國小教師崗位職責

國小教師的崗位職責 篇1

1.組織考試，選擇或編寫考卷，批改試卷並登記學生成績。

2.對學生進行個別輔導，必要的時候進行家訪。

3.組織學生開展課外活動，並與學生一起參與，保護學生的人身安全。

4.對學生開展思想道德教育，樹立兒童正確積極的世界觀、人生觀。

5.發現兒童的興趣，指導兒童加入學校的興趣組，促進學生的健康發展。

6.及時發現兒童生活中的困難和思想上的問題，在家訪中與家長溝通，一方面反應兒童的情況，

另一方面將家長的意見結合到教學中。

7.如實對學生的成績、表現、思想情況做出客觀公正的評價。

國小教師的崗位職責 篇2

1、學習、貫徹國家的教育方針、政策、法規，堅持依法執教，不斷更新教育觀念，努力向素質教育轉軌;

2、堅守工作崗位，搞好本職工作，自覺遵守學校規章制度，發揚無私奉獻精神，堅持教書育人，注重言傳身教;

3、嚴格執行課程計畫，開足上齊上好每門課程，促進學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展;

4、樹立正確的學生觀和質量觀，教學中注意面向全體學生，努力培養學生的創新能力和實踐精神;不斷提高教學質量;

5、認真做好學生的思想品德教育工作，關心愛護學生，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生，耐心輔導差生，加強對學生的心理健康教育，減輕學生的課業負擔;

6、積極參加學校的教研教改工作，認真閱讀各種教育書刊雜誌，內強修養，外練基本功，不斷總結教學經驗，改進教學方法;

7、主動參與學校民主管理，維護學校榮譽，共創文明校風;

國小教師崗位職責 篇1

一、熟悉教學計畫，鑽研教學大綱，掌握教材的內在聯繫，並根據大綱要求和學生實際制定好學期授課計畫。

二、按照教學常規和備課規程要求，認真進行單元備課、課時備課，寫好教案，設計教法，指導學法，體現德育，全面貫徹教育方針。

三、教師要精心搞好課堂教學，努力提高每一節課的教學質量。做到教學目的明確、講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯繫實際，有效地利用課堂40分鐘。

四、要重視課堂教學實效，掌握學生對知識的吸收率和鞏固率，收集教學信息和反饋信息，做好課後反思。針對學生實際做好培優、補差工作，因材施教，加強教學的針對性，努力提高教學質量。

五、用先進的教育思想指導教學，寓思想教育於教學活動之中，有機地對學生進行思想教育，認真執行課堂教學常規和學校對學生管理的各項規章制度，執行教師施教行為規範，不斷提高學生學習的自覺性、主動性。

六、精心布置作業，對作業要及時收發、認真批改，講求實效，搞好講評活動。作業的留、收、改、評都要嚴格規範，要加強課堂練習、認真指導，努力做到當堂鞏固，提高教學效果。

七、加強對學生平時的考核考查，期末考試前，一定要制定複習計畫，認真上好複習課，考試後做好質量分析，制定改進措施。

八、要按時積極參加政治學習和組內的教研活動，努力提高政治、業務水平。

九、不斷自我提高，積極撰寫教學隨筆、案例，學期結束後，要對本學期教學工作做出書面總結，寫好專題總結或論文，並交教務處存檔。

國小教師崗位職責 篇1

l、教師要忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，自覺執行各項法規檔案，模範遵守學校的各項規章制度。

2、對學生全面實施素質教育，充分發揮教師在教學工作中的主導作用，努力提高教育教學質量，工作在雙向選擇的基礎上要顧全大局，服從調配，認真完成學期工作任務。

3、認真學習和貫徹落實學科教學大綱，明確所教年級、所教班級的教學要求及在大綱中的地位，切實做到雙基(基礎知識，基本技能)雙力(智力、能力)雙育(德育，智育)等教學任務的落實。嚴肅學風，指導學法，力爭創出本人的教學特色。

