小班家的教案

小班家的說課稿 篇1

教材分析：

該內容在語言領域裡，通過閱讀教材，我認為該內容選自幼兒生活，從提示上來看，主要是從語言指令方面來培養幼兒的傾聽能力，進而建立語言和畫面之間的聯繫，為閱讀打下基礎。為此，本著課程整合的理念，根據本班幼兒的年齡特點和興趣，我將該活動拓寬到健康、社會、音樂充分挖掘了以下幾個活動目標：

1、喜歡聽故事，能聽懂故事大意；

2、能聽懂簡單的語言指令、學習按指令行事；

3、能根據語言指令作出判斷，建立語言和畫面之間的聯繫；

4、體驗幫助他人的快樂，學習常用的禮貌用語（"謝謝""不用謝""不客氣"）；

5、有外出時的一些安全自護意識；

6、在遊戲和情景中認識漢字"家"；

活動準備：

1、物質準備：

a、自製能懸掛娃娃三個（紅紅、明明、強強）掛鈎6個；

b、貼絨教具：房子三座、蘋果樹、柳樹、草地；

c、貓媽媽頭飾、小貓頭飾（與幼兒人數相等）

d、大字卡"家"

e、幼兒語言用書

2、知識準備：活動前幼兒已會唱《小花貓你別吵》的歌曲。

設計思路：

1、遊戲是幼兒喜愛的活動，好玩是幼兒的天性，所以，利用孩子感興趣的說說、做做、玩玩的方式，引導他們耐心地傾聽，將會受到良好的效果。

2、故事也是幼兒喜聞樂見的形式，通過故事設定幼兒生活中感興趣的問題情景，引導他們在情景中聽懂語言指令並作出判斷，進而幫助幼兒建立語言的畫面的聯繫，從而發展孩子的語言理解能力和畫面閱讀能力奠定基礎。

地點:小小班教室
  出席:小小班全體家長
  主持:張利娟
  記錄:張怡
  會議內容;
  一、 全園廣播:家長如何配合實施園本課程——師幼互動式主題活動。
  二、 交流探討本學期班級工作計畫(內容附後)。
  三、 討論上學期幼兒存在的問題。
  1、健康領域:
  本班幼兒大部分都適應了幼稚園的集體生活,能以較為穩定的情緒上幼稚園,愉快地參加各種活動,大多數幼兒願意與老師、同伴交往,喜歡參加戶外活動,自我保護,安全意識有所增強,但是仍有個別幼兒身體素質較弱,部分幼兒獨立進餐和自我保護的能力還有待提高,活動中自我保護的意識欠佳,習慣性奔跑、推撞現象時有發生。
  2、認知領域:
  大部分幼兒能愉快地與老師、同伴一起參加各項活動,對周圍事物充滿了興趣,喜歡動手操作,但是發現幼兒注意力維持時間較短。
  3、語言領域:
  大部分幼兒會聽指令做事,喜歡聽故事、看圖書,但是幼兒講述的完整性還是欠佳,不會清楚的表達自己的願望;個別幼兒存在方言現象發音不準,注意傾聽的習慣還未形成。
  4、藝術領域:
  大多數幼兒有一定表現欲望,樂於與同伴一起表演。但是相當一部分幼兒不喜歡畫畫,不能大膽表現自己。
  5、社會性情感:
  多數幼兒喜歡幼稚園、老師,75‰以上的幼兒能遵守一日常規,會用簡單的禮貌用語,活動後在老師的提示下,主動收拾玩具。某些幼兒由於親職教育的影響對自己的情緒不能較好的控制,自由散漫,不聽信號,攻擊性強,任性嬌氣不講道理;個別幼兒不夠自信,不敢在集體面前表現自己,幼兒的合作能力、樂於與人分享的情感也要繼續培養。

