校園三劍客作文

“人之初性本善，性相近習相遠”，哪兒來的讀書聲啊？原來是勝浦國小里的學生在讀書呀！聽著這書聲朗朗，真是讓人心情愉悅呢！

學校的大門高大無比，像是一個小巨人在那守衛著我們，這小巨人的身後還有一座小橋，它直直的像一把大尺子橫在兩個教學樓的中間。

教學樓的走廊裡面掛著名人名言佳句、名人詩句和學生臨摹大師們的作品。

我們有兩個圖書館，一個圖書館就在教學樓的二樓。同學們、老師們在這裡看書，這裡充滿書香。往前走就是中心廣場。中間有一個小池塘，裡面有許多金魚，有大的也有小的，還有的東躲西藏在跟你玩捉迷藏呢。

車外的大雪在飄著，路那邊冬青樹圍著的校園裡，有兩個男孩在讀書，美麗的校園，朗朗的讀書聲，一切都著這樣的美好。多想回到校園，我也站在校園裡，在美麗的雪中，讀著書。

我那美麗的校園，現在一定是淡黃的臘梅花開著，花的清香飄得校園裡都是，正讀著書，一縷臘梅花的清香會忽然飄到你的身邊。每次一下課，我總是跑到花園邊，因為我總想多聞聞那沁人心脾的花香。多想站在花園的旁邊盡情地聞著那醉人的花香，看著那滿樹淡淡、黃黃、小小的臘梅花。

每年從入冬開始，我們就盼望著梅花的開放，在溫暖的陽光中，臘梅花你那包著一層淡紅色皮的花苞總是含苞待放。每當第一場大雪降臨，你的花兒才開放，原來你在等待著雪的到來，你要在潔白的雪中開放，因為那時你才是最美的，你也愛雪。

此時校園的法國梧桐樹上一定掛滿一串串雪球，那是法國梧桐的種子，我曾想著有一天下雪時我要將一串串火紅的糖葫蘆也掛在法國梧桐樹上，這樣法國梧桐樹就更美了，想吃時，我們站在樹下可以隨手摘一串火紅的糖葫蘆來吃。

那高高的核桃樹，你們現在一定是滿樹美麗的銀條兒，美麗而又矯健。我第一次去那個校園時，父親正跟老師在辦公室說話，我站在院子看著那高高綠綠的核桃樹，咚的一聲，我看著周圍不知道怎么回事，咚又一聲響，我看見一個大大的黃皮核桃掉在我的不遠處，我高興極了，驚喜地看著地上的核桃，再仔細看看周圍，不遠處還有幾個大大的核桃，我靜靜地看著，卻不敢去撿，地上的核桃它也在靜靜地看著我。也許它很奇快我為什麼不將它從地上撿起。核桃樹那是你帶給我最好的禮物，雖然那時我不敢用手捂摸摸你，我不敢將你撿起。我多么希望哪一年的秋天我站在核桃樹的旁邊，聽那調皮的咚，咚聲，我要將你那可愛的核桃用手撿起。

伴隨著涼爽的秋風，我輕輕地走進了校園。

秋雨悄然飄落，輕輕地拂過我的額頭。像由棉花般的雲朵拉出的細絲，安靜無聲地在空氣中織起一團薄霧。秋風與我擦肩而過，輕輕地拂亂我的髮絲，那一刻，我感受到了秋的氣息。

走到操場的盡頭，有一棵四層樓高的法桐樹。它是我最喜歡的一棵樹，由粗矮的樹幹向上延伸，樹幹蓬蓬勃勃地向四周發散開，巨大的樹冠宛如一座綠色的城堡。雖然已是入秋，但法桐樹並沒有失去它的風采，樹葉依舊是那么濃密。一陣又一陣的雨將葉邊染上金黃。忽然，刮過一陣疾風，樹葉子“嘩嘩”地動了起來，好像跳起了熱烈的舞蹈。但他們當中有些則唱響了離別之歌。法桐樹的葉子一片片的飄落下來，像金色的羽毛輕輕的，慢慢的。她們在空中打著旋兒，好像在跳著屬於自己的生命之舞。我抬起頭靜靜地望著法桐樹。黃綠的葉子微微晃動，雨珠從葉子上慢慢地滑落，滴在濕潤的土壤上。空氣中夾雜著一絲泥土的氣息。樹幹上的樹皮大多已經脫落，露出介於黃與白之間的顏色。偶爾還會有一些深棕色樹皮依然倔強地、緊緊的抱住樹幹。

