我忙，但很快樂作文

同學們一定都很忙吧，但很多人都忙得很痛苦，因為你忘記了“忙中取樂”。平日，我也很忙，但我忙得快樂，我喜歡從繁忙中尋找樂趣。

周日，我忙著去上攝影課。我喜歡攝影，喜歡用眼睛去發現生活中的美，喜歡用相機留下珍貴的紀念，拍下精彩的瞬間……

記得有一次上攝影課，老師讓我們拍一虛一實，一左一右的花花草草，讓我們下去，抓緊時間拍好再趕快上樓。我有點茫然，不知拍什麼好，先在四周找了一圈，找了好久後好不容易把目標鎖定在了兩株植物（我實在不知道那到底是什麼植物）上。“咔嚓咔嚓”幾張，我滿心歡喜地上樓給老師檢查，結果老師說：“找是找到了，對比也很明顯，達到要求，但是對你要求嚴格，這看起來沒有美感，你再去找找有沒有更好的吧。”悲劇啊，我又下樓，無助地到處找，突然我眼前一亮——兩朵小小的黃花默默地開在一個角落，我過去拍了幾張，心想：這下該有美感了吧？誒，結果當然是NO，老師說：“總體還可以，背景太難看了。”我暈，再下樓，在找到小黃花的那個角落繼續找，又在一個開滿三葉草的大盆子裡找到了一朵小紫花，我靈機一動，折下一朵小黃花放在旁邊（有沒有公德心啊喂！）這下總該有美感了吧，背景也好看了吧？！可倒好，老師一針見血，一見照片就說道：“方向怎么不對了？你看這朵小黃花……”不等老師說完，我立馬醒悟道：“我知道了！”我倒，又“咚咚咚”衝下樓，害得正在拖地的清潔工瞪了我好幾眼，差點把我罵一頓（額，對不起啊）。這次我總算考慮周全了，對比、方向、背景、美感。我又上樓了（天啊，這下清潔工饒不了我了啊！），老師大發慈悲，總算通過了，解放！喜劇啊，可惜悲劇的就是，在我最後一次下課下樓的時候，忍無可忍的清潔工終於對著我破口大罵……

篇1我忙，但很快樂

有人做了一個統計：“現在誰最忙？”統計結果是：“小學生最忙”。不假，我們小學生是名副其實的“忙碌人群”。

就拿我來說吧!現在臨近國小畢業，學習任務非常艱巨。每天放學剛到家門口，我還上氣不接下氣的時候就會聽到那個既不陌生又不親切的聲音：“放學怎么回來得這么晚，抓緊做作業，別浪費時間!”每個星期日，我做完老師布置的作業，剛鬆了口氣，媽媽馬上就會拿出幾張模擬測試卷，給我布置“附加作業”。星期六，等待我的還有可怕的英語補習班，老師講的內容都是有關於國中的，簡直能讓我暈倒。總之，我幾乎沒有時間休息。

雖然平時很忙，但也能在忙中感受快樂。記得有一次我正在做英語提高卷時，突然被一道難題給“卡”住了。我苦思冥想，想起了老師所講的內容，終於把這道題給做出來了。我把答案拿給老師核對，老師看了看答案後，高興地說“嗯，不錯，沒想到你能把這道難題給做出來，這應該是你拚死努力學習有著棲息相關的聯繫的吧!”那時候，我內心比吃了蜜糖還甜，感覺比打了勝仗的將軍還要自豪。

不過，有句話講得好：“一分耕耘，一分收穫。”在我“歷經磨難”之後，我有了一點收穫。我的英語練習冊上，“A”回來了，雖然並不多，但總歸說明有進步。在語文練習冊上，大紅勾排起了隊，那么耀眼。

雖然我很忙，但我十分快樂。我學習的進步是我忙碌時的慰藉。我懂得了只有付出艱辛，才能真正收穫到快樂。

篇2我忙，但很快樂

在人生中，有許多人都很忙，可是有的人忙得很痛苦，有的人卻在忙中有樂。我是一個五年級的小學生，我很忙，但我很快樂。

有人說小學生是社會上最忙的人群之一，我也不例外。每個星期天，我不僅下午要去青少年活動中心上繪畫課，也要“吃掉”前幾天沒做完的作業的“殘渣”。

每到星期天的早晨，奶奶就會早早的把我叫醒，不是催我做作業，就是叫我趕快把下午繪畫課的圖給畫好。這讓我感到很忙。

有一天，當我還在睡夢中的時候，奶奶把我叫醒了，她用東北話說：“圓圓！起床了，你還有一點作業沒做完呢！快點，不然就不趕趟了！”“喔，知道了”我有氣無力的說。過一會兒，她走進我房間，把我拉了起來，把我弄醒了之後，讓我去洗漱。吃完早飯，她就催我說：“快點，把你的畫畫完去！”我只好答應。