  今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯繫在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標.那接下來我為大家介紹一下，本學期我們的教育教學，我先強調一下，小班的孩子不能寫字，因為孩子的骨骼還沒完全發育好，這是許多家長關心的問題。  本學期，應孩子與家長的需求，我們從今年小班開始有開始有開設新的特色課程《識字樂園》讓孩子在兒歌，故事中掌握重點字詞，當然我們的識字，並不是單純的拿著字卡讓孩子認識，而是通過遊戲化的形式進行教學，比如，我記得我有上過一節識字課認識《水果》就兩個字，我特意準備了很多的水果，除了讓幼兒認識各種水果名稱和品嘗之外，出示了水果的字寶寶，遷移過來，讓幼兒認識，之後通過遊戲的形式鞏固，這個各位家長可以在家裡跟幼兒也可以玩的，比如說拿出草莓蘋果，兩個字卡給幼兒認識之後，讓幼兒拿在手中，家長扮演想吃水果的人，說我想吃，寶寶說:”吃什麼”?家長說吃《草莓》，那么寶寶就趕快拿走草莓的字卡等。還有我再講一個話題，就是閱讀。如果你的孩子發現讀書是一種順利而且有趣的體驗，那你更應當在他心中植入讀書的欲 望。你應該每天或至少每周數次念書給孩子聽，並形成定時讀給他聽的習慣。看他是否常常談到它，或看他有多少回自發地重回頭去看他最喜歡的書。選擇有趣味性的書給孩子看，比如那些有漂亮插圖的惹人喜愛的圖書。幼小的孩子喜歡有人物、場景以及他們熟悉的事物的圖畫和照片。同樣，他們也喜歡動物圖片。童話故事對孩子們來說是很有魅力的，可以幫助孩子認清現實和虛幻之間的差異。童話故事還能促進孩子們的抽象思維和創造性思維能力。 如果孩子要求的話，重複閱讀某些書；一本他特別喜愛的書可以反覆閱讀。判斷孩子是否對某個問題有興趣的最好方法是： 一、語言的發展每個家長都在想我的孩子在幼稚園，小班的這個年齡在幼稚園里到底是在學什麼，能力要達到什麼樣的標準，有的家長會說，我家隔壁的誰，他什麼都會？等等。家長要認清事實，每個孩子的性格不一樣，能力當然都有差異的，並不是每個孩子都是一樣的能力，那要都一樣，不都成機器人了。，像我們班的景鴻還有洋洋小朋友，剛開始他的媽媽也很著急的跟我說，我的孩子怎么都不會講話，是不是語言能力不太弱，可是通過我們平時和家長的正確引導，今年他過來話講的雖然不是特別完整，但是語言的辭彙量明顯的比以前多了。所以家長們要相信每朵花都有他的花期，我們要耐心的等待，孩子們肯定會給我們帶來驚喜。1、 剛剛跟大家說了是關於孩子閱讀和識字方面，那接下來，我要說的是小班段孩子在語言的發展上要達到一個什麼樣的目的，也就是目標。1、會說完整的一句話。（舉例）上次我們班的雨恆小朋友，它要上廁所了，他就在哪裡大聲的說，老師，老師上廁所，我說“老師不要上廁所，誰要上廁所”，雨恆才說：“老師，是我要上廁所”等等，在平時的課堂中，我們都會引導孩子說完整，如果在生活中，家長一旦發現孩子說的不完整的時候，就要及時的引導幼兒說完整。2、 除了語言表達完整之外，還要讓幼兒口齒清楚的表達完整。（夸自己），舉例：有的孩子不是叫老師都叫老西，可家長聽了卻一笑了之，還有，有的孩子，學了一首新的兒歌，很高興，回家念給自己的爸爸媽媽或爺爺奶奶聽，語速特別快，而且都在一個語調上，有些根本就聽不清楚，這時候怎么辦呢？（互動）首先，肯定是要先表揚與鼓勵除了表揚之外，還應該要糾正，比如說：“寶寶念得真好你能不能，有感情的慢慢念給爸爸媽媽聽”相信寶寶肯定是樂意的。在平時的故事教學中，可以讓幼兒複述故事中簡單的對話。不要求全部會講。二、數學方面的發展1、小班的話，主要是要掌握，數（包括什麼？），形狀，時空。互動2、數，小班的孩子，只要認識1---5的數與量，有的家長一說到數會說：“可能會想，孩子數數數的越多越好，我的寶寶1到幾十都會，其實數數只是表面的，更重要的是要讓還孩子理解數字的概念，比如，1它的含義，可以表示 1個蘋果，一個西瓜等3、 形顧名思義就是形狀，孩子們在黑板上可能都認識三角形，正方形圓形等都是平面的，當你拿出比如說冰櫃是什麼形狀，孩子們可能就不認識了，所以我們的教學是希望，孩子能感受到生活中一些立體的物體。就像陶行知說的：“教育是源於生活實踐與生活。”4、時空，包括時間和空間方位。在幼稚園比較常見的就是早上幼兒來園都會說早上好，這個年齡段主要要掌握的就是早上，中午，晚上的時間觀念，不知道家長有沒有感覺到，有次我下班了，走在街上，遇到有位孩子，很開心的大聲的說，“唐老師，早上好”一時間有種哭笑不得的感覺，他想了想又說，不對是晚上好。哈哈……空間的話，小班主要理解上下，大小。比較（多少）排序，測量（目測，還沒用到工具測量）分類等但都是簡單的，不能太急，要循序漸進。三、藝術方面的發展1、藝術（音樂，繪畫，舞蹈）重點我來說說繪畫2、與托班明顯不一樣的就是，我們小班孩子的動手能力要開始加強與提升了已經要開始接觸到剪紙，剪紙肯定要用到剪刀但對於孩子剛接觸到剪紙，一定要在家長的陪護下操作，（不要擔心孩子會碰到自己或傷害自己）而且剪的物體一定要大。我們的教育教學，當然離不開各位家長的支持與配合，希望你們有什麼意見可以跟我們聯繫。這次的家長會是我們家園溝通的第一步，家長的參與率很高。這就說明了家長們對學前教育的重視，也說明了家長們對我園工作的大力支持。在這裡對所有支持我園工作的家長朋友們再次表示衷心的感謝。附：、希望每一位孩子堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。 3、家長要注意培養孩子養成良好的衛生習慣，在雙休日裡，定期為孩子洗頭、剪指甲。     

