我讀書，我幸福作文

我從小就有四本《十萬個為什麼》，是我二叔給我買的。我非常愛看，每天總是捧著不放，看完第一本，就看第二本，天天不斷的看。因為我覺得書就像大海里的魚一樣，永遠也撈不乾。

我從《十萬個為什麼》這本書中得到了許多，我知道了牛有四個胃、我還知道了向日葵並不是向著太陽轉、還有，我知道了每天的人早晨都比中午或晚上高一點等許許多多的知識。我還讀過許多童話書，有：《一千零一夜》、《格林童話》、《安徒生童話》，等許多童話書。我還讀過許多動漫書，如：《西遊記》、《大頭兒子小頭爸爸》、《葫蘆兄弟》、《金鋼葫蘆娃》、《黑貓警長》等。

記得7歲的時候，我買了一本名叫《日記起步》的一本書，這本書是專門告訴怎樣寫日記的，從那時候起我就開始學寫日記了，並慢慢的寫，從開始的寫一段到後來五段，從原來寫不精彩到後來的精彩。

讀書，翻譯成英語是READ。我認為，這就足以表現讀書使人快樂，使人幸福。欲知詳情，且聽我慢慢道來。

R——return，返樸歸真。每當雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鑽進我的鼻孔、透過我的心靈時，心也輕輕地在充滿墨香的紙張上舒展開。每當書香飄進心靈時，世界遺忘了我，我也遺忘了時間。心靈，在一次一次書香的浸染中，如閒雲野鶴般飛離功利的世界，悠遊於人本性的天空。

E——Enjoy，享受。誰也不能否認，讀書是一種享受。人們常說的享受，大多指的是物質層面的享受，這並沒有錯。其實，從精神層面上來說，讀書也是一種高尚的精神享受。滿足精神方面的享受雖然不如物質方面享受那樣直觀、實惠，但在人們物質需求基本滿足的今天，精神方面的享受對於人們更加來得珍貴。

A——Advantage，優點。北宋真宗皇帝趙恆就告誡讀書人“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，讀書的優點有不少，其中最主要的是：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬·霍金的《時間簡史》，暢遊在微觀的粒子和巨觀宇宙相結合的世界裡，感受智慧的陽光，猶如在山路上行走一樣，方才還是山重水複，以為沒有道路可以前行，轉眼間卻又柳暗花明，能望見遠處的村莊，這便是真正的讀書。用書之智不在書中，而在書外。書不只告訴你書中的知識，還會告訴你怎樣讀書，怎樣做事，怎樣做人。

D——Dispel，驅散。讀書能驅散你心頭的疑惑。在書中感受到歷史的雲煙，世態的冷暖，人間的善惡，社會的美醜。讀書至此，或迷霧陡去，雲散日出；或略有發現，茅塞頓開；或靈感突現，文思泉湧；或數載迷茫，一朝釋然。心中的重重疑惑在讀書時瞬間煙消雲散。

“幸福在哪裡？朋友啊告訴你，他不在綠蔭下，也不在溫室里。他在辛勤的工作中，他在艱辛的勞動里……”這是一首二十世紀八十年代流行的歌曲，歌名叫《幸福在哪裡》。這首歌唱出了人們對幸福生活的追求和嚮往，也使我懂得了幸福生活要靠自己的雙手去創造。

是啊，幸福生活人人嚮往，幸福社會大家共享，同樣，幸福生活和幸福社會也要大家共同創造。對教師來說，幸福就是桃李滿天下；對農民來說，幸福就是五穀豐登；對醫生來說，幸福就是救死扶傷；對我來說，幸福就在知識的寶庫里。

