小組策劃書

一、活動主題

“無領導小組討論”（Leaderless GroupDiscussion）

二、主辦單位：某某黨支部

三、活動時間：XX年5月17日

四、活動地點：某某教室

五、分組討論

首先將參加組織活動的支部成員隨機分成兩組，每組4-8人不等，參與者得到相同的信息，但是都未被分配角色，自行組織安排，大家地位平等，要求他們分析有關信息並提出一個最終的解決方案。

當第一組交流討論時，第二組成員觀測第一組成員的組織協調能力、口頭表達能力，辯論的說服能力等各方面的能力和素質，以及自信程度、進取心、情緒穩定性、反應靈活性等個性特點，隨後評出表現第一組最佳成員和表現最差成員。

隨後，第二組成員對某個問題交流討論，第一組成員來評價第一組成員表現，然後評價出第二組最佳成員和表現最差成員。

六、注意事項

1、不必提前準備交流討論內容；

2、所有支部成員（包括積極分子）必須參與，如遇到特殊情況，請提前向黨支書提交紙質請假條，對於不請假也不出席人員，組織活動結束後將以郵件形式傳送給全班同學；

3、所有參加活動的成員都有驚喜，敬請期待。

七、無領導小組討論十大經典案例

經典案例一：海上救援（世界500強LGD面試題）

現在發生海難，一遊艇上有八名遊客等待救援，但是現在直升飛機每次只能夠救一個人。遊艇已壞，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。遊客情況：

1.將軍，男，69歲，身經百戰；

2.外科醫生，女，41歲，醫術高明，醫德高尚；

學習小組策劃書 篇1

孔子曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。可見興趣是最好的老師，如果有了興趣，要想學好，自然是水到渠成的事。大學是給我們自己學習，創新的一個平台，是我們擺脫“填鴨式”學習，進入一個自主學習的新階段。自主學習的動力來自興趣，如何培養學習興趣是值得我們每位同學深思的問題。

一、活動時間

大一到大四

二、活動對象

土木工程系房屋建築11102班全體同學

三、活動流程

㈠組建學習興趣小組

①分別組建單科（高數、英語、畫法幾何）興趣小組

②挑選單科學習優秀的學生擔任組長

㈡招納組員

①學生根據自己的興趣選擇參加各小組

②由各組長號召學生參加。

③各組長統計好人員

㈢行動方案

①由組長自己策劃，合理分配時間，調動同學們的學習興趣。如周三上午，英語小組可以組織好成員到校園某個地方進行口語交流，或聚在一起讀英語課文。

②課堂上，小組成員可以坐在一起，利用下課時間可以討論老師課堂上講的題目，有哪些地方不會？哪些地方有更好的方法去解題，上課時可以積極的帶頭回答問題。

③組長或成員（也可輪流）可以利用課餘時間收集該課的資料，可以從圖書館、網路上收集一些關於該課的歷史進程、一些著名的人物所做的貢獻及他們的事跡。從而樹立自己的目標，向偉人學習。

③組長可定期（一周或兩周一次）從網上收集題目列印出來給組員做。批改時，組員可互批或由組長安排。

④各組長可以在班裡開展該科知識搶答比賽（口答或試卷等等），用來鞏固同學們的知識結構。

一、活動目的：為了豐富我系同學們的課餘生活，展示我系同學們的體育才華，激發廣大學生熱愛校園和熱愛體育、努力成才的熱情;增強各班凝聚力，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情;加強同學們春季戶外鍛鍊的意識，增進數理系各班之間的交流;系學生會體育部特策劃舉辦我系男女生混合排球賽。