活動目標：

1.能幫助家長更好地了解幼兒在園的情況，能與幼稚園一致，調整自己的代養方式。

2.能促進班級家長工作的順利開展，調動家長配合的積極性，達到家園共育的效果。

活動時間：每月一次，時間儘量在下午5點過後

活動地點：小班部會議室

參加人員：每月4至6名家長（報名和邀請相結合）

主持人：班級教師或家委會成員

活動流程：

一、約談前

1.選擇約談話題 

話題可在家長群中徵集，根據家長感興趣的話題；教師可根據近階段幼兒的表現情況。

2.鼓勵家長參與

教師根據話題有選擇的邀請家長；家長根據話題主動參加；家委會鼓勵家長參與。

3.通知參加約談的人員、時間、地點

二、約談中

1.主持人介紹參加約談的家長。

2.介紹約談話題。

3.根據話題家長逐個介紹幼兒的表現。

4.對話式的提問解惑。

5.主持人小結。

三、約談後

教師經常與該話題的家長交流幼兒的情況，並進行相關記錄。

約談中教師注意事項：

約談前教師要充分做好約談準備工作：有確立話題，知道相關的理論知識，收集列印，準備會議記錄表，定好記錄人，拍照人，告知家長約談的地點和時間，會議地點的整潔工作，根據話題準備好約談的幼兒在園的情況分析等等。做到準備充分，有話可說。

約談中教師要營造寬鬆的氣氛；避免使用專業術語；要以平等的身份與家長交談；談孩子缺點時要注意方式；交談時不要談及別的孩子。做到輕鬆自在，心中有數。

約談後要肯定約談收穫，做好約談記錄和反思、小結。做到及時自省，心有所得。

逐月計畫：

上學期

9月話題--"正確對待幼兒的哭鬧"