從小我就和書結下了不解之緣，他陪我度過了美好的童年，給我帶來了無窮的快樂和幸福。聽嗎媽說，在我牙牙學語時就喜歡看小人書，經常指著書上的圖畫說著“外語”。上幼稚園時，媽媽給我買了很多童話故事書，儘管我不認識漢字，也不會拼音，可我看得很認真，還能把書上的圖畫用自己的話編給爸爸媽媽聽呢！經常逗得爸爸媽媽哈哈大笑。到了一年級我學會了拼音，也認識了很多漢字，我就更愛看書了。如今我已經上五年級了，看書的愛好一直保持著，看過的書都數不清有多少本了，從中學到的知識和體會到的樂趣更是無窮無盡！

時代在進步，國家在發展，人民生活在改善，作為小學生的我們，一定要好好學習，多讀好書。讀書能使我們交到很多朋友，體驗到無盡樂趣。通過讀書我結識了美麗的白雪公主，善良的小矮人，聰明的阿凡提，狂放的李白；讀書能使我們眼界開闊，耳聰目明，經典的詩句讓我充滿智慧；童話故事讓我浮想聯翩；歷史巨著讓我博古知今；科普讀物使我思維縝密。書是茫茫大海中的燈塔，為我指引前進的方向，不斷進取，勇往直前。

我讀書，我幸福

讀書，翻譯成英語是read。我認為，這就足以表現讀書使人快樂，使人幸福。欲知詳情，且聽我慢慢道來。

返樸歸真。每當雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鑽進我的鼻孔、透過我的心靈時，心也輕輕地在充滿墨香的紙張上舒展開。每當書香飄進心靈時，世界遺忘了我，我也遺忘了時間。心靈，在一次一次書香的浸染中，如閒雲野鶴般飛離功利的世界，悠遊於人本性的天空。

享受。誰也不能否認，讀書是一種享受。人們常說的享受，大多指的是物質層面的享受，這並沒有錯。其實，從精神層面上來說，讀書也是一種高尚的精神享受。滿足精神方面的享受雖然不如物質方面享受那樣直觀、實惠，但在人們物質需求基本滿足的今天，精神方面的享受對於人們更加來得珍貴。

優點。北宋真宗皇帝趙恆就告誡讀書人“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，讀書的優點有不少，其中最主要的是：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬·霍金的《時間簡史》，暢遊在微觀的粒子和巨觀宇宙相結合的世界裡，感受智慧的陽光，猶如在山路上行走一樣，方才還是山重水複，以為沒有道路可以前行，轉眼間卻又柳暗花明，能望見遠處的村莊，這便是真正的讀書。用書之智不在書中，而在書外。書不只告訴你書中的知識，還會告訴你怎樣讀書，怎樣做事，怎樣做人。

驅散。讀書能驅散你心頭的疑惑。在書中感受到歷史的雲煙，世態的冷暖，人間的善惡，社會的美醜。讀書至此，或迷霧陡去，雲散日出；或略有發現，茅塞頓開；或靈感突現，文思泉湧；或數載迷茫，一朝釋然。心中的重重疑惑在讀書時瞬間煙消雲散。

網際網路時代的到來，使大眾獲得信息和知識的渠道越發便捷，國人的讀書欲望大打折扣，能夠幾分鐘在網路上“搞定”的事情，又有誰肯下功夫在書中找尋、在記憶中搜尋呢？我也毫不猶豫地加入了這支隊伍，在日常工作中，整日醉心於利用網路查閱資料、收集信息，通過複製、貼上來提高工作效率，很長一段時間內，我沒有覺得什麼不妥，感覺甚好，直到兒子的逐步成長，讓我對自己產生了懷疑，促使我的“便捷”習慣產生了近乎顛覆性地變化。

