦小身影。“嘩……”唉，心思飛到蒙古包里去了，作業撒了一地。這時，姚可菲來了，及時幫我撿起，幸虧沒被李老師看到。

星期六，我做了一上午的作業，終於做完了。我從作業堆里“鑽”出來，伸了伸懶腰。媽媽說：“給你錢，買西瓜去。”潔蛋到了超市，學著大人的模樣拍了拍西瓜，每一個西瓜都發出了同樣的悶響，我想：這西瓜一定都不錯。然後，隨便挑了一個，付了錢，便揚長而去。回到家一看，潔蛋腦子差點崩裂：西瓜還沒有熟呢！

潔蛋有一個天大的缺點，就是——粗心。有一心，數？老師在課上問到：0×365＝？。我脫口而出，說：“0×365＝365。”“哈哈哈……”班上頓時發出了一陣爆笑。數學老師火了“數數手指頭！”我裝模作樣的數了幾個手指頭，然後嘴一歪，說“就是365嘛！” “哈哈哈，哈哈哈……”笑聲再次響起。“是0！”一位同學回答到。“對了！”老師這才消了氣，然後語重心長的說對潔蛋說：“你以後可要細心，假如考文軒就差那一分的話……”老師說的這話我早就聽煩了，耳朵都起繭了。真想拿棉花堵上耳朵。

不知是誰打翻了月亮的罈子，涼涼的月色一下子傾瀉了下來。

我輕輕摁亮了檯燈，燈光霎時間鋪滿了整個房間。往事入網，將我層層網入其中，我又想起了小時候。

呀呀學語的我，還不懂什麼是文字，什麼是數字，只是咧著小嘴，想笑就笑，想哭就哭。還記得國小時照著拼音念《唐詩五百首》的時候，“床前明月‘缸’，疑是地上霜”的天真，“亭台六七座，八九十枝花”的童趣。我漸漸地在古代文人雅士的教導中學會了讀書。

歡蹦的馬尾辮、輕快的腳步是我象徵。我是朋友的“開心果”，是父母的“小棉衣”。後為大街上衣衫襤褸的老爺爺感到悲傷，我開始領略柴米油鹽的人間煙火，每天的期待便是晚飯時一家人圍坐在一起吃熱騰騰的飯菜的其樂融融。

再後來，我愛上了詩詞。我品陶潛的“採菊東籬下，悠然見南山”，我贊曹操的“老驥伏櫪，志在千里”，我悲杜甫的“國破山河在，城春草木深”，我嘆蘇東坡的“大江東去浪淘盡”。無論是文士賢人，還是騷人遷客，無不教我成長。他們讓我去領略祖國的大好河山，他們使我感受到自然風光的魅力，他們令我激起了大鵬展翅的凌雲壯志。

蔣勛曾在《品味四講》忠言逆耳“純棉襯衫就像愛人”。對我來說，詩詞亦是如此。在我的成長道路上，七年的快樂與辛酸，都是詩詞在給予我慰藉，如此便會產生無法割捨的情感。

升入國中，激烈的競爭和壓力差點讓我喘不過氣兒來。挑燈夜戰成了常態，但我仍然記得一句話，“不要忘記去追求自己喜愛的東西”。管它暴風驟雨還是寒潮冷風，我都會懷著堅定的心去迎接。

我，就是我，不一樣的煙火。

從出生起，我就似乎和他人不一樣，這又似乎注定是我人生的開始。學走路時，母親扶著我，在後面跟著我一搖一晃地走。她本信心滿滿，相信我一學就會，可是來來回回走，學了五六個月，還是東碰西撞你，不知方向。母親分外焦急——一個兩三歲的孩子難道還是學不會走路？最終去醫院一查才知——先天性高度近視。這可把一家人急壞了，輾轉蘇州、上海，找到最好的醫院，開始對我進行漫長的視力矯正。

漸漸地，我上國小了。開始有思想了，“你眼鏡怎么那么厚？”同學們七嘴八舌的發問，讓我的心十分焦慮不安。我急忙回去問母親，母親苦笑著：“你呀，一生下來就讓人不省心。老天送你一雙近視眼，你又能拿他怎樣呢？”我聽了這話，如同晴天霹靂一般愣在那兒，不知所措。那是我第一次接受無奈的現實，那也是我第一次抗拒現實——這個世界太殘酷。

學習總要學下去，生活總要過下去。四年級的一天晚上，躺在母親身邊，摘下眼鏡，呆呆地望著天花板，凝望著這模糊的世界，不由感嘆一句：“我的整個世界，整個人生，會一直如此模糊嗎？”揉揉眼睛，我再怎么努力，似乎都無法看清這一切了。這時，母親聽到了我的發問，坐了起來，溫柔地摸了摸我的頭，說：“傻孩子，雖然你看不到一個清晰的世界，但你可以看到一個清晰的自己呀！活出自己的精彩，自然那些缺陷就被補上了。”這一句話給我增添了莫大的信心，改變了我原先的不自信。我也坐了起來，戴上眼鏡男，世界又清楚了。我一眼就看到了母親眼角的魚尾紋——是啊，別人都在為我操勞，我又有何理由放棄自己呢？