二、活動對象： 數理系、xx級學生。

三、比賽流程：比賽分兩個階段第一階段是a b兩個小組進行淘汰，第二階段是在兩個小組中取前兩名進行冠、亞、季軍的爭奪。

四、比賽時間、地點：XX年3月25日下午四、學校排球場

五、參賽單位： 每班各出一代表隊參加比賽。每班各自選拔，每支隊伍由6名隊員組成，其中男生4名，女生2名。(可另外選替補，最多6人)。

六、比賽規則 ：見附錄

七、活動獎勵：冠軍羽毛球拍一幅、季軍桌球拍一幅、亞軍跳繩線兩條

八、活動宣傳：由各班體育委員聯合宣傳委員進行賽前宣傳和賽後總結，並以活動成果的形式展示。

九、人員安排：

1、裁判：

2、工作人員：安排記錄、翻分工作，負責記錄比賽隊雙方的姓名隊號，並審查資格，發現問題及時匯報處理。

3、啦啦隊：參賽七個班的同學由各班文藝委員組織為參賽隊員加油助威。

十、比賽用品：排球兩個，哨子，記分板。

十二、經費預算： 購買獎品，羽毛球拍20元、桌球拍15元、繩線10元總計45元。

十一、比賽注意事項： 運動員必須無條件服從裁判的判決，若有意見，當場比賽間歇由隊長向裁判申訴;如遇雨、大風等特殊情況，根據體育部意見，並及時通知更改比賽時間。希望這場在充滿陽光的春季中舉辦的數理系男女生混合排球賽可以使更多排球愛好者走到一起，共同體味合作與拼搏的滋味，一同感受排球的魅力和體育的力量。預祝這次排球賽會是一場充滿感動，充滿激情、和平友好的體育賽事，希望每支代表隊會以最好的風貌向全校展示數理系的風采。

為拓展同學們的視野，鞏固學習中學到的知識，做到實踐與理論相結合；為給同學們提供更多的訓練機會，提供更多表現自我的平台，擬定以下方案。

一.成立興趣小組

充分利用班裡的人才資源，營造互相學習的氣氛，成立個興趣小組，並設負責人全面負責該小組。同學們可自由參加，互相學習，從現在抓起，認真學習，積累節目，積累更多的實踐經驗，為日後爭取更多演出機會，為日後找工作作好充分準備。

（1）舞蹈組負責人：

（2）聲樂組負責人：

古箏組負責人：

笛子組負責人：

（3）樂器組鋼琴組負責人：

小提琴組負責人：

（4）ban隊負責人：

二.活動進行要求

1.負責人必須認真負責，安排好每周的排練時間，保證每周至少又一次的排練時間，並要寫一份詳細的排練報告。

2.各小組組員必須認真排練，應大膽爭取實踐機會。

3.為更好實施方案，希望同學們不要參加多個小組，要根據自身情況合理安排時間。

4.在排練期間，不可以無故缺席;不可以刁難負責人，負責人野不可以針對某些組員，必學互相尊重，互相學習，。

三.邀請指導老師

為給同學們營造一個良好的學習平台，確保排練節目的質量，建議個負責人可視情況而定邀請指導老師。在活動進行期間遇到任何難題可起腳指導老師。也可以通過指導老師爭取更多的時間機會

附：

班會費和活動經費說明

在校期間，避免不了班會費的支出，在舉行這些實踐小組活動時，也避免不了經費的支出。為減輕班會費的負擔，為幫助活動計畫的順利進行，因此作出以下說明。

前 言

素質教育是我國教育界在20世紀80年代末提出的一個本土化概念。作為一種教育思想或教育價值觀念，其初衷在於糾偏：糾正中國小教育片面追求升學率之偏，糾大學教育過分專業化之偏。經過多年的研究和討論，教育理論界對素質教育、素質的內涵和特徵等問題已達成了一些共識。學者們認識到素質教育是一個開放的體系、發展的體系，沒有也不應該有固定不變的模式。素質教育的本質特徵是促進學生全面發展的教育，是面向全體學生的教育，是促進學生有效成長的教育。素質的內涵具有時代的特徵，不同的時代要求不同的素質。

那么，何謂素質教育呢?有人認為，素質教育是利用遺傳與環境的積極影響，調動學生認識與實踐的主觀能動性，促進學生生理與心理，智力與非智力，認知與意向等因素全面而和諧地發展，促進人類文化向學生個體心理品質的內化，從而為學生的進一步發展形成良性循環。

而大學生素質教育的培養首先要從去除以前學習的被動型學習方式開始，塑造自己獨立自主性學習的方式，以興趣的為切入點，在學習中獲得知識，在過程中得到快樂。子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。此之謂也。而恰恰如此，興趣自然而然就成為了首當其衝，需要培養和鍛鍊的重要品質。

“興趣是最好的老師。”沒有興趣地去學習，不但浪費時間、浪費精力，還達不到好的效果。而如果你滿懷興致地去學習自己感興趣的知識，你的拓展能力和創新能力就會不斷提高，就可以收到較好的學習效果。

一、活動目的：為了豐富我系同學們的課餘生活，展示我系同學們的體育才華，激發廣大學生熱愛校園和熱愛體育、努力成才的熱情；增強各班凝聚力，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情；加強同學們春季戶外鍛鍊的意識，增進數理系各班之間的交流；系學生會體育部特策劃舉辦我系男女生混合排球賽。