經過數十分鐘的艱苦奮戰，我終於把一張鯨魚的畫給畫完了。心想：終於完成了，這副“驚世之作”可花了我好多寶貴的時間呀！很快，我就要吃中飯，吃完中飯，又得馬上去上繪畫課。我不能不說：“哎，真忙呀！”

在繪畫課上，老師又讓我們畫了一張水粉畫，這可把我難住了，因為水粉畫會花費很長時間，那下次上課前，不就又要被催著畫畫了么，萬一時間不夠、花不完，又該怎么辦呢？哎，我的星期天怎么那么忙呀不過，值得我暗自慶幸的是：畫畫是我的特長，要把它畫好對我來說是很簡單的。

我認為我的星期天是雙休日的兩天中最忙的，不僅僅要畫畫，也要做作業。不過我還是為此感到快樂。因為這是在做我喜歡做的事，也是在做對我有益的事。

我很忙，但我很快樂！

有人說小學生是社會上最忙的人群之一，我也不例外。每個星期天，我不僅下午要去青少年活動中心上繪畫課，也要“吃掉”前幾天沒做完的作業的“殘渣”。

現在的社會上，每個人都是大忙人。你瞧瞧，忙著送貨的，忙著趕檔案的，忙著批檔案的……你說現在是怎么了，連我這個小學生都忙。不過呀，我忙，但很快樂。

你一定聽說過玩很快樂，成功很快樂，一家人在一起很快樂，但一定沒聽話過忙也很快樂吧？嘿，這裡面的學問可大著呢？你瞧我，人長得小，每天上學不說，思維訓練，ket展望未來，少年宮舞蹈班，去老師家補習語文……這些課可真是多的要命，家裡布置的作業能堆山，電視一天半小時，對一分鐘也不行。這不，學校里開班會，什麼主持人，串聯詞，ppt演示文稿都一下子壓在我肩上。我一個堂堂正正的中隊長，當然得以身作則，這些班級里的事，我一定得幹得完美無缺。好，說乾就乾，當晚就搞定，帶到學校，老說不滿意，不滿意咋辦？改唄。第二天晚上，我上網查資料，找詞兒，忙的不亦樂乎，就這樣一個月，幾乎天天都被媽媽說“偷懶”，我不管，我樂意。終於到了班會那天，這一次班會，在我眼裡是世界上最好的一次班會，這裡有我一份功，那是我真自豪，真高興，快樂得能飛上天……

星期六到了，這又是一讓人快樂的日子啊！因為自然老師要帶我們去上海市西郊動物園去參加愛鳥周的活動，所以我早早的起來，到了學校等待著……

我們乘上了大巴車，過了大約過了一個小時，到達了上海市西郊動物園，我們把從學校自然觸碰角帶來的各式各樣的標本，和葉脈化石的材料與工具擺放妥當之後，見來參觀的人不多，老師便讓我們先去別的展區參觀參觀，了解一下關於鳥類的知識。

我走到了“上海市崇明東灘鳥類國家級自然保護區”的展區。只見展區周圍占了許多人。哇！這裡好受歡迎呀！我心想，這裡的遊戲肯定很好玩我好奇地鑽過人群，一看正好有個小男孩手裡拿著獎品，臉上掛著燦爛的笑容，走了出來。我連忙從一旁躥了過去，一屁股坐在凳子上。這時，坐在我對面的工作人員從一個口袋裡取出一幅已被打碎的拼圖放到我面前，說：“請你把這幅拼圖拼完整。”我一聽，一下子把把眼前的碎片平鋪在桌上，我從中先找出它的頭和脖子拼在一起，咦！怎么回事？怎么拼不上去，我又開始手忙腳亂地找它的翅膀，找它的腳。終於，在我的反覆嘗試下，一幅針尾鴨的拼圖被我“征服”了。我如願以常的拿到了一套關於鳥類的書籤。