兒子尚小，對電腦知識還不很了解，還沒學會通過電腦來“偷懶”，倒是一些通俗易懂、圖文並茂的讀物成了他的最愛，經常纏著我讀書給他聽。整日的工作、輔導、家務，還要給兒子讀書？起初，我著實有些不很耐煩，多半是用“嘴”在讀，不知書之何意、書之所云。後來，通過來自學校、老師、社會等多方面的教育，我深刻地認識到培養孩子是一項長期而艱巨的工程，關係到我兒成長之優劣，我不可不做，也萬萬不可草率行事。我漸漸地開始用“心”去讀。沒想到的是，在兒童讀物的閱讀中我收穫頗豐。在少兒故事裡，我看到了一個個聰明可愛、活潑調皮的孩子，看到了一幅幅五彩繽紛、賞心悅目的人間美景，那一篇篇清新雋永的文章重新勾起了我對童年生活的無限遐想，我仿佛又回到了天真爛漫、純淨明朗的童年時代，我感到了無比的輕鬆快樂、自然愜意。在讀《上下五千年》時，通過對一些歷史事件，歷史人物的重溫，讓我對這些老掉牙的故事有了新的理解，這是伴隨著歲月流逝，年齡增長，人生經歷而產生的新的認識和思考。

俗話說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我讀過許多書，如：《一千零一夜》、《UFO與外星人》、《作文大全》、《雷鋒的故事》、《將心比心》、《腦筋急轉彎》其中，我最喜歡的是《將心比心》。

《將心比心》這一篇文章主要寫了在日常生活中的兩個小故事。

其中有一段是這樣寫的：有一次奶奶去商場，走在她前面的一位阿姨推開了沉重的大門，一直等到她跟上來才鬆手。當奶奶向她道謝時，那個阿姨輕輕的說：我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。啊！我讀到這裡，我想起了二年級的一件事。

讀書，對我來說是一件“輕而易舉”的事。我讀一本書，就像看故事，一晃而過。沒有思考，也沒有學習別人寫作的特點，寫作的方法。現在，我已經知道了這是一個嚴重的錯誤。如果繼續這樣，不管多好的書到我的手中都會變成一堆沒用的廢紙。英國作家尤安·艾肯的一篇文章——《走遍天下書為侶》教會了我該如何將一本書讀好，讀精。

文中，作者願意將一本書讀上一百遍，甚至達到背誦的程度，“你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍”。這是作者在文中說的一句話，作者說的多么對啊！不管你讀一本書多少遍了，還是有弄不明白的地方。我以前認為書是枯燥乏味的，因此，一本書我最多只讀一遍，現在我明白了一本書可以常讀常新，百讀不厭。尤安·艾肯還在文中教給了我們讀好一本書，讀精一本書的方法。告訴了我們“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地”書可謂是我們的良師益友啊！每一頁上都隱含著許許多多的知識，你能得到多少知識，就在於你讀書時的態度和讀書的方法。

我們所處的土地，是一個有著燦爛文明的美麗國土，從古至今，她已經遊歷了五千多年。在這五千年的歷史長河中，有一個人不得不提起，他就是我國偉大總理周恩來先生，今年正好就是周恩來誕辰120周年。

提到周恩來，就會想到他小時後說過的那句鏗鏘有力的話語——“為中華之崛起而讀書！”可不是嗎，不論是過去還是現在，不論是孩童還是大人，書本總是必不可少的，不光是為了自己讀，更是為了祖國讀，為了中華之崛起而讀。過去，我們的國家被它國欺凌，部分國土被強行占據，政府卻腐敗無能，百姓無地訴苦，徹底淪為“東亞病夫”。但這其中還是有著我們的一部分責任，因為我們不去學習，不去進取，使國內一直處於落後狀態，最後才被一些虎視眈眈的國家宰割，在他們的眼裡，中國就是一塊擺在眼前的大肥肉。

辛亥革命爆發後，周恩來帶頭剪去辮子，並接觸進步書籍，他讀光復會領袖章太炎的書和同盟會的雜誌，讀康有為、梁啓超的文章。無論是章太炎難懂的古體文，還是梁啓超的近體文，周恩來都認真閱讀。雖然進步刊物的思想側重各有不同，但樸素愛國的道理是一脈相承的。周恩來的眼界隨著閱讀拓寬，思想得到升華，對事物有了自己獨特的理解，所以，當其他同學還從未想過為什麼要念書時，周恩來已經明確地提出“為中華之崛起而讀書。”

