五年工作報告

五年工作報告 篇1

現將中共————市第八次代表大會以來中共————市紀律檢查委員會的工作情況和對今後工作的建議，向中共————市第九次代表大會報告如下，請予審議。

一、五年來的工作情況

中共————市第八次代表大會以來，在以為的黨中央正確領導下，市委高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，深入貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中、五中、六中全會精神，全面落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會等重大戰略思想，在團結帶領全市人民全面實現“三五八十”四大奮鬥目標、順利實施“三步走”戰略和五大戰略舉措、加快濱海新區開發開放和經濟社會發展的過程中，始終堅持黨要管黨、從嚴治黨，高度重視、大力加強黨風廉政建設和反腐敗工作。各級黨組織認真貫徹黨中央和市委的決策部署，把反腐倡廉作為一項重大的政治任務，嚴格落實黨風廉政建設責任制，做了大量卓有成效的工作。在中央紀委和市委的領導下，各級紀委全面履行黨章賦予的職責，堅持標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防的反腐倡廉戰略方針，認真落實《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》(以下簡稱《實施綱要》)，積極構建具有————特點的懲治和預防腐敗體系，在堅決懲治腐敗的同時，不斷加大預防腐敗工作力度。經過共同努力，我市黨風廉政建設和反腐敗工作在繼承中發展、在鞏固中深化、在創新中提高，取得了新進展、新成效，呈現出向縱深發展的良好態勢，促進了全市的改革發展穩定。

五年工作報告 篇1

現在，我謹代表中共XX鄉第八屆委員會向大會報告工作，請予審議，並請各位提出寶貴意見。

五年來工作回顧

五年來，在縣委的正確領導下，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的xx大及xx屆四中、五中全會精神為工作指南，全面貫徹落實科學發展觀，緊扣縣委“旅遊立縣、工業強縣、產業興農、開放搞活”的發展戰略，圍繞“強基礎、調結構、保穩定、促發展”的工作思路，大力推進農業產業化結構調整，立足“烤菸興鄉”戰略，培植、壯大烤菸支柱產業;樹立正確的政績觀和馬克思主義民眾觀，正確處理改革、發展與穩定的關係;不斷解放思想，深化認識，完善思路;緊密團結鄉人大、政府、政協工聯委一班人;緊緊依靠全鄉黨員幹部民眾，團結奮進，開拓創新，實現了經濟穩步增長和社會事業協調發展。

一、黨的建設不斷加強

1、抓好黨的自身建設，不斷提高執政能力。五年來，xx鄉黨委在縣委的正確領導下，以“三個代表”重要思想為指導，嚴格按照“五個好”的目標要求，以提高素質為關鍵，以完善鄉黨委的領導方式和工作機制為重點，全面加強鄉黨委班子的執政能力建設，努力創建“勤政廉潔、執政為民”的鄉黨委班子，不斷提高領導班子駕馭農村工作的能力。一是抓班子成員的集中學習，提高理論水平和工作能力。建立和健全了黨委中心組學習制度，認真組織領導班子成員學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的xx大、xx屆三中、四中、五四全會精神以及黨在各個時期的各項方針、政策。通過學習，不斷增強領導幹部的思想覺悟、政治素質、理論水平和工作能力。二是抓思想作風建設，樹立良好乾部形象。把思想作風建設作為頭等大事來抓，開展了“幹部作風建設年”活動，通過幹部下基層調查研究，為民眾解決生產生活中遇到的熱點難點問題，幹部的宗旨意識進一步增強，融洽了黨群幹群關係，樹立了良好的幹部形象。三是抓制度建設，堅持和完善民主集中制原則。先後制定和完善了《幹部請銷假制度》、《黨委中心組學習制度》、《黨委民主生活會制度》等規章制度，做到用制度管事管人。建立健全了《鄉黨委議事規則》，對重大問題堅持集體研究。班子成員講黨性、講大局、講原則，能認真執行黨委的決議，正確處理好責任與權力的關係，自覺維護班子的團結。通過嚴格執行民主集中制原則，加強了班子成員的溝通，增進了團結，營造了幹事創業的良好氛圍。