二、活動對象： 數理系08、09、10級學生。

三、比賽流程：比賽分兩個階段第一階段是a b兩個小組進行淘汰，第二階段是在兩個小組中取前兩名進行冠、亞、季軍的爭奪。

四、比賽時間、地點：XX年3月25日下午四、學校排球場

五、參賽單位： 每班各出一代表隊參加比賽。每班各自選拔，每支隊伍由6名隊員組成，其中男生4名，女生2名。（可另外選替補，最多6人）。

六、比賽規則 ：見附錄

七、活動獎勵：冠軍羽毛球拍一幅、季軍桌球拍一幅、亞軍跳繩線兩條

八、活動宣傳：由各班體育委員聯合宣傳委員進行賽前宣傳和賽後總結，並以活動成果的形式展示。

九、人員安排：

1、裁判：

2、工作人員：安排記錄、翻分工作，負責記錄比賽隊雙方的姓名隊號，並審查資格，發現問題及時匯報處理。

3、啦啦隊：參賽七個班的同學由各班文藝委員組織為參賽隊員加油助威。

十、比賽用品：排球兩個，哨子，記分板。

十二、經費預算： 購買獎品，羽毛球拍20元、桌球拍15元、繩線10元總計45元。

十一、比賽注意事項： 運動員必須無條件服從裁判的判決，若有意見，當場比賽間歇由隊長向裁判申訴；如遇雨、大風等特殊情況，根據體育部意見，並及時通知更改比賽時間。希望這場在充滿陽光的春季中舉辦的數理系男女生混合排球賽可以使更多排球愛好者走到一起，共同體味合作與拼搏的滋味，一同感受排球的魅力和體育的力量。預祝這次排球賽會是一場充滿感動，充滿激情、和平友好的體育賽事，希望每支代表隊會以最好的風貌向全校展示數理系的風采。

前 言 素質教育是我國教育界在20世紀80年代末提出的一個本土化概念。作為一種教育思想或教育價值觀念，其初衷在於糾偏：糾正中國小教育片面追求升學率之偏，糾大學教育過分專業化之偏。經過多年的研究和討論，教育理論界對素質教育、素質的內涵和特徵等問題已達成了一些共識。學者們認識到素質教育是一個開放的體系、發展的體系，沒有也不應該有固定不變的模式。素質教育的本質特徵是促進學生全面發展的教育，是面向全體學生的教育，是促進學生有效成長的教育。素質的內涵具有時代的特徵，不同的時代要求不同的素質。那么，何謂素質教育呢?有人認為，素質教育是利用遺傳與環境的積極影響，調動學生認識與實踐的主觀能動性，促進學生生理與心理，智力與非智力，認知與意向等因素全面而和諧地發展，促進人類文化向學生個體心理品質的內化，從而為學生的進一步發展形成良性循環。而大學生素質教育的培養首先要從去除以前學習的被動型學習方式開始，塑造自己獨立自主性學習的方式，以興趣的為切入點，在學習中獲得知識，在過程中得到快樂。子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。此之謂也。而恰恰如此，興趣自然而然就成為了首當其衝，需要培養和鍛鍊的重要品質。“興趣是最好的老師。”沒有興趣地去學習，不但浪費時間、浪費精力，還達不到好的效果。而如果你滿懷興致地去學習自己感興趣的知識，你的拓展能力和創新能力就會不斷提高，就可以收到較好的學習效果。

學生會組建電腦維護小組策劃書

組建目的： 為了豐富大家的校園生活，提高自身各項專業技能，為自己以後進入社會奠定基礎，使同學們更快更好地融入社會中。同學也為了擴大本校的影響力。

服務對象：校園周圍的各個社區，若需要可擴展到更多社區。

組建部門：河南經貿職業學院西校區青年志願者大隊直屬信息系中隊

人員配置：設組長一名，副組長兩名。下設四個分組，各設一名組長。兩組微電腦維護知識宣傳小組，每小組有十人組成，另兩組為電腦維護維修小組，每小組由二十人組成，共63人。

活動設定：在周末時各派一組宣傳小組和維護小組進入社區服務，宣傳小組負責宣傳一些電腦維護的常識，維修小組負責進入家庭對電腦的具體維修。

服務項目：（1）計算機系統維護、病毒清理、垃圾清理。

（2）軟體升級、維護、講解。

（3）常用軟體指導。

（4）計算機系統重裝、備份。

（5）網路安全的講解指導。

（6）硬體設備的推薦及日常維護。

（7）電子商務的使用方法。

（8）個人電腦與數碼設備的互聯使用。

招收人員標準：精通電腦基本常識，對電腦維護有一定經驗，善於交談，熱心為他人服務，熱愛志願活動。

後續事項：若需要，我們會適時開設一個辦公軟體培訓班和一個簡單電腦知識培訓班，方便大家自己動手解決生活中的電腦問題。

注意事項：（1）服務質量要好。

（2）不能出售任何關於電腦硬體及其他一些周邊產品。

（3）不能以任何形式收取錢財。