學習交流報告

交流學習報告範文 篇1

很高興這次能到印尼和印尼公司的人事部作交流，在這次交流中我們互相學習，取長補短，取得了不少收穫。

以下是我對兩邊人事工作方面的對比和一些個人觀點：

1、在人員招收方面的考試我們公司是以面談為主的，人事部看一下應聘者的材料，在面談中了解這個人的工作經歷、家庭情況，觀察他的談吐、態度等個人綜合素質，然後就給車間主管再進行面試；若招收辦公室人員才會增加電腦方面的技能測試。而印尼是除了面談，還要進行書面的考試，如看一些圖案，分析哪個是不同的，這樣的分析題，或者是一些計算題對應聘者的智商作測試，還有視力、色盲等測試，所有人必須通過這些考試才能考慮錄用。在這點上，我以前也有考慮過這樣做，但是又覺得這樣的測試比較空洞，有些人工作可能不錯，但是就是不會做這些題目。當然，印尼那邊也說，這個做法也是為了對付一些當地難纏的人想進廠，給他做題目，他不會，就有了這樣的理由做擋箭牌。通過交流，我是打算對我們工廠招收一些特殊工種的人，按照崗位的要求增加一些考試。

2、對新職工的培訓方面這一點我們是相似的，人事部負責培訓一些廠紀廠規方面的，真正車間操作是由車間培訓。我認為車間的實地培訓是必不可少的，但現在我們車間都是老職工帶新職工，以後我們要嘗試在車間選定幾個人可以對新職工進行培訓，這樣會加強他們的教導經驗，避免老職工自己技術還不成熟的情況下去帶新職工。

3、對員工試用期的考察我們公司是在三個月中由車間主管通過該職工的工作表現來確認是否通過試用期，自己確認自己要用的人。而印尼是讓組長、領班等以書面形式對職工作出評價，再由人事部對他進行書面考試，因為印尼那邊的車間主管可能還不夠成熟。這一點上，我不準備完全採納，一是這需要一定的人手來做，二是因為我們的車間主管用人經驗相對成熟，老闆也給他們權利進行員工的招收、考核等，最多我會進行適當的抽查為輔助。

按照x市教育局“城鄉教師援助工程”的實施方案，x市三中將在未來的三年時間對我校實行援助。今秋開學，市三中生物教師到我校開始支教。9月21日，我按照學校的安排，被派往市三中學習交流，9月30日學習結束，在三中學習期間，我先後聽了10節課（其中七年級3節，八年級4節，九年級3節），查閱各處室資料20餘本，參加了學校的一次行政例會，一次教師集中學習大會（內容為《深入學習實踐科學發展觀活動動員大會》），觀摩了學校團委組織的“紅歌慶國慶”活動，先後和黨辦主任周功軍、校辦主任陳卓、教務處主任付紅、政教主任陳翔蘭、三個年級主任、學籍管理員x老師、教務員x老師、政教員x老師、校辦工作人員x老師進行了廣泛交流，收穫很大。

一、教導處的工作值得我們借鑑的是教學研究中的推門聽課制度、涉江文學、校本課程的開發三個方面。

推門聽課：自從我第一天到三中學習，我就想走進三中的課堂去聽聽老師們是怎樣上課的，他們的學生和我們的學生在課堂上有什麼不同的表現，但我的心裡有顧慮，因為我在等待教導處能夠安排幾節課，可當我找到教導處時，他們告訴我可以隨便聽，無論哪個年級，無論哪個老師。當時我就在心裡想，這樣好像不是很好，於是過了兩天，我又找到年級主任，可三個年級主任的說法和教導處一樣，無論哪個班都可以隨時聽課，他們歷來都是推門聽課，就這樣，我試著從我比較熟悉的701班數學老師陳卓開始，聽了他的一節數學課，整個課堂教學設計非常合理，氣氛也很活躍。後來我放下了心中的顧慮，推門聽課，三中教師對於推門聽課可能是習以為常，並不以此為推脫。九年級的年級主任告訴我，學校中層以上的幹部在9月1日就要求兩人一組走進九年級的教室推門聽課。在我的聽的這10節課中都是在教室里上的常規課，課堂上最大的特色就是學生參與面光，課堂上幾乎每個學生都有發言的機會，尤其是在作業的評講課上，在我聽802班的語文課上，學生已經養成了一個接一個回答問題的習慣。

