獻給老師作文

您像園丁，培育著祖國的花朵

您像粉筆，默默地奉獻著自已

您像航海中的一盞燈，為我們指明道路

平凡的人，

平凡的手，

平凡的人，

平凡的手，

架起一座知識的橋樑。

走過冬的嚴寒，

走過夏的酷暑，

培養出莘莘學子。

一隻粉筆，

指點知識王國的迷津；

一塊黑板，

記下比海還深的真情；

一個講台，

轉眼已是高中。

接觸過許許多多的老師。每一位老師都是為了學生付出了巨大的心血。他們不斷付出，哪怕回報是那么的小亦或者沒有，卡他們仍堅守在自己的崗位兢兢業業。時間沖刷著我的記憶，很多事情會因為時間的沖刷而淡忘，唯有老師對我恩情無法忘懷。

是老師引領了咿呀學語的我到蒙學初開的國小；仍是老師，把我領進朝氣蓬勃的國中；現在仍是老師陪我度過第一個人生轉折點帶我步入了美好的高中生活。

感謝老師讓我知道學習是一件快樂的事情而不是一種負擔；感謝老師讓我了解學知識先學做人，要德才兼備；感謝老師讓我懂得在失敗中吸取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中為自己開擴光明。

因為我們是您的學生，您把深深的關愛給了您深愛的我們；因為您是我們的老師，我們會以最優異的成績來回報你們所為我們付出的辛苦、勞累。

老師,那天我遇到了您,從此我似茫茫大海中一葉小舟,您便似那海上的燈塔。有了您，我們的天空更晴朗，我們的夢幻更美麗，從此我們不會再迷失方向。

您把您的心血呵，毫不吝嗇地傾注在我們身上，我們便慢慢長大，您的秀髮卻被辛勞和歲月染白。老師呵，如果我摘到了鮮花，我要送您最美的那一朵；如果我採得了碩果，我要把最大最甜的那一顆送給您。

倘若我遇上困難，我會說：“呵！困難算什麼！”如果我遇到麻煩，我會說：“呵！麻煩算什麼！”這是因為，遠方那盞明亮的燈照亮了我的前方。給了我 溫暖和力量。

在校園裡，

最引人注目的

是你那甜甜的微笑，

像一陣陣春風，

吹開了滿園的花朵。

在教室里，

最吸引我們的

是你那親切的話語，

像一絲絲甘泉，

滋潤了幼小的心靈。

在操場上，

最鼓舞我們的

是你那溫暖的目光，

像一縷縷陽光，

照亮了我們前進的方向。

老師！

我想對你說：

獻給老師

 天津市大港區 天津市三年三班 池禕凡

在校園裡，

最引人注目的

是你那甜甜的微笑，

像一陣陣春風，

吹開了滿園的花朵。

在教室里，

最吸引我們的

是你那親切的話語，

像一絲絲甘泉，

滋潤了幼小的心靈。

在操場上，

最鼓舞我們的

是你那溫暖的目光，

像一縷縷陽光，

照亮了我們前進的方向。

在校園裡，

最引人注目的

是你那甜甜的微笑，

像一陣陣春風，

吹開了滿園的花朵。

在教室里，

最吸引我們的

是你那親切的話語，

像一絲絲甘泉，

滋潤了幼小的心靈。

在操場上，

最鼓舞我們的

是你那溫暖的目光，

像一縷縷陽光，

照亮了我們前進的方向。

老師！ 

我想對你說：

剛上國小的時候，覺得能在班裡“當官”是一件很威風的事，可其中也有不少的煩惱。

從三年級開始，我就與組長這個職位結下了不解之緣，別看這個職位小，可要做的事卻比班長還多。我剛上任時心情很激動，盡心盡力地去做好每一件事。可過了一學期後，我覺得當組長越來越乏味，每天要檢查別人的作業，還占用了我大量的課餘時間，如果有誰的作業沒完成，我還要看著他寫完。我感覺自己就像一台機器，每天做著同樣的活，卻沒有喘息的機會。

到了五年級，老師在一節課上說：“今天，我們要改選一部分組長。”聽了之後，我以為這其中應該有我。於是，我認真地聽著每一個名字，可直到老師念完，我的名字始終沒有出現。我有些不明白，全班有那么多人，為什麼老師偏要選我呢？

有一天，老師用了一節課的時間與我們聊天，不知怎么，就聊到了我的問題，並給了我一個答案“老師為什麼讓這些人當組長？是因為我相信這些同學能在管好自己的基礎上，去管好別人……”老師的話深深刻在我心裡，並一直激勵我去努力。

就這樣，我又當了一年組長。

到六年級開學時，我正準備一如既往去收別人的作業時，老師突然開口說：“咱們的組長有的已經當了很長時間了，這學期誰想休息一下，請舉手，老師可以調換一下。”我簡直不敢相信自己的耳朵，欣喜若狂，再三確定之後，正準備舉手時，心裡卻突然想：如果我舉手了，老師會不會感到失望呢？我再次猶豫起來，這時，老師又開口了：“沒有別的同學了嗎？”老師的臉上始終掛著微笑，那神情仿佛在對我說：“再堅持一下，老師相信你能把這個工作做好”。最終，我沒有舉手。

我們生活的城市，日新月異，處處有著新變化。不過我最想說的還是我身邊的變化——朱老師到吳老師之間的巨大變化。雖說同是語文老師，但卻是兩個樣兒。

從一年級到四年級，一直都是朱老師帶領我們學拼音，再到讀難一些的文章。朱老師的課簡、雜，她教我們仿佛母雞教小雞一般，都是一個字一個字地講過去：“同學們，這個字會讀嗎？”“這句話什麼意思呀？”哪兒不懂，她都會給我們細細地講。朱老師也不是很嚴厲，平常作業缺個幾題不寫她也是無所謂的，在她的教育下，我們快活地如同自在悠閒的雲兒。

五年級就有變化了。我們的新班主任吳老師閃亮登場，別看他年輕好“欺負”，卻如同“猛虎”般凶。有問題時，吳老師回答是：“你自己思考，直接給答案是沒用的！”當遇上不會讀的字時，吳老師也不會輕易放過我們：“快，查字典！”對他最有印象的一面還是那驚天地泣鬼神的懲罰。我也曾有慘痛的教訓。有一回，我有一道填空沒寫，被他逮著，被狠狠地罰抄了40遍。

也來談談我們的多面手老師

我們班級的很多老師可謂是多面手老師，到現在我忽然發現我們好幾個老師可謂是真是“文武雙全”啊！

先來說說我們的語文老師——薛老師吧，我們的薛老師吟詩作曲，樣樣在行，讀起課文來那可更是抑揚頓挫、聲情並茂，特有感情，教我們作文也很有一套，很是深刻，把我們語文教得可好了。可沒想到有一次，薛老師說，她原來年輕的時候曾經是數學老師，而且還是當了好長時間的數學老師呢，語文和數學是完全不同的兩門學科，我們同學們簡直都不敢相信這是真的。

無獨有偶，曾進教過我們三年級四個班的英語老師余菲菲老師，她擁有一口純正的英語口語，後來我們才知道，她卻是出身於美術專業的美術老師，這可真出乎我們的意料啊!