4、認真貫徹教學常規，以教學常規為依據，精心備課，備教一致，上好每一節課，在教學工作中貫徹因材施教，分層指導的原則，加強教學工作的針對性和實效性。

5、認真批改作業，做好考試命題，閱卷，評分，試卷分析工作按時，按要求及時上交有關報表。

6、教師要熱愛學生嚴格要求學生，在教學中要注意對學生的德育滲透作學生表率，為人師表。

7、任課教師要及時向班主任反映本科學生學習情況，配合班主任工作，協助班主任抓好班集體建設，主動參加教學教研組會議和學生家長會。

8、努力學習教育教學理論，不斷提高思想水平和業務水平，按時有準備地參加各級各類教育教學活動;積極引進教學改革實驗尤其教學改革;全面推進信息技術和學科整合，大膽創新，不斷提高教育教學水平;積極及時總結教育教學經驗。

9、積極參加教育教學科研活動，以科研促教研以教研促教學，不斷完善，提高自己。

國小教師崗位職責 篇1

l、教師要忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，自覺執行各項法規檔案，模範遵守學校的各項規章制度。

2、對學生全面實施素質教育，充分發揮教師在教學工作中的主導作用，努力提高教育教學質量，工作在雙向選擇的基礎上要顧全大局，服從調配，認真完成學期工作任務。

3、認真學習和貫徹落實學科教學大綱，明確所教年級、所教班級的教學要求及在大綱中的地位，切實做到雙基(基礎知識，基本技能)雙力(智力、能力)雙育(德育，智育)等教學任務的落實。嚴肅學風，指導學法，力爭創出本人的教學特色。

4、認真貫徹教學常規，以教學常規為依據，精心備課，備教一致，上好每一節課，在教學工作中貫徹因材施教，分層指導的原則，加強教學工作的針對性和實效性。

5、認真批改作業，做好考試命題，閱卷，評分，試卷分析工作按時，按要求及時上交有關報表。

6、教師要熱愛學生嚴格要求學生，在教學中要注意對學生的德育滲透作學生表率，為人師表。

7、任課教師要及時向班主任反映本科學生學習情況，配合班主任工作，協助班主任抓好班集體建設，主動參加教學教研組會議和學生家長會。

8、努力學習教育教學理論，不斷提高思想水平和業務水平，按時有準備地參加各級各類教育教學活動;積極引進教學改革實驗尤其教學改革;全面推進信息技術和學科整合，大膽創新，不斷提高教育教學水平;積極及時總結教育教學經驗。

9、積極參加教育教學科研活動，以科研促教研以教研促教學，不斷完善，提高自己。

l、教師要忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，自覺執行各項法規檔案，模範遵守學校的各項規章制度。

2、對學生全面實施素質教育，充分發揮教師在教學工作中的主導作用，努力提高教育教學質量，工作在雙向選擇的基礎上要顧全大局，服從調配，認真完成學期工作任務。

3、認真學習和貫徹落實學科教學大綱，明確所教年級、所教班級的教學要求及在大綱中的地位，切實做到雙基(基礎知識，基本技能)雙力(智力、能力)雙育(德育，智育)等教學任務的落實。嚴肅學風，指導學法，力爭創出本人的教學特色。

4、認真貫徹教學常規，以教學常規為依據，精心備課，備教一致，上好每一節課，在教學工作中貫徹因材施教，分層指導的原則，加強教學工作的針對性和實效性。

5、認真批改作業，做好考試命題，閱卷，評分，試卷分析工作按時，按要求及時上交有關報表。

6、教師要熱愛學生嚴格要求學生，在教學中要注意對學生的德育滲透作學生表率，為人師表。

7、任課教師要及時向班主任反映本科學生學習情況，配合班主任工作，協助班主任抓好班集體建設，主動參加教學教研組會議和學生家長會。

8、努力學習教育教學理論，不斷提高思想水平和業務水平，按時有準備地參加各級各類教育教學活動；積極引進教學改革實驗尤其教學改革；全面推進信息技術和學科整合，大膽創新，不斷提高教育教學水平；積極及時總結教育教學經驗。