“為中華之崛起而讀書”這句話大概的意思就是說要博覽群書，全面發展，求真務實，勇於創新，做一個有理想有道德有文化有紀律的高素質人才，努力增強自身的文化修養，為富國強民而不懈努力。身為新一代的學生，我們應該牢記國家過去的恥辱，不再重蹈過去的覆轍。努力學習，不斷超越自我，為讓祖國變得更加富強而奮鬥！

讀書，對於我們每個人來說是非常重要的。各個商店買東西是介紹物品需要有知識的售貨員；各個學校教育學生需要有知識的老師；科研院所需要有知識的專業人才。看來，讀書是必不可缺少的。我能看懂報紙裡面講的內容，能和健全人用筆來交流，這一切都來自於我熱愛讀書。正是因為我熱愛讀書，我現在才有了一點值得我驕傲的東西。

我的父母都是聾啞人，每個月工資收入很微薄，學歷又很低。當我呱呱自墜的時候，全家人把所有的希望都寄托在我的身上。天有不測風雲，全家人的快樂笑容一下子小時了。我因藥物中毒而導致終生耳聾。“怎么辦呢？”全家人陷入了痛苦的深淵中。鄰居見狀，告訴我的姥姥說：“我看不如再生一個吧？”全家人又興奮起來，拿走了我的希望寄托在媽媽的第二胎。姥姥聽了，語氣堅決地說：“不要再生了，我是教師，我有能力教育好飛飛，讓飛飛長大有出息！”鄰居搖頭地轉身走了，丟下一句話：“唉，別怪我沒提醒你，誰叫你這么頑固。”全家人都在勸姥姥，姥姥什麼也沒說，抱著我離開了父母。

我一直住在姥姥的家，姥姥家裡有一個很大很大的院子，裡面放著各種各樣的花盆，其中有一盆太陽花，我非常喜愛它。我每天都給它澆水。有一天，我獨自一人面對著花盆發獃，她卻要讓我和小朋友們一起玩。小朋友答應了，拉著我的手跑到了有泥堆的地方玩。玩著玩著，其中一個小朋友看到我手裡一直捧著太陽花盆，伸出手來要我的花盆，我卻不給。後來小朋友知道我聽不見，膽子就大了，從我的手裡奪走了我的花盆，我咿咿呀呀地喊著，哭著。可他們卻嬉皮笑臉地對著我扮鬼臉，嘴裡不停地罵道：“啞巴！啞巴！”我回到家後，姥姥看到我一身的泥土，兩隻紅通通的像只兔子一樣的眼睛，心疼地問：“你怎么了？是不是小朋友們欺負你了？”我不會說話又不會寫字，無法表達我委屈的心情，哇的一聲大哭起來。姥姥抱著我，失聲地大哭起來。

書，就像是一位知識淵博卻默默無聞的老師，她帶領我們領略書海中的大世界的奧妙。

我讀書，我快樂。在書中，我們見識到了梁山108位英雄好漢俠肝義膽的形象；見識到了林黛玉體弱多病的體質和王熙鳳潑辣張狂的性格；見識到了夏洛為了朋友而赴湯蹈火的高尚品格；見識到了迪福筆下的魯濱孫樂觀向上、聰明能幹、機智勇敢的特點；見識到了湯姆索亞敢於挑戰。敢於冒險的特點……

我們不僅可以領略與體會書中各路英雄豪傑各型各色的特點，還可以領會到富有哲理的道理。

書，也像一把開啟智慧大門的金鑰匙，教會了我們許許多多的道理。它教會了我們“忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空”；它教會我“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”；它教會我“守信是一項財寶，不應該隨意虛擲”；它教會了我“腹有詩書氣自華，讀書萬卷使同神”；它還教會我“世上無難事，只怕有心人”。人就像一本書，在沒有翻頁之前，你永遠不知道下下秒會發生什麼，只有飽覽群書，才能兵來將擋，水來土掩。