校長競聘述職報告

適應社會主義市場經濟和人事管理、幹部任用制度改革的需要，述職報告、競聘報告這兩個套用文種也應運而生。由於是新型文種，許多人還不了解它們的寫作要求，在寫作過程中常常出現文體混用、言不及義的情況。因此，有必要將述職報告和競聘報告加以辨析，搞清楚各自的特點、功能和寫作要求，以便正確地使用文種，更有效地發揮各自的作用。

一、述職報告與競聘報告的辨析

述職報告與競聘報告的相同之處在於都是組織、人事部門考察、任用幹部的一種形式，體現了幹部工作中的作風和民眾對幹部任用、選拔的知情權與監督權；都是幹部本人在特定的會議上，面對特定的聽眾所做的演講報告；都要本著對個人、對組織負責的態度，採用自述的方式介紹自己工作方面的情況；都要寫成書面材料上交；都有利於幹部自身素質的提高，因為寫作述職報告或競聘報告的過程，也是不斷學習、完善自我的過程。述職報告與競聘報告的不同之處在於：

1.目的不同

述職，即向主管部門陳述工作情況。《孟子·梁惠王下》一文中說：“諸侯朝於天子曰述職。述職者，述所職也。”可見，述職這件事古已有之。所謂述職報告，就是述職人（指各級機關、團體和企事業單位的領導及工作人員）向自己的任命選舉機構和上級領導或人民民眾述說在一定時期內履行職責情況的書面報告。從述職者本人來說，寫述職報告的目的是向組織和民眾匯報自己在任職崗位上德、能、勤、績等方面的情況，總結經驗、教訓，以便今後更好的工作。從組織部門來說，通過述職報告可以定期了解、分析所使用幹部及工作人員的任職情況，從而發現幹部的長處和不足，為以後合理選拔、調配幹部提供依據。述職報告所要回答的是述職者是否稱職的問題。

尊敬的各位領導、各位同志：

大家好！首先感謝黨組和同志們給我以這種方式同大家交流的機會。今天，我本著鍛鍊自己，提高自己的宗旨站到這裡，競選辦公室主任一職，希望能得到大家的支持。

本人現年　歲，中共黨員，大學文化，N年參加工作，先後從事過、政務秘書等職。XX年末調入本單位，主抓辦公室等工作。在這裡，我不想大談特談這些年來取得了哪些好成績，因為榮譽屬於集體，成績屬於過去，我只想說，在近N年的工作和學習中，隨著工作崗位和工作環境的不斷變換，我開闊了眼界，綜合工作能力得到了很大提高，積累了相對豐富的工作經驗。所有這些都有利於我儘快進入工作角色，適應辦公室的工作要求。大家都知道，辦公室是一個綜合職能部門，工作千頭萬緒，紛繁複雜，任務艱巨。肩負著樹立單位形象，促進單位整體工作等方面的重要責任。我之所以竟聘辦公室主任這個崗位，首先是對辦公室崗位的熱愛，希望在今後的工作中，能為分局的發展做出比較大的貢獻；其次，為自己找到一個充分發揮特長、施展才能的舞台。

愛因斯坦曾說過："熱愛是最好的老師。"自參加工作以來，我就本著"乾一行、愛一行"的精神，在不同的工作崗位上，刻苦學習，勇於實踐。不但積累了豐富的理論知識，而且文字綜合能力、組織協調能力、抓落實能力、管理能力都有了很大提高。尤其近一年的分局辦公室工作，憑著自己的勤奮，積累了許多專業知識，進一步找準了技術監督業務與行政工作的結合點，極大地增強了我從事辦公室工作，並做好辦公室工作的信心和決心。

校長競聘報告 篇1

尊敬的各位領導、評審、同志們：

大家好！

我能參與×國小的國小校長的公開競爭上崗，我感到非常幸運和激動。藉此機會，感謝領導為我提供一個展示自己的機會，以及多年來上級領導和各位同事對我工作的關心、支持和幫助。

我叫，今年×歲，黨員，教育管理本科學歷，擁有小高職稱。××年畢業於，同年分配到泌沖國小任教，先後擔任過班主任和大隊輔導員等職務。×年被任命為副教導主任，主管學校的德育工作，一直到現在。