一、角色遊戲

二、學習活動

內容與要求：小海龜

1、通過觀察圖畫，理解詞語“出生”“看見”等。

2、學習句型“……看見了……”。

英語活動

內容與要求：i like english

1、複習已學過的單詞和歌曲、兒歌，能夠大膽表現

2、喜歡和同伴一起做遊戲，體驗集體活動的快樂 

三、親子遊戲

1、幼兒表演歌舞

2、親子遊戲

（1）、穿背心（小雞隊）

（2）、大腳小腳（小貓隊）

（3）、穿褲、鞋（小兔隊）

 
案例背景：《幼稚園指導綱要》中指出，家庭是幼稚園重要的合作夥伴。幼兒教師應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，幫助家長了解幼兒的特點，提高教育能力，有針對性地開展教育，家園配合工作，使幼兒在園獲得的學習經驗能夠在家庭中得到延續、鞏固和發展。這些新的理念要求我們將幼稚園家長工作做得更細緻，更廣泛，更完善。小班是幼稚園中年齡最小的班級，如何處理好小班的家長工作，是我這一學年來一直研究的主題。為此，在進一步領會新《幼稚園教育指導綱要》精神的同時，我在一日活動中關注細節，注重對孩子進行觀察、記錄、研究反思，從案例分析入手，及時採取各種有效的方法和家長溝通，努力把家長工作做得更好。通過一學年的深入研究，取得了一些成效。

案例描述一：軒軒的外公有一天來送孩子時支支吾吾地對我說：“沈老師，軒軒回去說在幼稚園沒吃飯，是怎么回事？”我微笑著摸摸軒軒的頭說：“軒軒每天都吃完自己的一份飯菜，都是自己吃，很能幹的。”外公將信將疑地回去了。

事後我及時和軒軒媽媽電訪，我了解到，軒軒每天放學在路上就要外公買各種零食給他吃，外公不依，他就大吵，說肚子餓，在幼稚園沒吃飯，搞得外公很捨不得，只得依他，要買什麼就買什麼給他吃。可是，到吃晚飯時，他就什麼也不肯吃了，搞得家人很無奈。了解情況之後，我向軒軒外公做解釋。軒軒在老師的鼓勵下，每天飯吃得很好，我們經常給他貼笑臉花的。可軒軒的外公覺得我在敷衍他，不相信軒軒在幼稚園的表現。第二天早上，我特意邀請軒軒的外公中午吃飯時“偷偷”地來園觀摩。外公過後激動地握著我的手說：“沈老師，這下我真正放心了，軒軒在幼稚園是有自己吃飯的，老師真有辦法鼓勵他吃的，看來我是錯信孩子的話了，老師，真對不住了！”

各位家長朋友：

下午好！

開學已有一個多星期了，今天請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼稚園，了解幼兒教育目標、內容和方法等，配合我們兩位位教師共同教育好孩子。同時根據近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長朋友探討一下！

首先由我來簡單介紹一下我們小班的班組成員：我是陳老師，這學期還是由我擔任小一班的班主班，這學期我班的教學活動、生活活動、遊戲活動就有我們兩位來擔任。

我們班上學期有32個小朋友，這學期又增加了2個小朋友，由於一些原因， 3個孩子不來了現在一共有31個小朋友，經過一學期的學習，上學期來的幼兒都有顯著的進步，剛來時，小朋友們哭鬧的很厲害，可是現在在上課學本領時，都能舉起自己的小手回答老師的問題。

幼稚園教育不同於國小、中學及高級教育，幼稚園教育原則是保教並重，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學習，也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼稚園到底學了什麼？做些什麼？下面我把小班第一學期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，托班上共開設了健康、美工、科學、社會、語言體育、智力、表演、角色及音樂活動。經典誦讀是我們幼稚園的特色活動。具體時間安排有“一日活動時間表”，這個表可以顯示出我們的每一天的活動設計是環環相扣的。

下面我來說一下近段時間要做的事：

1、關於班費。班級內要搞活動，給孩子拍一些照片，有時買些上課所需用品，教室內環境布置等，徵求家長們同意，並將費用於學期結束時公布。

  一、開場白

首先非常感謝各位家長能從百忙中參加這次家長會。經過小班一年的相處讓我們更加熟悉和了解幼兒的成長。孩子在成長的過程中有很多進步，是離不開家長的支持與配合的。本學期我們又聚在一起召開家長會，主要了解一下中班第一學期的主要目標以及孩子們還存在哪些問題需要慢慢改進的。這學期我們班來了5位新生，現在人數是30個。我們幼稚園是六星級幼稚園，設施設備完善，提供給孩子遊戲的空間充足，我們注重多方面能力的發展，比如運動能力、繪畫能力、動手操作能力、表現能力、語言能力等等。今天主要想讓家長了解中班幼兒的教育目標和要求，加強你我的溝通，相互促進，相互配合，進一步做好家園聯繫這項工作。