國小五年級語文期末試卷分析報告 篇1

一、試題特點

堅持研討、教學、評價相一致原則，以夯實基礎、注重能力、培養習慣為重點，從四個方面進行檢測。

（一）雙基部分

側重考查生字、新詞的書寫和運用，看拼音寫詞語的內容來自課後生字表及語文天地，字形較為複雜，讀音也容易出錯，以此考查學生對課文的自讀情況以及獨立識字的能力；要求注音的生字多來自語文天地的“讀一讀”和拓展閱讀的課文，其目的看學生是否重視對主體課文以外內容的閱讀和自覺積累好詞佳句。

根據句子填成語，較之過去，增加了運用的成分，內容相對靈活，只要合適即可，既看學生是否能熟讀課文，又看其能否結合上下文運用學到的成語。

修改病句有助於學生規範、正確的表達，試題毛病比較常見，包括句子是否完整、搭配是否合理等。

（二）課內閱讀

以表格的形式，抓住重點單元的三篇課文（包括拓展閱讀）在比較中考查學生的概括和評價能力，除了概述主要人物以及表現外，還單列了對人物做法的評價。這和平時我們倡導的單元整體教學的做法是一致的，也給學生個性化認識的表達提供了平台。

按原文填空主要是平時積累內容的測試，古詩詞方面，既有本學期、本年級所學，也有以前所學，但均是千古名句。選取課文中自主積累的一個段落來默寫，相對寬泛，難度不大。

（三）課外閱讀

仍為兩篇文章，容量相對較大，需要一定的默讀能力。

《小溪流的歌》是一個童話故事，內容新穎，對學生有吸引力，主要考察對小溪流做法的認識以及從中獲得的啟迪，還有首尾照應寫法的發現，只要認真閱讀並思考，多數人能順利完成任務。

五年級語文期末考試質量分析報告 篇1

一、考試分析

（一）總體成績分析

全區本次考試統計樣本數17759人，平均分77.82，其中最高分100分。

（二）答題情況分析

1、基本情況：從整份卷面來看，基礎知識和積累運用部分學生掌握較好，習作部分次之，考查句子和閱讀部分失分較多。

2、逐題分析：

第一題聽寫句子。出自第14課和第15課中的重點句，能檢測出學生對課文的熟悉程度和聽力。該題平均分為4.5分，得分率為90%。大多數學生都能聽寫對，個別學生有漏字或寫錯字情況，如：把“終生”寫成“終身”，造成失分。

第二題讀拼音，寫詞語。考查內容為該冊教材的生字詞，分別出自第1課、第3課、第25課的一、二類生字以及積累運用7，雖然考的詞語不多，但能檢測出本冊生字詞的掌握情況。該題平均分為4.6分，得分率為92%。個別學生把“旅”、“典”、“到”寫錯了或寫成同音字，有部分學生書寫不規範，如把“任”字的中間一橫寫得最短，導致失分。

第三題按查字典要求填空。既考查學生是否熟練掌握音序查字法和部首查字法，又考查了理解字在不同詞語中的意義。該題平均分為2.5分，得分率為84.9%。有個別學生不會區分音序與音節，對字在不同詞語中的的理解能力較差，部分同學選錯答案，導致失分。

第四題辨析組詞。考查形近字和多音字的辨析、組詞，出自第1課、第9課、第15課、第5課、第24課，做到課內與課外相結合，檢測學生對詞語的掌握情況。該題平均分為4.6分，得分率為92.7%。部分學生錯別字較多，如部分學生寫錯“羨慕”的“羨”字，部分學生不掌握多音字“挑”，造成失分。

單位五年工作報告 篇1

各位代表：

我受教代會提案工作委員會的委託，向大會作提案工作報告，請提出意見。

我校第五屆教代會第四次會議共徵集到教職工提案36件，其中34件提案予以立案，立案率為94.4%。提案內容包括：學校改革發展3件、教學科研6件、組織人事10件、後勤服務和校園管理11件、學生管理1件、其他3件。會議閉幕後提案委員會立即安排部署了提案辦理工作，並多次召開提案工作會議，討論提案辦理相關問題，確定了重點跟蹤提案3件。為了加強提案辦理的跟蹤力度，經與校工會協商，決定由教代會教學科研委員會、生活福利委員會、民主評議委員會、住房管理委員會以及校工會青工委員會等各專門委員會與提案委員會共同負責提案的跟蹤，並做好跟蹤記錄，收到明顯效果。校黨委和校領導高度重視提案工作，多次參加提案辦理工作會議，對重點提案親自批示和督辦。各提案承辦單位也非常重視提案的辦理，及時與提案人和跟蹤人進行溝通，積極採取措施進行落實。迄今為止，所有提案均已結案並答覆(見校園網-教工之家-提案處理反饋)，大多數提案得到了全面落實，個別提案正在落實中，還需繼續推進。