由於教學經驗豐富，工作成績突出，我曾先後被評為心理健康教育先進工作者；先進工作者；優秀教師和×中國小班主任專業能力培訓工作先進個人等稱號。

我的競聘優勢是：一、長期工作在，擁有天時地利與人和。因從事國小教育工作×年，我對歷史和現狀都非常的了解，熟悉國小教育，與現任校長關係良好，有較好的民眾基礎，對將來開展工作有了強有力的保證。

二、長期擔任學校多箇中層領導職務，管理經驗豐富。自從事國小教育以來，我有×年的大隊輔導員經歷，×年的德育主任經歷。所負責的少先隊工作和現在負責的德育工作，一直是學校工作的亮點，為學校爭來了許多榮譽。多年的學校中層幹部工作經歷，培養了良好的決策能力、實施能力、交往能力、組織能力、認識能力。

三、擔任教學一線工作多年，教學經驗豐富，教學成績突出。進入以來，我一直擔語文教學工作，擔任過多年的畢業班教學，成績優秀，得到上級領導的認可和學生家長的讚揚。這使我了解學生，熟悉教學，能夠讓我校的教學質量更上一層樓。

位領導、各位老師：

上午好！

首先感謝黨組織給予我們展示自我的舞台和施展才華的機會！學校校長副校長實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我縣教育深化人事制度改革的重大舉措，也是加強幹部隊伍建設的有益嘗試。我一是擁護，二是支持，三是參與。記得卡耐基

說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應認為自己有資格擔任這個或那個職務。”憑著這句話，也憑著對城南完小的滿腔熱愛，今天我勇敢地走上台來，競聘學校校長這個職位。我自信有能力挑起這副重擔。

我，生於1972年8月，縣第十四屆人大代表。國家級骨幹教師。1989年郴州師範畢業。1991年調入城南完小工作，1999年獲國小高級教師職稱，2004年擔任學校主管教研工作的副校長。如果我能當上校長，我的目標是創一流管理、塑一流師資、育一流人才，讓城南完小再創輝煌！

我能不能完成這些目標呢？這是完全能夠實現的，因為我自信具有如下幾個條件：第一、年輕，有信心和決心。信心和決心是事業的保證，辦任何事情只要有信心和決心就沒有什麼做不了的，沒有什麼乾不好的。多年來，我兢兢業業、勤勤懇懇，滿懷信心的工作，在各方面都取得了很大的成績。凡是我想做的事情都做到了。工作成績大家有目共睹。可以想像，沒有信心和決心能幹出這些成績嗎？

第二、有領導工作的經驗和能力。我於1999年開始擔任年級主任，2001年擔任主管教學教研的教導處副主任，2004年擔任學校副校長。這些經歷讓我積累了豐富的領導經驗，同時也充分鍛鍊了我的組織能力和協調能力，辦事果斷有魄力成了我的特點。因此，我自信完全有能力勝任校長的工作。

尊敬得各位領導、老師們：

大家好！我首先感謝領導、老師們得厚愛和支持，給予我這樣一個公平競爭、推薦自我，參加競職演講得機會。我今天演講得內容分為三個部分：一是我個人得基本情況；二是我個人得競爭優勢；三是我得工作構想和目標。

一、基本情況

我叫，今年43歲，中共黨員，本科學歷，中學高級教師。本人1988年參加工作，在xx學校任教至今。曾先後擔任過班主任、教研組長、年級組長。1995年擔任xx中學教務主任、政教主任，由於工作成績突出，縣主管局任命我擔任xx中學副校長，1999年擔任學校校長兼書記至今。20年得辛勤工作中，我教書育人，努力工作，顧全大局，為學校盡職盡責。在教育教學及學校管理中都取得較好得成績。

今天，我競聘得是xx市xx學校校長職位，之所以要競聘這一職位，我自認為具備勝任這一工作得優勢條件。

二、競職崗位得優勢

（一）良好得思想品德素質

首先，20年得教育教學生涯磨練了我高度得事業心、責任感，我得言傳身教，帶出了一支好得管理隊伍，帶出了一種好得校風，學校得教育教學管理工作也因此成就顯著。

其次，強烈得創新意識，堅定得教育信念，成熟得教育思想，讓我堅信：每個學生都能夠被教育好，因此我能夠帶領我得管理隊伍設計出多姿多彩得教育方案，力求使每個學生都得到發展。

再次，公正、廉潔得品質，為我贏得了班子成員及廣大教職工得信任。同樣，在我得帶領下，班子成員秉公勤政，廉潔自律也深得廣大教職工得認可。