人越來越多了，我突然想起來，還有正事要乾便連忙跑回了自己的展區。只見我們展區周圍站了許多人。我一看，連忙把書籤塞入書包，衝到展台前，大聲叫道：“想學葉脈化石的人到這裡來！”這時，一個穿著粉紅色運動裝的小妹妹走到我面前羞羞答答地說：“你能教我做葉脈化石嗎？”“OK！當然沒有問題！”我笑著說，“我們先舀幾勺石膏粉，再加入以三比一的水調勻之後，把它到在板上。”只見她輕輕拿來一塊板，又找來一個杯子，往裡面加了三勺石膏粉，又顫顫巍巍的拿起了水瓶往杯子裡加了不少水，我又加了少量的水，我又拿了一根小木棍給她，她用最快的速度把石膏調勻，並把它倒在板上，撥成一個橢圓形，最後，我拿起她完成的作品，遞到她的手上，她高心地說道：“謝謝你！”說著，她小心的拿著她的那份化石離開了。看著她的背影，我心裡十分開心。

雖然我是個小學生，可是學習和生活都挺忙的。除了日常的學習任務以外，還得學手風琴並參加演出和比賽。

去年暑假，我隨上海愛樂手風琴樂團去柏林參加了中德青少年藝術交流活動。期間，需要先後參加集體演奏和個人單項比賽。這可是個不小的挑戰。在第一次參加集訓時我就發現很難。老師說因為團員們的水平參差不齊，六級以下的同學可能會感到有些吃力，希望大家能每天堅持練習，不掉隊。

於是，我開始了為期四周，每天六小時的“魔鬼訓練”。這個強度遠超過了我預期。一些同伴因為無法適應，中途退出了。我在堅持了一周后，隨著曲目難度的增加也有些撐不住，想要退出。於是，我向爸爸說了自己的想法。爸爸語重心長地對我說："參加這次活動是你自己的選擇，一旦作出決定就應該堅持到底，不能半途而廢。如果你現在放棄，那你上一周的努力就白費了。以後，一旦遇到困難，你就會退縮，這將令你一事無成。再好好想想，爸爸尊重你的選擇。”我考慮了一個晚上，最終決定咬緊牙關堅持下去。

【我忙，但很快樂】

有人說小學生是社會上最忙的人群之一。小學生中有的忙學習，有的忙彈琴，有的忙做科技小製作……有的忙的很痛苦，可我卻樂此不疲。

每個周末，連懶腰都沒有神完，就要風塵僕僕地去上各種各樣的課程。雖然我忙，但很快樂。

那一次，我到“青少年活動中心”上“書法纂刻”的課程。課一開始，我身上的疲憊仿佛早已九霄雲散了，宛如又讓我變回那個容光煥發的小女孩了。老師先給我們講了兩個古文字的演變，他講得繪聲繪色，令我仿佛來到了那個不發達的遠古時代。

接下來，老師讓我們準備好刻刀、石頭和印床。他把裁好的宣紙和一盤浸著毛筆的水。然後，進行教學，先在宣紙的三分之一撕開，在那張紙上用鉛筆寫了一個“定”字，再用小毛筆描了一遍，接著放在石頭上用水又濕了一遍，最後把另外三分之二的紙放上去用指甲壓，把紙取走後映入眼帘的就是一塊印好字的石頭了。

要刻了，刻刀在石頭上划過，似乎在演奏著石頭上的交響樂。這時，我遇到了困難，只見同學們接二連三，不分青紅皂白地去向老師求助。我決定挑戰下自己，經過幾次嘗試，我克服了苦難。刻完了，看著自己的作品，再忙碌的事情也被拋走了。只有播下希望的種子，到了秋天，一定會變成碩大的麥子。彩虹總在風雨後，看著自己的作品，嘴角不禁上揚，我不禁感到自豪，因為這是我靠自己的力量完成的。

我忙，但很快樂。

五（3）班董欣蕾

【我忙，但很快樂】

六年級的生活是煩忙的。從上課的聚精會神，到下課的研究問題，從白天的朗朗書聲，到晚上的奮筆疾書，六年級的莘莘學子們都在煩忙中度過。

周六的下午，我午休過後，便一頭扎進了書堆。那原來已琳琅滿目的書桌上，因多加了幾本課本和作文書，一堆書顯得搖搖欲墜，大有“危樓高百尺”之勢。

我低頭奮筆疾書。右手一邊寫著單詞，左手一邊馬不停蹄地翻著資料。好不容易翻完了英語書和筆記，總算把英語作業卷做完了。我大手一揮，來了個“乾坤大挪移”，瞬間一堆英語書不見了，取而代之的是一堆語文書。