為了切實解決教職工普遍關注的熱點、難點問題，經校分管領導和提案工作委員會共同研究，將《校園出入車輛智慧型化管理，停車位有序管理》、《附屬學校改革問題》、《世紀花園小區房產證》3個提案列為重點跟蹤提案，由承辦單位建立檔案，跟蹤落實，並及時向提案人反饋落實情況。對解決落實的程式、採取的措施、辦理的期限做出承諾，由跟蹤落實工作小組全程跟蹤落實。一年來，在各跟蹤落實組、督辦組與承辦單位的共同努力下，34件提案特別是重點跟蹤提案的落實均取得了顯著成效。重點跟蹤提案中，由保衛處承辦的《校園出入車輛智慧型化管理，停車位有序管理》，學校啟動並完成了“車輛門禁智慧型管理系統”和“太原科技大學停車場”項目，在學校正門、北門、地下車庫、世紀花園小區、至善苑小區、南校區安裝了車輛門禁管理系統，按照太原市物價局批准的收費標準收費。同時還加強了日常交通秩序管理，設立交通標識，對校園重點路段進行交通疏導，對亂停亂放車輛進行治理，維護了校園安全穩定;由人事教育處承辦，工會、校長辦公室協辦的《附屬學校改革問題》提案，校工會、人事教育處和青工委代表在廣泛徵求青年教師意見的基礎上，多次與太原師範學院附中洽談並初步達成了合作意向，但因太原市教育局嚴格執行劃片入學，嚴禁跨區就學的政策限制而無法繼續，只能將合作範圍限定在萬柏林區內周邊學校或尋求民辦優質資源的合作，目前正在進行這方面的努力，下一步的工作是在符合國家義務教育辦學有關政策的前提下，繼續拓寬思路，集思廣義，尋求解決問題的新途徑，這一提案將成為跨年度提案繼續跟蹤辦理;由後勤管理處承辦，發展規劃處協辦的《世紀花園小區房產證》提案，經20xx年5月28日校長辦公會議研究，決定成立由監察處和校工會牽頭，相關職能部門參與的工作推進組，負責世紀花園小區房產證辦理難點問題的釐清和推進。經過幾個月來各相關職能部門的共同努力，小區建設工程結算及各項費用的計算、辦證所需材料的收集整理、面積測繪等工作已基本完成，工作推進組已將基本情況和存在問題進行了梳理，經20xx年12月22日校長辦公會研究決定繼續推進，下一步的工作需要小區推選業主代表成立業主委員會參與相關工作，向全體住戶說明相關情況並徵求意見，我們將繼續跟蹤督辦。本次列入重點跟蹤的提案在辦理過程中可謂步履艱難，特別是附屬學校和小區辦證這兩個提案是多年沒能解決的老大難問題，但因其確實是教職工反映強烈的熱點難點問題，所以儘管情況複雜，辦理難度大，我們仍然將其列為重點跟蹤提案，加大督辦力度，即使最終不能達到教職工預期的結果，也要給大家說明情況，尋求新的解決途徑。普通提案中涉及到的學校改革、組織人事、教學科研管理等方面的問題也陸續由相關部門給予了答覆和處理。在提案辦理過程中，各承辦單位都以高度負責的態度主動與提案人和跟蹤責任人溝通，本次提案由於加強了提案跟蹤與溝通，各部門提案辦理的滿意率較往年均有了很大的提高。

單位科室近五年工作總結 篇1

顧過去的一年，在公司領導和項目領導的正確指導和各部門同事親密的配合下，工程科工作開展順利，工程科緊緊圍繞總公司20xx年的重點工作部署和奮鬥目標，緊緊圍繞部門工作，最大限度地發揮部門作用，在加強內部管理方面做了大量的工作，克服了人員少、業務水平不足等多方面的困難，全科人員上下齊心，較好的完成了公司和項目部交給的工作任務，發揮了部門在工程技術管理，外委分包管理等多方面作用。