在教學樓的後面有一個小池塘，池塘的周圍種滿了各種各樣的樹，它們都朝著池塘靠攏過來。我想，真正吸引他們的，是蓮花吧。雖然已是秋天，但池塘里的睡蓮依舊保持著她們端莊優雅的姿態。蓮葉像一把翠綠的油紙傘，在水面上密集的聚在一起，形成一道天然的屏障。蓮花像一個個嬌羞俏麗的江南女子，躲在這些油紙傘下面，偷偷的打量著岸上的人。它們的花瓣是由紅變淺的。最外面的一圈花瓣向外展開，中間的花瓣小巧而又精緻，向中間金黃色到花蕊靠攏過去。不知是不是幻覺，我常常覺得那躲在荷葉下的蓮花，總是在似有似無的散發著一種微光。至於為何會產生這種幻覺，我想，那大概是因為我總是感覺那蓮花太過精緻，不像是長出來，而像是畫出來的，顯得不太真實吧！

校園生活多姿多彩，回想起來點點滴滴浮現在腦海中。小編為大家帶來校園國中生活周記，希望大家能夠喜歡。

篇一：校園生活國中周記

我們整天都生活在一個快樂的校園裡，在校園裡，每天都會發生許多有趣又好玩的事情。校

從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書聲。操場上，同學們邁著整齊的步伐，在行走，在奔跑；體育課上，同學們在快樂地遊戲，在歡快地玩耍！

教室里，同學們是那么投入地在學習。數學老師在耐心地給學生們講解數學問題，語文老師在津津有味地給同學們講解課文，我們也在快樂地讀書！音樂課上，老師在和同學們一起唱歌，他們的歌聲娓娓動聽，讓人恨不得翩翩起舞！美術課上，同學們正拿著畫筆在紙上自由地畫著，畫得栩栩如生，惟妙惟肖。學生們也在認真地學習。看！同學們在課堂上是多么認真呀！

在課下，我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實，下了課可是像個猴子似的！你追我趕，像一個熱鬧的集市。女生們在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生們自然在玩抓人的遊戲，或者在滑滑板……

看，同學們的校園生活豐富多采吧！

篇二：校園生活國中周記

哎，可憐的同學們啊。”我站在視窗，冷風迎面吹來，我不禁打了個哆嗦，心中仍嘆息著。

要說這是怎么回事，還得從頭說起。原來，課間時分，大家都要動胳膊動腿去操場上做課間操了，竟然有幾位龜派大師不想去，都躲了起來。他們一商議，直接鑽進了廁所。這多好，神不知、鬼不覺，此等深謀大略真令我們佩服！哪知，天有不測風雲、人有旦夕禍福，他們竟然被發現了(後來才知道，逃避的同學太多了，結果老師一眼就發現我們班起碼少了十來個男生……)。

【篇一：廉潔文化】

說起廉潔文化，我們便會想起誠實守信，但我們小學生哪幾個是完全做到的呢？今天老師就歸我們講了一個故事：哈佛大學有一個大學生偷了哈佛圖書館的一本十分珍貴的藏書。也就在這一夜，一場大火幾乎燒光了圖書館裡所有的書，除了他偷的那本書。他和自己做著嚴峻的思想鬥爭，最終決定把書還回去，最終被嚴厲的逐出學校。這位大學生的誠實的確令人感動，但犯錯的背後總要慘痛的代價來彌補。我相信他被逐出學校後，不久就又有其他的學校來找他，因為它的誠實證明了他前途無量。

我們作為學生，一定要以這種精神作為目標，可我去發卻現班級里了還是有人沒做到。就拿徐嚴做個例子，不僅作業不做，而且答應老師要補好的還偷偷溜走，所謂逃的了和尚逃不了廟，可是的二天仍然不做，日復一日，年復一年，使他的成績始終保持倒數第一。

我們要拿他作為一個反面鏡子，照照自己的短處，去填補它，改掉它，讓廉潔文化進校園，拿出我們的實際行動吧！

【篇二：廉政文化進校園】

青少年是祖國未來的建設者，把誠信守法、廉潔奉公的有關廉政文化納入學校德育教育體系。有利於我們塑造健康的人格和良好的品行。

1、廉政文化進校園，要堅決懲治拜金主義。

拜金主義，金錢至上。這個社會之所以有fu敗存在，是因為某些“人民公僕”把錢財看得很重，甚至重於生命。廉政文化進校園，就要用事實教育同學們，讓同學們形成正確的價值觀，人生觀。比如，每個學期，校園裡依然要收牛奶費、報刊雜誌訂閱費的，這很好！可是，如果有某某負責老師收了人家的“回扣”，硬說這個牛奶好，那個雜誌出色，就損害了同學們的利益，久而久之，同學們會覺得老師書上教的一套，實際做的一套。