9、積極參加教育教學科研活動，以科研促教研以教研促教學，不斷完善，提高自己。

一、指導思想

根據我校的辦學理念，遵循教師成長規律，我校採取多途徑，整體提高我校教師的競爭力和可持續發展，更好為我們的教育事業服務。

二、培養目標  　

建設一支會學習、善發展，具有現代教師素質的教師隊伍。

三、培訓宗旨 　

在表現中體驗成功，在成功中感受快樂，在快樂中實現發展。 　

四、培訓思路及措施

總思路：學會學習—更新觀念—架梯子—立柱子—結對子

1、每學期完成讀一本經典的教育專著；每月寫一篇讀書筆記；記一本教學筆記（含教學反思）；設計一份優質教案；上一節創新優質課；結合教學實際，撰寫一篇有見地的教育教學論文；參與一項專題研究。國小教師培養規劃 　

2、立足課堂實踐，探索教學改革，加強各學科專題研究工作的開展。

3、根據老師的需求，組織相關培訓活動：如部落格的使用、簡筆畫、“三筆字”及信息技術培訓；學習如何聽課與評課等。

4、充分發揮學校圖書館和網路資源的優勢，鼓勵教師自主學習和提高，在校園內弘揚讀書學習風氣，整體提高校園文化氛圍。期末評選書香科組和讀書積極分子。

5、教務室加強對教研組長與骨幹教師的指導、培訓，讓他們發揮引領、輻射作用，逐步提高教研組教研活動的質量和實效，幫助其他老師儘快提高業務水平。

6、引進激勵機制，搭建展示平台，開展各類評選和賽課活動。 　

五、各類教師培養計畫 　

a、教研組長培養 　

（一）培養目標 　

1、使每位教研組長都能成為學校學科帶頭人，開展一項專題研究，並有一定的研究成果。 　

一、教師應在接受學校分配的教育教學任務後，熟悉教學計畫，了解所任學科在教學計畫中的作用與地位，鑽研教學大綱，掌握教材的內在聯繫，並根據大綱要求和學生實際制定好學期授課計畫。

二、按照教學常規和備課規程要求，認真進行單元備課、課時備課，寫好教案，設計教法，指導學法，體現德育，全面貫徹教育方針。

三、教師要精心搞好課堂教學，上好習題課、實驗課、複習課、技能課，做好指導等工作，努力提高每一節課的教學質量。做到教學目的明確、講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯繫實際，有效地利用課堂40分鐘。

四、要重視課堂教學實效，認真做好學生調查，掌握學生對知識的吸收率和鞏固率，收集教學信息和反饋信息，做好課後反思。針對學生實際做好培優、補差工作，因材施教，加強教學的針對性，努力提高教學質量。

五、用先進的教育思想指導教學，寓思想教育於教學活動之中，有機地對學生進行思想教育，認真執行課堂教學常規和學校對學生管理的各項規章制度，執行教師施教行為規範，不斷提高學生學習的自覺性、主動性。

六、精心布置作業，對作業要及時收發、認真批改，講求實效，搞好講評活動。作業的留、收、改、評都要嚴格規範，要加強課堂練習、認真指導，努力做到當堂鞏固，提高教學效果。

七、加強對學生平時的考核考查，期末考試前，一定要制定複習計畫，認真上好複習課，考試後做好質量分析，制定改進措施。

八、要按時積極參加政治學習和組內的教研活動，如聽課、說課、觀摩、集體備課、研究教材、學術討論、經驗交流、召開學生座談會、學習理論等，努力提高政治、業務水平。

教師職責大中國小教師職責 篇1

一、主要工作

心理健康教師在學校德育處的領導下， 全面負責校園內的心理健康教育宣傳工作， 營造 心理教育的校園氛圍; 負責開展學校學生髮展性和補救性心理教育工作，包括班級團體輔導、 保健及心理選修課和心理諮詢等。 也承擔協助學校德育工作開展各項工作， 調節教師工作壓力的任務。