一、上半年主要完成以下主要工作：

1、完成了項目總體和的成本測算工作;

2、工程量的覆核和0變更的上報工作;

3、迎接總公司第一次大檢查的準備工作;

4、補充完成前期所拖欠的各種報表、台賬工作;

5、完成半年經濟活動分析報表工作;

6、各月的計量、結算、計畫等工作。

二、一年來完成的工作：

一年來大部分都是為了完成工作而工作，期間工作做的還不夠細，工作安排的還不科學和細緻，都是工作壓著做，忙了這個忘了那個，結果都是出現了這樣或那樣的差錯，沒有真正發揮工程科龍頭的作用，因此我在下半年將對工程科進一步細化管理，制定切實可行的措施，為實現目標而努力。下半年主要工作安排如下：

1、完善規章制度

完善規章制度，使工程科管理更加順暢，更加高效，建立上傳下達、團結協作、規範有序的工作秩序，有利地推動各項工作順利開展，完善工程管理的業務流程，強化管理控制，規範管理程式和標準，固化管理機制。做好與項目其他科室的業務聯繫溝通工作。做到溝通及時準確詳盡。

五年級數學老師個人工作報告 篇1

本學期，我擔任五(1)班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

一、教學中的成功之處

數學離不開生活，生活更離不開數學，比如：早上買早點要用數學、一天的油鹽醬醋等等要用數學、還有你家到學校有多遠?回家上幾樓?……都離不開數學。我經常對學生說“學好數理化，走遍天下都不怕。”但我又強調：“你要想學好數學，語文不學好也不行，一道數學題不能讀懂它的條件和要求，怎么分析解答呢?因此，語文也必須學好，凡是排在課表中的每門學科，大家都要力爭學好。”通過激發學生學習興趣，該班多數學生的發展比較全面，在學習知識的同時，更重要的要學會做人。

新課程提倡學生初步學會從數學的角度提出問題、理解問題，並能綜合套用所學的知識和技能解決問題，發展套用意識。隨著社會主義市場經濟體制的逐步形成，購買塗料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數學問題，在教學不能視而不見，不管實際套用，這樣恐怕就太不合時宜了。學生學知識是為了用知識，但長期的應試教育使大多數學生不知道為什麼學數學，學數學有什麼用。因此在教學時，我針對學生的年齡特點、心理特徵，密切聯繫學生的生活實際，精心創設情境，讓學生在實際生活中運用數學知識，切實提高學生解決實際問題的能力。如教學“長方體的表面積”後，我有意識地讓學生收集火柴盒、實地調查運動場上的沙坑，還有粉刷教室等等問題。在此基礎上，再讓學生解決“火柴內、外盒材料的計算”、“要把沙坑填滿，需要購買多少河沙?”“粉刷教室我們應該買多少塗料?”這些實際問題。經常這樣訓練，使學生深刻地認識到數學對於我們的生活是多么重要，學數學的價值有多大，從而激發了他們學好數學的強烈欲望，變“學數學”為“用數學”。

五年級數學老師個人工作報告 篇1

本學期，我擔任五(1)班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

一、教學中的成功之處

數學離不開生活，生活更離不開數學，比如：早上買早點要用數學、一天的油鹽醬醋等等要用數學、還有你家到學校有多遠?回家上幾樓?……都離不開數學。我經常對學生說“學好數理化，走遍天下都不怕。”但我又強調：“你要想學好數學，語文不學好也不行，一道數學題不能讀懂它的條件和要求，怎么分析解答呢?因此，語文也必須學好，凡是排在課表中的每門學科，大家都要力爭學好。”通過激發學生學習興趣，該班多數學生的發展比較全面，在學習知識的同時，更重要的要學會做人。