我的學校風景優美，可是最迷人的還是那座立在水池上的假山。

在操場的西面，有一座小水池，上面立著一座美麗的假山，假山危縫兀立，凹凸不平，山上放著幾個疊起來的木桶，每個桶上有一個孔，從兩個小山澗里流出的水，就這樣一個一個流著，最後流到一個大鐵盤中，遠遠望去像一條銀鏈，美麗極了！裡面游著幾隻活潑可愛的小金魚，一隻追著一隻，還不時越出水面，濺起的水花徑上拋，好像一隻盛開的白蓮。

在假山里，放著一棵小松樹，在一個樹蔭里，隱藏著一隻小松鼠媽媽，它的尾巴往上翹，背上還有一隻可愛的小松鼠，正在摘著樹上的松果；在一片長滿草地上，有一隻母鹿，它躺在草地上，在餵一隻剛剛出生的小鹿；另一邊，還有一隻小白兔，它手上拿著一個胡蘿蔔，用白色的大板牙在津津有味地吃著，可愛極了。

我們學校有高大的樹木，有潔白的教學樓，有美麗的池塘……但我最喜歡的還是那美麗的池塘。

一走進校園，首先映入眼帘的就是那圓形的池塘。池塘里的水真清啊，清的能看見池底一塊塊奇形怪狀的石頭；池塘里的水真靜啊，靜的像一面大鏡子；池塘里的水真綠啊，綠的像一塊碧綠無瑕的翡翠。池塘里還養著一些小魚，這些小魚的顏色不像彩虹那么絢爛和奪目，但也有自己那至高無上的——金黃色。小魚們在水中遊玩的身姿，像一條條飄蕩著的金黃色彩帶。

池塘的中間是四座挺拔的假山：假山的山峰形態萬千，像圓盤，像駱駝，像魚的尾巴……假山的山峰真險啊，一座座連根拔起各不相連，好像等一會兒就會栽倒下來。校園的假山真有趣啊！像四個紋絲不動的士兵，守衛著這一方天地。

四季如春的校園

我有一個美麗無比的“家”，而且充滿活力、四季如春！那就是我們溫暖的校園。來到生機勃勃的屋頂生態園，我就會情不自禁地想讚美它……

希望的種子在這裡播撒；夏日當空，熱情地汗水在此澆灌；金秋時節，陣陣清香撲鼻而來，一片豐收景象；寒冷冬日，依然那樣美麗、那樣生機如春。

我最喜歡秋天的屋頂生態園。你猜，一個小姑娘，身穿紅衣裳，頭戴綠帽子，這是誰呢？不用說，這就是紅通通的胡蘿蔔！你看，一個個青綠色的黃瓜長著嫩刺兒，頂著黃花，沾著露珠兒，被艷紅的霞光一照，顯得格外水靈。快看，那一顆顆小豌豆長得可結實啦，看起來飽脹得馬上就要破裂似的。從遠處看那一串串飽滿的毛豆你擠我碰，似乎爭著叫人們去摘呢……

雪悄然無聲地停了，雪後的校園又美又歡樂。

看，那筆直的水泥路上已經蓋了一條長長的白地毯，是那么的晶瑩，那么的純潔，讓人不忍心把腳踩上去。花池旁的兩棵松樹上掛滿了白絨絨的雪球。微風吹過，樹枝一顫一顫的，仿佛像我們點頭問好。那花池裡，本來已經枯落的花木，這時開滿了朵朵白花。 教學樓的屋頂上，雪姑娘大大方方送給它一條厚厚的白棉被。屋檐邊上掛滿了水晶般的小冰丁，給屋檐鑲了一道漂亮的花邊。 操場上更美。水泥桌球台，雙槓，單槓，還有那高大的籃球架，全部銀裝素裹。寬闊的操場上，像鋪了一個其大無比的席夢思，我多么想躺在上面睡一覺啊！ 下課了，同學們急忙衝出教室，校園一下子沸騰了起來。我們班有開始打雪仗了，只見空中一個個雪球飛過，從這些雪球的身上，我看到了無限的喜悅。

當我們走進校園，綠意盎然；捧書閱讀的同學成為學校一道亮麗的風景線；走上教學樓，教室窗明几淨，走廊上乾淨整潔。

然而，有時我卻看見了另一幕。樹下、樓梯上，小小的紙團靜靜地躺著；樹枝不知被誰折斷了一根；牆壁的瓷磚上還殘留一些烏黑的墨跡，空蕩蕩的教室內卻依舊燈火通明hellip；hellip；這一切都與我們美麗的校園環境格格不入。

要知道，美麗的校園環境是我們每一個人的共同追求，創建美麗校園要從現在做起，從生活點滴做起。從不隨地吐痰，不亂拋食品包裝物等垃圾做起；從愛護花草、綠化環境做起。從不踐踏草坪，不攀枝折花，愛護花草樹木做起。隨手關燈，節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水。用綠色的實際行動去影響周圍的人，共建一個和諧綠色的美麗校園。