二、具體任務

1、根據《中國小心理健康教育指導綱要》和學校德育處工作精神的指導，按計畫、有步 驟地開展工作;

2.貫徹預防性心理教育為主的工作方針， 深入學生學習活動中， 了解學生中心理問題傾 向，適時地開展心理教育及宣傳工作;

3.嚴格按照 《心理諮詢人員工作守則》 開展諮詢工作， 熱情接待學生、 家長的來訪諮詢， 認真處理他們提出的各種問題， 幫助學生及其家長調節心理狀況，並對心理偏常的學生進行 及時的診斷和鑑別;

4.主動協助校德育處和各班主任開展各項工作， 積極對學校教育教學工作提供相關的專 業意見;

5.把握各種途徑在全校範圍內積極開展各種心理健康宣傳活動， 提高全校師生對心理健 康常識的認識，從而提高自我覺察能力;

6.每學年初對新生開展心理健康測試工作， 建立學生心理健康檔案， 並認真做好其管理和使用工作;

7.協助處理學生行為、心理偏常事件，疏導處理;

8.進行教師心理素質的提高和最佳化工作，進行適當的輔導;

9.加強業務學習，不斷提高業務水平，提高心理健康教育科研能力。承擔心理輔導諮詢方面的科研工作，積極總結心理輔導諮詢經驗，探索心理輔導諮詢工作的理想模式。

中國小教師崗位職責 篇1

1、任科教師對本堂課教學中學生安全直接負責，在日常的教育教學活動中，遵循教學規範，落實安全管理要求，合理預見、積極防範可能發生的風險，特別是要認真落實體育課、實驗實訓課的教學常規，防止學生意外傷害事故的發生。

2、認真貫徹執行《中國小公共安全教育指導綱要》、挖掘本學科教材中有關安全教育的內容，進行有針對性的教學，提高學生的安全意識和自我保護能力，普及和培養學生抵禦自然災害的知識和能力。

3、上課前必須清點學生人數，詳細記錄未上課學生缺課原因，未請假不上課的要及時通知班主任。上課期間要隨時留心課堂中出現的各種異常現象(如對體弱學生)，出現異常要及時報告教導處，並採取有效措施，處理好各種異常偶發事件;發現學生行為具有危險性的，應當及時告誡、制止、教育，並與班主任(或學生家長)溝通。

4、教師應當遵守職業道德規範和工作紀律，關心學生身心健康成長，不得侮辱、體罰或變相體罰學生。

5、對必須外出進行校外教學的課，要事先報告學校，經批准後，方可外出;未經允許，不得外出。

6、認真落實各有關法規和上級檔案對學校班級工作的安全規定。

7、萬一出現事故，必須及時報告並進行有效的救護。

8、如需到校外上課，須將學生整隊後帶至上課地點，在前往途中要注意學生安全，保持隊伍的安靜有序，下課後要整隊安全帶回。

9、在校園內一旦發生各類重大突發事件，立即啟動相關突發事件應急預案，一切操作程式按照學校應急預案操作流程實施，以維護學生安全為己任。

漢語教師崗位職責 篇1

對外漢語老師的要求：

1、使用標準國語，且發音標準，口齒清晰無口音。

2、性格開朗，表述能力強。

3、具有一定的中文基礎知識（拼音，語法等）。

4、教學思路清晰，課堂把控能力強。

5、家中網路穩定，可以視頻教學。

6、英語或日語良好

時薪面議，無需來校，在家中網路教學。

漢語教師崗位職責 篇2

1、遵守國家法律法規和學校規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，貫徹教育方針，樹立素質教育觀念，掌握新課程的教學理念。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

2、承擔語文課程及學校安排的其他相關課程的教學工作，認真完成教學任務。認真鑽研大綱，新課程標準，把握學生實際，制定適合學生實際的教學計畫，並認真執行。工作中嚴格遵守教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，及時布置作業，且全批全改。堅持因材施教和啟發式教育原則，從學生實際出發，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互動，注意培養學生的.實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。重視培養學生能力，發展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養學生興趣，擴大知識面，發揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。