新課程提倡學生初步學會從數學的角度提出問題、理解問題，並能綜合套用所學的知識和技能解決問題，發展套用意識。隨著社會主義市場經濟體制的逐步形成，購買塗料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數學問題，在教學不能視而不見，不管實際套用，這樣恐怕就太不合時宜了。學生學知識是為了用知識，但長期的應試教育使大多數學生不知道為什麼學數學，學數學有什麼用。因此在教學時，我針對學生的年齡特點、心理特徵，密切聯繫學生的生活實際，精心創設情境，讓學生在實際生活中運用數學知識，切實提高學生解決實際問題的能力。如教學“長方體的表面積”後，我有意識地讓學生收集火柴盒、實地調查運動場上的沙坑，還有粉刷教室等等問題。在此基礎上，再讓學生解決“火柴內、外盒材料的計算”、“要把沙坑填滿，需要購買多少河沙?”“粉刷教室我們應該買多少塗料?”這些實際問題。經常這樣訓練，使學生深刻地認識到數學對於我們的生活是多么重要，學數學的價值有多大，從而激發了他們學好數學的強烈欲望，變“學數學”為“用數學”。

五年級數學老師個人工作報告 篇1

時光飛逝，一轉眼，該學期就要結束了，五年級數學教學不同於國小其他年級，現將該學期的經驗總結如下：

教材分析

數與代數

第一單元“分數加減法”理解異分母分數加減法的算理，並能正確計算;能理解分數加減混合運算的順序，並能正確計算;能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數;能結合實際情境，解決簡單分數加減法的實際問題。

第三單元“分數乘法”結合具體情境,在操作活動中,探索並理解分數乘、除法的意義;探索並掌握分數乘、除法的計算方法,並能正確計算;能解決簡單的分數乘、除法的實際問題，體會數學與生活的密切聯繫。

第五單元“分數除法”了解倒數的意義，會求一個數的倒數。能夠正確進行分數混合運算;理解整數的運算律在分數運算中同樣適用;結合實際情境，能用多種方法解決簡單分數混合運算的實際問題，體會分數混合運算在現實生活中的廣泛套用。

第七單元“用方程解決問題”在列方程的過程中，會分析簡單實際問題中的數量關係，提高用方程解決簡單實際問題的能力。由於有兩個未知數，需要選擇設一個未知數為_，再根據兩個未知數之間的關係，用字母表示另一個未知數。同時經歷解決問題的過程，體驗數學與日常生活密切相關，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。

空間與圖形 第二、四單元“長方體(一)(二)”通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其基本特徵，知道長方體、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認識體積(包括容積)單位，探索並掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，並能解決簡單的實際問題;探索某些不規則物體體積的測量方法;引領學生在觀察、操作等活動中，發展動手操作能力和空間觀念。第六單元“確定位置” 能在具體的情境中，用方向和距離來表示物體位置;在具體的情境中，自建參數系確定位置。

單位科室近五年工作總結 篇1

顧過去的一年，在公司領導和項目領導的正確指導和各部門同事親密的配合下，工程科工作開展順利，工程科緊緊圍繞總公司20xx年的重點工作部署和奮鬥目標，緊緊圍繞部門工作，最大限度地發揮部門作用，在加強內部管理方面做了大量的工作，克服了人員少、業務水平不足等多方面的困難，全科人員上下齊心，較好的完成了公司和項目部交給的工作任務，發揮了部門在工程技術管理，外委分包管理等多方面作用。

一、上半年主要完成以下主要工作：

1、完成了項目總體和的成本測算工作;

2、工程量的覆核和0變更的上報工作;

3、迎接總公司第一次大檢查的準備工作;

4、補充完成前期所拖欠的各種報表、台賬工作;

5、完成半年經濟活動分析報表工作;

6、各月的計量、結算、計畫等工作。

二、一年來完成的工作：

一年來大部分都是為了完成工作而工作，期間工作做的還不夠細，工作安排的還不科學和細緻，都是工作壓著做，忙了這個忘了那個，結果都是出現了這樣或那樣的差錯，沒有真正發揮工程科龍頭的作用，因此我在下半年將對工程科進一步細化管理，制定切實可行的措施，為實現目標而努力。下半年主要工作安排如下：

1、完善規章制度

完善規章制度，使工程科管理更加順暢，更加高效，建立上傳下達、團結協作、規範有序的工作秩序，有利地推動各項工作順利開展，完善工程管理的業務流程，強化管理控制，規範管理程式和標準，固化管理機制。做好與項目其他科室的業務聯繫溝通工作。做到溝通及時準確詳盡。