很高興這次能到印尼和印尼公司的人事部作交流，在這次交流中我們互相學習，取長補短，取得了不少收穫。

以下是我對兩邊人事工作方面的對比和一些個人觀點：

1、在人員招收方面的考試我們公司是以面談為主的，人事部看一下應聘者的材料，在面談中了解這個人的工作經歷、家庭情況，觀察他的談吐、態度等個人綜合素質，然後就給車間主管再進行面試；若招收辦公室人員才會增加電腦方面的技能測試。而印尼是除了面談，還要進行書面的考試，如看一些圖案，分析哪個是不同的，這樣的分析題，或者是一些計算題對應聘者的智商作測試，還有視力、色盲等測試，所有人必須通過這些考試才能考慮錄用。在這點上，我以前也有考慮過這樣做，但是又覺得這樣的測試比較空洞，有些人工作可能不錯，但是就是不會做這些題目。當然，印尼那邊也說，這個做法也是為了對付一些當地難纏的人想進廠，給他做題目，他不會，就有了這樣的理由做擋箭牌。通過交流，我是打算對我們工廠招收一些特殊工種的人，按照崗位的要求增加一些考試。

2、對新職工的培訓方面這一點我們是相似的，人事部負責培訓一些廠紀廠規方面的，真正車間操作是由車間培訓。我認為車間的實地培訓是必不可少的，但現在我們車間都是老職工帶新職工，以後我們要嘗試在車間選定幾個人可以對新職工進行培訓，這樣會加強他們的教導經驗，避免老職工自己技術還不成熟的情況下去帶新職工。

3、對員工試用期的考察我們公司是在三個月中由車間主管通過該職工的工作表現來確認是否通過試用期，自己確認自己要用的人。而印尼是讓組長、領班等以書面形式對職工作出評價，再由人事部對他進行書面考試，因為印尼那邊的車間主管可能還不夠成熟。這一點上，我不準備完全採納，一是這需要一定的人手來做，二是因為我們的車間主管用人經驗相對成熟，老闆也給他們權利進行員工的招收、考核等，最多我會進行適當的抽查為輔助。

這次中心組學習活動內容豐富、形式多樣，是我們學習提高的難得的好機會。如何學習領會貫徹中央的大政方針，在新的特定時期履行好職責，確保廣大人民民眾飲食用藥安全，是當前乃至今後一段時期內的中心工作。根據省局的要求，我結合紅河局在監管工作中貫徹落實科學發展觀、雲南省行政問責辦法等四項制度的情況向大會作簡要匯報。

一、認真領會精神實質，紮實開展學習宣傳、貫徹執行活動

堅信只有一支思想上端正，政治上可靠，業務上過硬的隊伍，才能充分認識食品藥品安全工作的重要性，才能不折不扣地執行組織的決定，履行好監管的職責，為公眾的飲食用藥安全，為社會的和諧盡職盡責。今年以來，傳達了全國、全省食品藥品安全工作會議精神，使全體幹部職工明確了上級部署的重點工作，組織全局幹部職工深入學習了在中紀委第xx屆中央委員會第二次全體會議上的講話，充分認識了加強領導幹部作風建設的極端重要性和緊迫性，貫徹落實了《雲南省人民政府關於省政府部門及州市行政負責人問責辦法》等四項制度和《雲南省食品藥品監督管理局機關處室及州市局行政負責人問責辦法》，進一步規範了機關幹部的行政行為。組織觀看了“兩會”直播節目，及時全面了解“兩會”情況，完整、直觀地學習領會會議精神。組織收看了十一屆全國人大一次會議的第十五場集體採訪，及時學習了國家局局長邵明立、副局長吳湞、食品安全協調司司長孫鹹澤、新聞發言人顏江瑛就“食品、藥品安全”問題接受中外記者集體採訪的內容。在學習過程中，採取相互討論，相互交流等形式，寓監管工作於其中，收到了良好的學習效果，全面貫徹落實了檔案精神和會議要求。