手中的筆在寫完題目最後一個字的時候停頓了下來，“傳”，記錄某人生平事跡的文字。現代漢語字典中如是解釋。

事跡似乎是沒有的，我的身上只有些平凡的故事，卻也願沏一壺清茗，細細與君品說。

名字的來歷

自我識字以來便愛纏著媽媽詢問名字的來歷，據說，那是父親早在我出生之前便翻遍新華字典挑出來的最鍾愛的兩個字。

詩鳴，詩鳴……

詩即詩經，我想這兩個字是從古老的書中走出來的最可愛的兩個字，我面前不禁浮現出父親找到這兩個字時的神情，那該是多么的興奮與激動啊。回眸間，如畫的眉目中有著最真摯的情感。莊子曾言：“三年不飛，一飛沖天，三年不鳴，一鳴驚人。”這是父親喜愛的解釋。而母親則說，那寓意著對你的祝願，能如鳥兒般歡快鳴叫，自由自在地飛翔。我卻一遍又一遍的描著“鳳凰鳴矣，於彼高崗，梧桐生矣，於彼朝陽。”描著描著，我就笑了。

動靜皆宜，我想這大概就是父母對我未來的希冀。而我可能還想得到更多……

普通的童年

“他們在學奧數，他們在學奧英”，我手中一直握著的卻是畫筆。不是沒有動搖過，看別人的孩子到處學這學那，父母也曾與我認真討論過。但是在得到我自信堅定的答案後，便沒再提起過。以至於在後來國小國中我不得不爭分奪秒、挑燈夜戰來趕上別人時，我也曾抱怨過父母為什麼當初沒有像別的父母一樣強迫我。我看到的是父母心疼而又無奈的笑容，但是我卻忘記了我也從未曾後悔過用畫筆描繪的普通但卻燦爛的歲月。

直到現在我才明白，父母所給予我的是一個普通的童年。卻也是一直給予我愛的呵護，讓我在適合的時候做適合的事情。拔苗助長的道理誰都懂，可當它真正落到實處的時候，又有多少父母能始終保持一份平常心呢，而我的父母做到了！

我叫古月，看到這個名字，你還會想起什麼字，對，那就是胡，這個字是我名字的結合體。

我的幸運數字是“2”，喜歡剪刀手，因為剪刀手就是二啊！說起二啊，我和它特別有緣。在我的小學生活中，總是活在二的世界裡。一是因為國小這六年，我一直在二班；二是因為我參加活動獲得的獎項，三分之二都是“二等獎”。

這不，還沒有開學，老媽就問我：“你覺得國中你會被分到哪個班？”我不假思索地說：“肯定是二班！”果然，開學看到分班名單後，我樂了，因為我還在二班。“二”都快成了我的標誌了。

我要開始給自己立小傳了，其實我心裡早就有這樣一個立傳的念頭，但一面要做，一面又往回想，這足見我不是一個“立言”的人。於是，人以文傳，文以人傳-----究竟誰傳誰呢?也漸漸瞭然起來，終於歸結到我！

在1997年3月29日那天，一個純淨的新的生命降臨在江西省南昌市的一家醫院裡，其中的一個就是我咯，於是，我的父母給我取了一個名字-------肖昕

我出生後不久，他們就把我帶進了一個溫暖的空間-------家庭。那溫暖就意味著幸福，這個家庭就坐落在沿江路那邊。也比較安靜。

到了20xx年，我便開始上幼稚園，據我的外公告訴我，第一次上幼稚園的時侯是死活不肯進去，一邊哭鬧還一邊“求饒”。最後母親一狠心，把我強行抱進了幼稚園。裡面的老師“獰笑”著，把我拉住，一場“母子離別”的場景就開始了。但小孩就是不一樣，午睡過後，我便什麼都不記得了，還和那些小朋友玩呢！

之後，短暫的四年過去了，我離開了幼稚園，開始踏上求學的歷程，第一次上國小的場景，到現在我還記得，當時不記得自己是哪個班的了，在開晨會時我便隨便站到了一個人的後面，之後，進班的時候我還是跟著他後面走，當老師點名的時候，發現沒有我的名字，於是重複點了好幾遍，仍然沒有。此刻，那位老師問我：“你知道你的父母在哪班報名的嗎？”我當時突然想起來了，好像在隔壁那個班，當時老師無奈的把我送了過去，而那邊又正因少了一個人而犯愁，差點給我家長打電話了。開學的第一天，我便鬧了一個這樣的笑話……