我埋頭狂寫，“忠心耿耿”、“刻不容緩”……一行行字從我的筆尖傾瀉而出。夕陽把我埋頭苦寫的影子照射在地板上，驀然抬首，窗外的天空是一片藍色，純淨而清澈的藍。

時間在筆尖下流走。一縷飯菜的香味從廚房悄然飄入我的鼻子裡，我仍然不為所動，繼續奮鬥。

直到媽媽叫我吃飯了，我才揉了揉胳膊，抬起頭。我發現，那純淨而清澈的藍天已不知何時被黑色的幕布取代了。

吃飯的時候，我們一家人在看《一站到底》知識競答節目。主持人問：“越王勾踐把誰送給了夫差？”參賽者還未回，媽媽問我：“你知道嗎？”“西施！”我脫口而出。這是從課外書上看到了。然後，我對這個題材高談闊論一番。從勾踐到夫差，再到西施，被我一一點評。這時，主持人又問：“‘談笑有鴻儒，往來無白丁’出自於哪著詩？”我一馬當先“《陋室銘》！”說完就背了起來：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨……”感受著父母驚奇的目光，我在心裡自豪地笑了。這么多天的努力和拼搏，沒有白費。我的嘴角慢慢揚起了笑意，心裡比吃了密還甜。

現在的社會，都要求我們小學生全面發展，父母也望子成龍，望女成鳳。因此，我的父母給我報了許多補習班，使我很忙，但是，我很快樂。

我周六周日，有三個補習班要上，去掉吃飯的時間，我兩天只有七個小時寫作業，練習和複習。雖然我每天都很忙，但我很快樂。

在鋼琴課的時候，我喜歡靜靜地聆聽彈琴發出的天籟之音。每當我彈《小紅帽》這首曲子時，我就有一種從未有過的活躍的感覺；每當我彈起《小白船》時，我就會被朝鮮兒童那天真的情感深深牽引住；當我彈起《送別》時，雙眼總會露出憂傷的眼神。正是因為歌曲有著不同的情感，有著不同的感覺，所以我很快樂。

在上作文班時，我喜歡靜靜地課外書和雜誌。然後與自己的死黨坐在一起寫作文。我以前作文並不好，可正是上了作文班。我不再寫“流水賬”了，我總會寫出一篇篇優美的文章。自從受到父母與老師的誇獎，我寫作文更加努力了，慢慢地，我把自己認為寫的不錯的作文統統投了稿，有的雖然沒有錄用，但我並沒有灰心。因為我知道，我一定有些地方不足，因此我每天如痴如醉地練習寫作文。有一次，我的作文得了29分，只差1分，我很高興。正是有了各種各樣的經歷，我很快樂。

還有在英語班，我也很用心，所以在班裡我的英語成績很好，在期末考試中，我英語考了100分呢！

一天下來，儘管很累，但收穫了不少東西。閒暇之時，也會上網聊聊qq、聽聽音樂、打打遊戲。這一切的一切，都使我感到分外地快樂。

因此，我忙，但很快樂。

忙碌，或許是人勞累，或許是人厭惡，或許是人痛苦，或許使人快樂。快樂，真是讓人歡喜讓人憂啊!我很忙，但我很快樂。

我是一位小女孩，愛唱，愛跳，但最討厭做卷子，上補習課，在一個酷暑的星期天，我又要去補習了，爸爸媽媽急急忙忙把我送到老師那邊去補習，以上就是兩個小時，放學後，他們不但不讓我休息，反而四、五張卷子不斷從我的身上滑落。看著表妹們吃著零食，開心的看著電視時，看著窗外的小夥伴興致勃勃的玩耍時，我傷心極了!為什麼我不能像其他小夥伴們一想開心地嬉戲、追逐呢。那又能怎么辦，只好埋下頭，認真的做起卷子來。每天忙得喘不過起來，連一點點休息的時間也不給我，就像是一塊大石頭壓在我身上，怎么也擺脫不掉。甚至連上廁所都要看書，好忙啊!但考試後的一張張獎狀落入我的手中時，我的心像像喝了蜜一樣甜。因為只有付出才有收穫，沒有付出，哪來的收穫。