二、幼稚園中班課程安排

1、本學期還是主要圍繞主題開展各項活動。

2、家園信息欄。

3、幼稚園的園本特色：陽光體育

三、本班幼兒的發展水平和存在的問題

1、就餐習慣

挑食現象很嚴重

2、午睡習慣

現在基本上每個孩子都能入睡，這個方面比較好。但有個別幾個還是不肯午睡，需要家長在家配合，在家養成午睡的習慣。

3、自理能力（穿衣服、疊衣服、收拾自己的物品、疊被子）

4、常規意識

上課常規：回答問題要舉手、坐姿要端正、認真聽講不聊天、上課的時候不能解小便。吃飯常規：桌子保持乾淨、大碗小碗分類擺放、飯後擦嘴巴。

戶外活動常規：有順序的排隊、遵守活動的規則，會聽老師提出的要求。

睡覺常規：睡前解小便、安靜入睡、會自己穿脫衣服疊衣服、鞋子左右不搞錯。

5、美工能力欠缺

各位家長上午好！  謝謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會。今天請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼稚園，了解幼兒...
 
  熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見面，但是這樣真正和孩子一起參加活動卻是第一次，您們的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，在此先表示感謝！
  大家最關心的就是自己的孩子在幼稚園的情況了，我先把我們班整個情況跟大家說下：
 
  我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現在孩子的語言表達能力還有動手操作能力，接受能力等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養了，這點很值得發揚。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心，家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼稚園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不願意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼稚園後必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。
  還有一個就是要注意培養孩子的自理能力，現在每個小朋友都比開學時要進步多了，我們教他們學會自己會做的事情自己做，比如上廁所，撿玩具。但是還有部分小朋友不會，

小班家長會發言稿

各位家長，晚上好！

首先我先向大家自我介紹一下,我是小二班的班主任鍾老師,與我搭班的老師叫徐老師。我僅代表我們兩位老師對大家能從百忙之中抽空來參加家長會表示衷心的感謝，今天我主要講講本學期我班各項活動的安排情況和家長需要配合的有關事項。我先講講本班這兩個星期小朋友的在園情況，總的來說，本班幼兒各方面都表現較好。大多數幼兒沒有上過託兒所，幼兒在園哭鬧情況有了很大的改善。多數幼兒還不能自己吃飯，甚至有的不吃飯，但能表達自己的意願，（如上廁所，喝水）基本能獨立入睡。小朋友現在已經學會一個拉著一個排隊和一個跟著一個拉著扶手上下樓梯，但有一部分幼兒上課時還不知道小椅子轉過來看著老師，有的還會離開自己的位置。接下來，說說本學期安排的各項活動和特色教學。

主要活動有：1、慶“國慶”聯歡會 2、秋遊  3、家長開放日 4、元旦遊園會特色教學：我班實施特色課程——識字教學，計畫採用輕鬆活潑的遊戲氛圍教小朋友點認或掌握，不強迫死記硬背。英語教學放在興趣小組中進行，以玩的形式，使幼兒在快樂的氣氛中獲得成功感，受到鼓勵產生興趣。

最後，我談談我們班需要家長配合的地方。1、  為了更好的使幼兒在園學到各方面的知識，我們每周的課程安排會在周一張貼在開心一周中，需要家長為幼兒準備的東西我們會貼在家長家長加油站中，希望家長配合好我們的工作。2、  希望各位家長對我們老師有什麼意見或建議直接與我們說，只要是合理、正確的要求和建議，我們都會滿足家長。我們老師有不足之處，可以直接跟我們反映，我們會及時的改進。總的來說，就是為了更好的獲得大家配合和支持，共同把孩子教育好。現在，各位家長對我們有什麼要求或建議可以提出來。